Wem nützt der Welthandel? - Landesinstitut für Lehrerbildung und ...
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Inhalt<br />
<strong>Wem</strong> <strong>nützt</strong> <strong>der</strong> <strong>Welthandel</strong>?<br />
Hinweise zur Unterrichtsreihe Globales Lernen ..................................................................................... 2<br />
Impressum ............... .................................................................................................................................. 4<br />
Vorwort ....................................................................................................................................................... 5<br />
Das Leitbild <strong>der</strong> nachhaltigen Entwicklung ............................................................................................ 6<br />
Kompetenzen (K) ....................................................................................................................................... 7<br />
Unterrichtliche Umsetzung<br />
Zur Aktualität des Themas .................................................................................................................... 8<br />
Übersicht ............................................................................................................................................... 9<br />
Planungsskizze .....................................................................................................................................10<br />
Lehrerbegleitmaterialien (L)<br />
L1 Hintergr<strong>und</strong>informationen, Literatur <strong>und</strong> Links ...........................................................................16<br />
1. Was ist <strong>Welthandel</strong>? ....................................................................................................................16<br />
2. Freier Handel = zukunftsfähiger Handel? ..................................................................................19<br />
3. Hühnerfilets <strong>für</strong> uns <strong>und</strong> Fleischreste nach Afrika? ................................................................. 24<br />
4. Fast Fashion – Textilhandel ohne Menschenrechte? ............................................................... 26<br />
5. Wie nachhaltig sind unsere Computer? ................................................................................... 30<br />
L2 Hinweise zur didaktischen Umsetzung <strong>und</strong> Nutzung <strong>der</strong> Materialien (M) ................................ 33<br />
L3 Filme zum Unterrichtsprojekt ........................................................................................................ 50<br />
Selbstbefragungsbogen<br />
M1 Schüler-Selbsteinschätzung ........................................................................................................ 54<br />
Bewertungsbogen<br />
M2 Beobachten <strong>und</strong> Bewerten .......................................................................................................... 55<br />
Projektmappe<br />
M3 Projektmappe: Wie sichere ich meine Ergebnisse? .................................................................... 56<br />
Arbeitsblätter (M)<br />
M4/4a Was ist <strong>Welthandel</strong>? ................................................................................................................ 57<br />
M5 Freier <strong>Welthandel</strong> = zukunftsfähiger <strong>Welthandel</strong>? ....................................................................... 60<br />
M6 Das Leitbild <strong>der</strong> nachhaltigen Entwicklung ................................................................................ 61<br />
M7 Brust <strong>und</strong> Keule <strong>für</strong> uns – die Hühnerreste <strong>für</strong> Afrikas Arme? .................................................. 62<br />
M8 Dicke Umsätze <strong>für</strong> die einen – Ruin <strong>für</strong> die an<strong>der</strong>en .................................................................. 63<br />
M9 Dumping auf Afrikas Märkten ..................................................................................................... 65<br />
M10 Die (Nicht)Einhaltung internationaler Arbeitsrechte ................................................................ 66<br />
M11 Fast Fashion <strong>und</strong> die Folgen <strong>für</strong> die Arbeitsbedingungen ....................................................... 67<br />
M12 Gewerkschaftsinitiativen <strong>und</strong> die Verantwortung <strong>der</strong> Hersteller ............................................ 68<br />
M13 Computerproduktion: Folgenschwere Rohstoffgewinnung .................................................... 69<br />
M14 Computerproduktion: oft ges<strong>und</strong>heitsgefährdend <strong>und</strong> menschenunwürdig ........................ 70<br />
M15 E-Waste, Digital Divide <strong>und</strong> fehlende Nachhaltigkeit <strong>der</strong> IuK-Branche .................................. 71<br />
M16 Forscherphase – Arbeit in den Kleingruppen ........................................................................... 72<br />
M17 Talkshow: <strong>Wem</strong> <strong>nützt</strong> <strong>der</strong> <strong>Welthandel</strong>? – Freier <strong>Welthandel</strong> = Zukunftsfähiger <strong>Welthandel</strong>? ... 73<br />
M18 Wer engagiert sich <strong>für</strong> den zukunftsfähigen <strong>Welthandel</strong>? ........................................................74<br />
M19 Test A, B, C ................................................................................................................................... 75<br />
Materialien auf <strong>der</strong> DVD .......................................................................................................................... 78<br />
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