Leseförderung im Kindergarten Praxismappe - Zeit Punkt Lesen

Wie ordne ich die Bücher?
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Leseförderung im Kindergarten. Praxismappe
Machen Sie das Ordnungs- und Ausleihsystem nicht zu kompliziert. Unterteilen Sie die
Bücher nach Buchgattungen (Bilderbücher, Vorlesebücher und Sachbücher). Eine optische
Hilfe ist es, wenn Sie für jede Buchgattung eine andere Farbe bestimmen. Diese Farbe
findet sich auf der jeweiligen Karteikarte und als Aufkleber auf dem Buchrücken wieder.
Vergeben Sie fortlaufend Nummern, für Bilderbücher z. B. die Anfangszahl 1 als Kennzahl,
die immer erscheint und danach fortlaufende Zahlen (1001, 1002, 1003 ...). Auf der
Karteikarte stehen die Nummer des Buches, die bibliografischen Angaben wie Autor,
Titel, Verlag. Lassen Sie auf der Karte Platz, auf dem Sie eintragen, wer wann wie lange
das Buch entliehen hat. Stellen Sie diese Buchausleihkarte in einen besonderen Karteikasten
oder in ein besonderes Fach im allgemeinen Karteikasten der Bücher. Auf dem
Buch befindet sich nur die entsprechende farbige Nummer. Zum Schutz der Bücher
empfiehlt es sich, sie mit einer durchsichtigen Folie einzubinden.
Wer betreut die Bücherei?
Wenn Sie im Team KindergartenpädagogInnen haben, die sich besonders für die Kinderbücher
interessieren, wären diese ideal geeignet, die Kindergartenbücherei zu führen.
Auf jeden Fall sollte sich keine/r verpflichtet fühlen, diese Aufgabe zu übernehmen. Am
besten ist es, wenn sich Freiwillige dafür melden. Fragen Sie die Eltern, ob sie Interesse
daran hätten, bei der Organisation der Bücherei mitzuhelfen. Mindestens zwei Mütter
oder Väter sollten sich dafür zur Verfügung stellen. Am Anfang, wenn viele Bücher eingebunden
werden müssen, können auch andere Eltern mithelfen. Verbinden Sie diese
Arbeit mit einer Vorlese- und Erzählaktion, dann macht es mehr Spaß.
Wie oft besteht die Möglichkeit zur Ausleihe?
Bieten Sie jede Woche an einem festgesetzten Tag zur gleichen Zeit die Möglichkeit zur
Buchausleihe. Für Kindergartenkinder reicht eine Woche Ausleihfrist. Dadurch gewöhnen
sie sich an den geregelten Ablauf und vergessen nicht ihre Bücher rechtzeitig wieder mitzubringen.
Sie sollten die Bücher den Kindern immer im Beisein der Eltern, Großeltern
oder älteren Geschwister ausleihen. Das hat zum einen den Effekt, dass auch jüngere
Kinder bereits die Ausleihmöglichkeiten in Anspruch nehmen können, und zum anderen
wissen die Eltern automatisch, dass ihre Kinder Interesse an Büchern haben und werden
in das Ausleihverfahren einbezogen. Das erspart es den KindergartenpädagogInnen,
nach einer Eingewöhnungsphase, immer wieder auf die Ausleihbedingungen der Kindergartenbücher
hinzuweisen.
Wichtig für die Kinder ist die Bedeutung selbstgestalteter Buchausleihtaschen. Die
Taschen gewährleisten, dass die Kinder die Ausleihmöglichkeit noch mehr annehmen, da
sie es als etwas Besonderes empfinden und gleichzeitig die Handlung mehr verinnerlichen.
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