Jahresmagazin 2011 - Kaufmännische Schule Schwäbisch Gmünd

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Seite 14 Ich hatte immer noch die Schnur auf meinem Kopf Die junge Königstochter Kriemhild hat einen Traum: zwei Adler zerreißen einen von ihr gezähmten Falken. Die Mutter deutet diesen Traum als Verlust ihres künftigen Liebsten. Über diese Prophezeiung erschrickt sie derart, dass sie zeitlebens ohne Liebe bleiben will. So beginnt eine der ältesten Liebes- und „Horror“- Geschichten der Literatur: Das Nibelungenlied. Schüler (und Lehrer?) machen einen großen Bogen um dieses interessante Werk. Zu Unrecht, wie es Schülerinnen und Schüler der Wirtschaftsschule BFW 2/2 feststellen konnten. Dem Besuch des Theaterstücks im Emil-Molt-Saal der Freien Waldorfschule Schwäbisch Gmünd begegneten die Schüler mit Skepsis, wurden sie doch von ihrem Lehrer dazu „überredet“, vier Euro mussten dafür auch noch bezahlt werden. Als sich der Vorhang hob, waren alle schnell von der In- szenierung gefangen. Drei Schauspieler und eine Schauspielerin interpretierten den germanischen Sagenstoff in zum Teil wechselnden Rollen. Das Besondere an diesem Projekt bestand darin, dass die Inszenierung im Klassenzimmer nachbesprochen, besser nachgespielt wurde. Der Nachmittag stand im Zeichen der Textarbeit. Eine Textstelle sollte theatralisch interpretiert werden. Die Übungen vom Vormittag waren im Kopf und im Bauch: In kurzer Zeit war der Besuch Hagens und Siegfrieds am Hof der Königin vom Eisland auf der Bühne. Blickkontakt, Verkörpern einer Figur, Ausdruck, Spra- che, Präsenz: Kein Problem mehr für die Schüler der BFW2/2. Der Schlussapplaus galt nicht nur den Schauspielern, sondern auch Linda Kreissle und Frauke Steinthal von der Württembergischen Landesbühne Esslingen. Deutlich wurde den Schülern, dass sie nicht nur the- aterspielend gelernt haben, sondern auch für andere Situationen, in denen sie sich präsentieren müssen: bei einem Referat, bei der Projektprä- sentation und – ganz wesentlich – bei einem Vorstel- lungsgespräch. Sie wurden sich im Laufe des Ta- ges über das Selbstverständlich bewusst: „Ich hatte immer noch die Schnur auf meinem Kopf, die mich aufrechter machte.“
Qualitätsmanagement gestartet Das Konzept „Operativ eigenständige Schule“ (OES) zielt auf eine weitere Stärkung der pädagogi- schen und fachlichen Erstverantwortung der beruflichen Schulen. Im Mittelpunkt steht die Siche- rung und Entwicklung der Unterrichts- und Schul- qualität. Dazu führen die beruflichen Schulen ein Qualitäts entwicklungs system ein. Darüber hinaus wird eine Erweiterung der Gestaltungsräume in den Blick genommen. Die Kaufmännische Schule ist 2010 in diesen Pro- zess eingestiegen. So steht die Erstellung eines Leitbildes ganz oben auf der Agenda. In der Zukunft werden weitere Projekte bearbeitet, zum Beispiel hat die Entwicklung eines systematischen Beschwer- demanagements durch das Schulleitungsteam unter Leitung von Herrn Zirker bereits begonnen. Zur Koordination der einzelnen Aufgaben hat sich eine QE-Gruppe formiert. Birgit Faustmann und Sofia Olsén als Koordinatorinnen und Viola Steeger, Rolf Hägele, Axel Walther sowie Nicola Michael- sen und Gisela Stephan aus der Schulleitung bilden diese Gruppe. Seite 15
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Seite 9 und 10: Förderverein „Freunde und Förde
Seite 11 und 12: Das „neue“ Sekretariat Optisch
Seite 13: Prof. Reinhold Würth zu Kunst und
Seite 17 und 18: Schüler helfen Leben retten durch
Seite 19 und 20: Schwäbisch Gmünd als Wohn-, Einka
Seite 21 und 22: Chef für einen Tag Der Aktionstag
Seite 23 und 24: In Serbien - viel Programm in einer
Seite 25 und 26: Ehemaligentreffen an der Kaufmänni
Seite 27 und 28: Freude durch Weihnachtsbäume 29 li
Seite 29 und 30: Vorbereitung der Berufs- und Studie
Seite 31 und 32: Jugend trainiert für Olympia: Voll
Seite 33 und 34: Bericht „Projekt - Business-Etike
Seite 35 und 36: Abschied von Irmgard Waldenmaier Zu
Seite 37 und 38: Klassenfotos Jeweils von links BKFH
Seite 39 und 40: Klassenfotos Jeweils von links W3KE
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Seite 43 und 44: Klassenfotos Jeweils von links WS 2
Seite 45 und 46: Dank an die Sponsoren des Jahresmag
Seite 47: Seite 47

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