××ª× ××× ×× ×רש×× ×ר××שת שפ×ת ×××ר××ª× - ××××× ×××קר ××ש××× ×××× ××
××ª× ××× ×× ×רש×× ×ר××שת שפ×ת ×××ר××ª× - ××××× ×××קר ××ש××× ×××× ××
××ª× ××× ×× ×רש×× ×ר××שת שפ×ת ×××ר××ª× - ××××× ×××קר ××ש××× ×××× ××
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
4. תכניות אינטגרטיביות, המשלבות ערבית סטנדרטית ומדוברת.תכניות מהסוג הרביעי משקפות את המציאות הדיגלוסית של השפה הערבית, כפי שהיאמתקיימת בסביבתה הטבעית יחד עם זאת, ככל הנראה, הן אינן התכניות השכיחות ביותר.נקודה נוספת ראויה לציון, נוגעת למספר השעות הנדרשות להשגת תוצאות חיוביות ומשביעותרצון בשפה שנייה. מהמחקרים שהוצגו כאן עולה, כי ככל הנראה מספר השעות בו התלמידיםנמצאים בכיתה, אינו עולה בחשיבותו מאיכות ההוראה.לאור המידע הרב והמגוון שהובא כאן, מסתמנים כיוונים רבים במסלול לבניית תכניתלימודים מצליחה בתחום הוראת שפות. ברם, חשוב להבליט במספר ערוצים העשויים לקרבאנשי חינוך לשוני למטרתם. נזכיר כאן את מסקנותיהם של טאקר ודונאטו, מתןך במאמרהמנתח את הצלחתה של התכנית ללימודֵׁ י ספרדית בבית הספר יסודי בצפון מזרח ארה"ב.החוקרים ראיינו את הצוות החינוכי הרחב –החל מהמפקח וכלה במורים לספרדית, כדי להביןמה מבחינתם גרם לתכנית להצליחנושאים בולטים:.)Tucker & Donato, 2001(מהראיונות עלו מספרבניית חזון משותף. התכנית, שנבדקה על ידי טאקר ודונאטו, הייתה פרי חזונו שלהמפקח המחוזי, אך בעלי התפקידים האחרים היו שותפים מלאים לחזון.תכנון מדוקדק. תוך התחשבות בכל בעלי העניין, אשר הוזמנו להשמיע את קולם לגביהתכנית באופן שוטף.העצמה. כְ פרי עבודתם המשותפת, הייתה תחושה של "בעלות" על התכנית.תמיכה למורים ועל ידיהם. המערכת הבית ספרית הייתה ערוכה לתמוך בתכנית.כמו כן, המורים לספרדית קיבלו תמיכה גם מאנשי האוניברסיטה, שעסקו בהערכתהתכנית.חשיבה אל העתיד. אחת הסיבות המרכזיות להצלחת התכנית, הייתה הראייהלהמשכיות ולהסתכלות גם מעֶ בר לתכנית עצמה..1.2.3.4.2לסיום, אבקש לצטט את דברי מרקי )2117, מתוך טאקר ודונאטו, 1002(:"פרויקטים חדשנים מושפעים בצורה חיובית או שלילית, על ידי משתנים חברתיים-תרבותייםמורכבים, האווירה הפוליטית, תנאים היסטוריים וכלכליים, יחס מנהלי, תמיכה מוסדית,וגורמים טכנולוגיים, סוציולינגוויסטיים ושל תכנון לשוני."41
Change language