STUNDENVORBEREITUNG für den ....... Name: Schule ...

UnterrichtsverlaufEinstiegSingen des Liedes „Fritz, der kleineDackel“ als Wiederholungmethodisch-didaktischeAspekteWiederholung und Festigung desGelerntenZeitErarbeitung der Begleitung mit Orff-InstrumentenDie K singen die erste Strophe mitRefrain und patschen beim Refrain aufdie Takteins auf ihre Oberschenkel(abwechselnd linke und rechte Hand)Ein K spielt diesen Rhythmus mit einerRassel mit.Die Klanghölzer werden auf 2 zuStrophe und Refrain gespielt. DerRhythmus der Klanghölzer wirdebenfalls mit Körperinstrumentenvorgeübt: auf der Takteins zeigen dieHände nach außen, auf 2 spielen siedie Klanghölzer.Bei der Erarbeitung wird derRhythmus mit Körperinstrumentenoder mittels Sprache vorgeübt.Entweder singen die K oder siesind mit einem Körperinstrumentoder mit einemRhythmusinstrument beschäftigt.Dadurch wird es für die Kwesentlich leichter, den Rhythmuskorrekt zu spielen.Boomwhackers:8 K übernehmen je eine Röhre undstellen sich laut Aufstellungsplan auf.Alle K sprechen den Text des Refrainsund die Instrumentalisten spielen dazudie absteigende C-Dur Tonleiter.Klangbausteine und Bassstäbe:Die Dreiklangstöne von C-Dur und G-Dur sowie die beiden Bassstäbewerden vom L vorbereitet. 4 Kübernehmen die C-Dur Gruppe, 4 Kdie G-Dur Gruppe.Die Begleitung der Klangbausteinewird rhythmisch von allen K mitKörperinstrumenten vorgeübt. Erstdann werden 2 Gruppen (rot/blau)gebildet, die nach Zeichen des L nochimmer auf Körperinstrumenten spielen.Geschlagen wir die Röhre mit derrechten Hand auf dieHandinnenfläche der linken Handoder auf die Oberschenkel.Wenn alle K den richtigenRhythmus der Klangbausteineerlernt haben, ist es möglich, dieInstrumentalisten auszutauschen.Eine grafische Notation mitFarbpunkten (rot/blau) kann