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Bedrohte Jugendphase
Jugendliche glauben, dass sie sich selbst an
die neue Situation mit verstärkten Anstrengungen
anpassen müssen. Lothar Böhnisch nennt
dies die „Biografisierung gesellschaftlicher
Lebensbedingungen“. Die Krisen im Erwerbsarbeitssektor,
Globalisierung, Rationalisierung
und Verlagerung von Beschäftigung sind
nicht mehr „bloß“ Belastungen des Erwachsenenlebens,
von denen Jugendliche in einem
Schonraum entlastet ihr Jugendleben führen
können. Wenn die Arbeitsgesellschaft zum
Problem wird, dann muss auch die Jugendphase
als Phase der biografischen Vorbereitung
zum Problem werden. Arbeitslosigkeit bedroht
die Jugendphase von ihrem Ende her. Die aktuellen
Probleme des Arbeitsmarktes drängen
als persönliche Bedrohung in die Aufmerksamkeit.
Auch wer es „geschafft“ hat und bereits
berufstätig ist, hat Angst davor, dass das erreichte
Ufer nicht so sicher ist und man wieder
zurückfallen könnte.
Die Jugend ist nicht nur von der Zukunft gesellschaftlicher
Entwicklungen abhängig, sondern
sie muss im Rahmen dieser gesellschaftlichen
Zukunft auch noch ihre eigene, biografische
Zukunft suchen und finden. Ist die gesellschaftliche
Zukunft bedroht, so bedroht dies
junge Menschen in ihren Möglichkeiten ihr Leben
zu gestalten.
Leistungsbereit und zuversichtlich
Mit der Vorstellung einer unpolitischen jungen
Generation verbindet sich sehr häufig die Vermutung,
bei jungen Leuten sei eine abnehmende
Leistungsbereitschaft zusammen mit einer
wachsenden Versorgungshaltung zu konstatieren.
Die Jugend sei nur noch auf sich selbst
bezogen, egoistisch und kaum sozial oder zivilgesellschaftlich
zu engagieren. Das Gegenteil
ist der Fall: Junge Menschen reagieren auf
diese Verunsicherung ihrer Zukunftsperspektiven
gerade nicht mit Resignation und Passivität,
sondern legen eine ansteigende Leistungsbereitschaft
an den Tag, wie die Shell-Studie
2006 beschreibt:
„Die heutige junge Generation stellt sich mit
einem ausgesprochen pragmatischen Zugang
den Herausforderungen in unserer Gesellschaft
[…]. Vor dem Hintergrund einer sensiblen
Wahrnehmung von gesellschaftlichen Problemen,
die bei der großen Mehrheit der Jugendlichen
mit spürbaren Ängsten vor allem in
Bezug auf die Chancen am Arbeitsmarkt verbunden
sind, überwiegt jedoch auch weiterhin
eine positive persönliche Zukunftssicht. Von
Resignation und Ausstieg in vermeintliche jugendliche
Ersatzwelten kann nach wie vor keine
Rede sein“.
Was heißt das für die Jugendpolitik?
Im Unterschied zu unseren europäischen Nachbarn
gibt es in Deutschland verschiedene Auffassungen
über das Verständnis von Jugendpolitik.
Einige verstehen darunter nur ihren institutionellen
Kern, also die Regelungsbereiche
von Jugendhilfe, Jugendförderung und
Jugendschutz. Weiter gefasst beschreibt Jugendpolitik
die Folgen von politischen Entscheidungen
für Kinder und Jugendliche in allen
Politikbereichen zum Beispiel in der Wohnungs-,
Verkehrs-, Umwelt- und Wirtschaftspolitik.
Paul Felisch schreibt dazu: „Da die
Jugendpolitik das Beste der gesamten Jugend
zu fördern hat, erstreckt sich das Arbeitsfeld
überall dahin, wo das Wohl der Jugend in Frage
steht“.
Wie oben ausgeführt deckt sich dies mit den
Erwartungen von Jugendlichen an die Politik:
Aus dem Blick der Jugendlichen wäre eine
Adressatenpolitik vonnöten, die sich Jugend zu
ihrer Klientel macht. Jugendprobleme verschmelzen
jedoch mit den zentralen Zukunftsproblemen
unserer Gesellschaft und überschreiten
damit den Horizont von Klientelpolitik.
schwerpunkt
Konzepte der politischen Bildung, die auf das
„Einüben“ von Demokratie abstellen, müssen
wirkungslos bleiben. Entscheidend ist vielmehr,
den Jugendlichen Ressourcen und Unterstützung
zu bieten, ihre Zukunft zu meistern.
Richard Münchmeier
Prof. Richard Münchmeier[info
Geboren 1944
Seit 1995 Professor für Sozialpädagogik an
der Freien Universität Berlin.
Wissenschaftlicher Leiter der 12. und 13.
Shell-Jugendstudie („Jugend 97“ und „Jugend
2000“).
Mitglied des Deutschen Bundesjugendkuratoriums,
dem wissenschaftlichen Beirat der
Bundesregierung im Bereich Jugendpolitik.
Zuvor Promotion im Fach Erziehungswissenschaften
an der Universität Tübingen. Habilitation
im Fach Sozial- und Jugendpädagogik
an der Universität Gesamthochschule
Kassel. Wissenschaftlicher Leiter der Abteilung
Jugend- und Jugendhilfeforschung am
Deutschen Jugendinstitut, München; Professor
für Sozialpädagogik an der Universität
Leipzig.
Der nebenstehende Artikel basiert auf dem
neu erschienenen Buch: Bingel, Gabriele;
Nordmann, Anja; Münchmeier, Richard
(Hrsg.): Die Gesellschaft und ihre Jugend -
Strukturbedingungen jugendlicher Lebenslagen;
Opladen und Farmington Hills 2008.
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