Berichte aus den Fachschaften - Johann-Michael-Sailer-Gymnasium

Berichte aus den Fachschaften
von dem aus wir im Laufe der folgenden Tage schon jeweils in den frühen Morgenstunden
zu Exkursionen zu den Königsburgen Mykene und Tiryns, zum antiken Kurort Epidauros
mit seinem weltberühmten Theater und ins venezianisch und türkisch geprägte Nauplion
aufbrachen. Den Nachmittag und Abend verbrachten wir nach einem schweißtreibenden
Fußmarsch von gut 25 Metern zur Freude aller am Strand. Die Bilder und Erfahrungen
dieser Fahrt wird wohl so mancher Teilnehmer weit länger in seinem Herzen behalten als
die gelernten Vokabeln im Kopf.
Gleich zu Beginn des Schuljahres brach eine Truppe von 20 kleinen Römern der Klasse 5a
unter dem Kommando ihres „centurio“ Michael Nowak und einiger „decuriones“ aus dem
Lk-Latein nach Aalen zu den dortigen Römertagen auf. Antike hautnah konnte man dort
erleben: und das nicht nur im römischen Friseursalon oder auf dem Exerzierplatz in echter
römischer Legionärsuniform, sondern auch als Arbeitssklave in einer „rota calcatoria“,
einer Art überdimensionalem Hamsterrad zur Betreibung eines Baukranes. Die verlorenen
Kalorien wurden durch römische Getränke und Speisen wieder ausgeglichen. Angesichts
solcher Erlebnisse wird jedem klar, dass Exkursionen dieser Art eine sehr wichtige und
sinnvolle Ergänzung des Unterrichts darstellen, die allerdings mit viel Aufwand verbunden
ist. Allen Kolleginnen und Kollegen, die die erhebliche Mühe der Vorbereitung und
Durchführung solcher Exkursionen auf sich nehmen, möchte ich ganz herzlich danken.
Dass Latein- und Griechischunterricht keineswegs gleichzusetzen ist mit trockenem
Übersetzen antiker Schriften, belegen die vielfältigen Facharbeitsthemen, die die Schüler
meines Leistungskurses der K13 zum Teil selbst gewählt haben und die ja direkt aus
dem Unterricht erwachsen. Da ging es um den Vergleich zwischen antiker und moderner
Esskultur, eindrucksvoll ins Wort gefasst in einem Hörspiel von Annalena Hitzler, oder um
die herausragenden Ingenieurleistungen der Römer am Beispiel ihrer Wasserleitungen, wie
sie Ina Iserhot an einem Modell mit eingebautem Wasserkreislauf veranschaulichte – und
da sag noch einmal einer, Mädchen und vor allem solche, die sich für Latein interessieren,
verstünden nichts von Technik. Ganz zauberhaft war die Idee von Corina Heider, die in
einem Bilderbuch für Kinder im Vor- und Grundschulalter diesen die römische Antike
plastisch in Faltbildern vor Augen führte.
Im Mittelpunkt des Tages der offenen Tür standen am Latein- und Griechischstand die
römischen Kinderspiele, die in Ausführung der Spielmaterialien und Erarbeitung der
Spielregeln von Franz Koppmaier stammten. Nicht nur unsere kleinen Besucher hatten
sichtlich viel Spaß an den Geschicklichkeits- und Denkspielen. Zudem waren die meisten
verblüfft, wie viele unserer Spiele direkt auf römische zurückzuführen sind.
Wie groß der Zusammenhalt in den griechischen Sprachgruppen ist, hat sich in diesem
Jahr wieder gezeigt, als ich mit meinen Schülerinnen und Schülern der 9. Klasse den
ehemaligen Projektraum Griechisch restauriert und zum altsprachlichen Fachraum
umgestaltet habe. Wie selbstverständlich finden sich die Schüler freiwillig am Nachmittag
ein, um beim Auftragen des Pappmaschees, beim Einpassen der Säulenfundamente oder
beim abschließenden Bemalen zu helfen. Euch allen ein ganz besonderes Dankeschön!
Vielleicht ist auch dieser Aspekt der Gemeinsamkeit, die übrigens ein hervorragendes
Lernklima gewährleistet, für den ein oder anderen Schüler der künftigen achten Klassen
- die Mädchen sind natürlich auch angesprochen! - ein Motiv dafür, sich für das Fach
Griechisch zu entscheiden.