Fortschrittsbericht 2007 - HTL Donaustadt
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1.2.3 Qualitätsinitiative QIBB für technisch gewerbliche Schulen<br />
Die htl donaustadt garantiert die Sicherung und Weiterentwicklung ihrer Qualität bei<br />
der Berufs- und Allgemeinbildung. Im Schuljahr 2005/06 haben wir die Umsetzung der<br />
Qualitätsinitiative QIBB in Angriff genommen und das Qualitätsmanagement <strong>HTL</strong><br />
Q-SYS an unserer Schule gestartet ( »06« Seite 11). Für das Schuljahr 2006/07 hat die<br />
Schulleitung die Qualitätsprojektmanager (QPM) beauftragt, die wesentlichen Qualitätsfelder<br />
aus dem Schuljahr 2005/06 einer vergleichenden Evaluierung zu unterziehen.<br />
Die SchülerInnen haben an einer Online-Befragung zu den Qualitätsfeldern<br />
• Leistungsbeurteilung nachvollziehbar machen (auf Klassenebene),<br />
• geschlechtergerechter Unterricht (auf Klassenebene)<br />
teilgenommen.<br />
Für die Lehrkräfte standen die Qualitätsfelder<br />
• Leistungsbeurteilung nachvollziehbar machen (aus Sicht der Lehrkräfte),<br />
• Weiterentwicklung der pädagogisch-fachlichen sowie administrativen Kompetenz<br />
im Mittelpunkt der Befragungen.<br />
Im März <strong>2007</strong> konnten alle Klassen unserer Schule die Online-Befragungen durchführen.<br />
Die beiden Qualitätsprojektmanager haben die Ergebnisse ausgewertet und allen<br />
Lehrkräften bei einer pädagogischen Konferenz präsentiert und die Klassen- und Jahrgangsvorstände<br />
konnten die Klassenergebnisse mit den SchülerInnen diskutieren.<br />
Der Beteiligungsgrad der SchülerInnen ist gegenüber dem Vorjahr gestiegen, da im<br />
Schuljahr 2006/07 auch die Abschlussjahrgänge an den Online-Befragungen teilnehmen<br />
konnten. Als interessantes Detail zeigt sich beim Thema „Leistungsbeurteilung<br />
nachvollziehbar machen“, dass von den 10 Fragen an die SchülerInnen 4 Antworten<br />
den selben Mittelwert ausweisen wie im Vorjahr, bei den anderen 6 Antworten zeigt<br />
der Mittelwert eine Verbesserung um Werte bis zu 0,3 Punkte ( »07«<br />
Seite 14).<br />
Die Lehrkräfte haben naturgemäß eine abweichende Sicht zum Thema „Leistungsbeurteilung<br />
nachvollziehbar machen“, was sich in der Detailauswertung deutlich zeigt.<br />
Gegenüber dem Schuljahr 2005/06 haben sich die Werte kaum verändert.<br />
Hat die Fort- und Weiterbildung der Lehrkräfte schon im Schuljahr 2005/06 mit 51 %<br />
vorwiegend in der unterrichtsfreien Zeit stattgefunden, so hat sich dieser Wert im<br />
Schuljahr 2006/07 auf 54 % gesteigert.<br />
Ernst Fitzka, QIBB – Qualitätsbeauftragter (QPM)<br />
13<br />
Die htl donaustadt als Bildungsstätte
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