Berichte aus den Fachschaften - Johann-Michael-Sailer-Gymnasium

Berichte aus den Fachschaften
Wie jeder fremdsprachliche Unterricht so hat auch der Französischunterricht die Aufgabe,
neben der Vermittlung sprachlicher Fähigkeiten und Fertigkeiten kulturelle und interkulturelle
Inhalte in den Vordergrund zu stellen. Gleichzeitig soll der Fremdsprachenunterricht
die Entfaltung der Persönlichkeit fördern und auf lebenslanges Lernen ausgerichtet werden.
Um diese keineswegs unbescheidenen Ziele zu verfolgen und zu erreichen, bedarf es eines
unablässigen Einsatzes seitens der Lehrer, aber auch der erkennbaren Bereitschaft der
Lernenden, sich mit der neuen Sprache auseinanderzusetzen. Die Konzeption des Französischlehrbuchs
ist auf diese Ziele hin ausgerichtet, der Einsatz weiterer Medien im Unterricht,
aber auch zusätzliche Aktivitäten an unserer Schule sollten immer wieder das Bewusstsein
der Schülerinnen und Schüler für die Besonderheiten von Sprache, Land und Menschen
schärfen. Die häufi g freiwillige Teilnahme an Zusatzaktivitäten, die das Fach bot, kann
ohne Zweifel einen wichtigen Beitrag zur Persönlichkeitsentwicklung des Jugendlichen
leisten und ihm den wichtigen Einblick in Kulturelles und Interkulturelles bieten.
So organisierte beispielsweise Frau StRin Melanie Maga einen Französischen Abend, an
dem sie über das Leben Edith Piafs referierte und viele ihrer berühmten Lieder vor einem
interessierten Publikum vortrug.
Zum dritten Mal wurde der Vorlesewettbewerb der 8. Jahrgangsstufe durchgeführt (s.
dazu den Artikel der Dillinger Donauzeitung). Anna Winter aus der Klasse 8c gelang es
dabei, die Jury durch ihren Vortrag zu überzeugen.
Schülerinnen und Schüler des Leistungskurses Französisch der K12 von Frau OStRin
Andrea Langer gaben am Tag der offenen Tür zusammen mit einigen Fachkolleginnen
und -kollegen nicht nur hilfreiche Sachinformationen zur Fremdsprache, sondern verwöhnten
die Gäste auch mit süßen, echt französischen Gaumenfreuden. Das Engagement
einiger Kollegiaten dieses Kurses zeigte sich auch später noch einmal im Rahmen unseres
deutsch-französischen Kaffeenachmittags, an dem die Schüler Rino Romanos, Florian
Schilling und Hans-Peter Grandel die La Fontainesche Fabel „La cigale et la fourmi“ szenisch
darstellten und für ihren Mut mit viel Beifall belohnt wurden.
Anlässlich der 40. Jahrestags zur Unterzeichnung des deutsch-französischen Freundschaftsvertrags
erarbeitete die Klasse 11c eine zweisprachige Dokumentation zum
Thema „Les relations franco-allemandes après 1945“, die in der Aula unserer Schule
ausgestellt wurde.
Wieder konnten 24 interessierte Schülerinnen und Schüler der 9. und 10. Klassen für den
Schüleraustausch mit Feurs gewonnen werden, einer Aktivität, die in ganz besonderer
Weise die Förderung von sprachlicher und interkultureller Kompetenz verbindet und zur
Entwicklung der Persönlichkeit des Jugendlichen beiträgt. Betrachtet man die während oder
im Anschluss an die Reise nach Frankreich entstandenen Tagebücher einiger unserer Schülerinnen
und Schüler, so wird man feststellen, wie gewinnbringend die Teilnahme an diesem
Austausch für so manchen doch sein kann. Stellvertretend für weitere gelungene Arbeiten sei
hier auszugsweise aus dem „Journal de voyage“ von Kathrin Kirchberg (9c) zitiert: