download

Marc SiegristDr Sigi isch e Lehrer wo mit Freud unterrichtet. U di Motivationspringt uf d Schüeler grösteteus übere. D Arbeite verlange bi ihmimmer e gueti Idee u när isch technischs, subers Arbeite gfragt. Ersteut e klare Gegesatz zum ungergymer Lehrer Alex Zürcher dar,wome ou eifach mau usem Buch het döfe druflos Male. Mängisch hanidas ou chlei vermisst.Absoluti Highlights für mi si z Aktzeichne ab de römische Statue u zFiumli dreihe gsi - das het Fröid gmacht.I danke Euch für dä gross Isatz u wünsche euch witerhin aues guetebim Unterrichte u natürlech ou schusch :-).-Damian BeckGreth StöckliZ erschte wo bir Frou Stöckli uffaut, isch natürlech ihri Grössi (oderChlini). So ischsi zum Bispiu vom Caduff mitemne passende Witzbeschribe worde: „Werum heisst si Frou Stöckli? – Wenn si gross wär,würd si Stock heisse!“. Aber ehrlech gseit, si macht das totau wettmit ihrere nid z brächende Motivation. Si isch eigentlech immer guetgluunt und git immer ihres Beschte, ihrne Schüelerinne d Morgä-Müedigkeit usztribe und se für Bewegig z begeischtere. Zuesätzlechhetsi immer sehr viu Verständnis für üs gha, wenn mir zum Bispiuam Morge toodmüed i Sport si abegchroche. Da heimer no so ofteifach mau 5-10 Minute chli mit ihre chönne Kafi-Chränzle oder üseFruscht über Probene usela. Sowiso hetsi immer es offnigs Ohr fürüs Froue gha. Frou Stöckli, dir sit würklech ä super Sportlehrerin!Mir wünschä öich aues Guete für später – o wenns ohni üs natürlechnümmso luschtig isch ;)- Ilona HannichHansrudolf StricklerNoch nach 43 Jahren an dieser Schule war Herr Strickler stets hochmotiviert und wollte uns in kürzester Zeit so viel wie nur möglichbeibringen. 6 Seiten Skript pro Stunde und verwirrte Schülergesichterwaren keine Seltenheit. Auch hätte Herr Strickler nie Zeit daraufverwendet, die Klasse zu begrüssen oder sich nach unseren Ferien zuerkundigen; welch verschwendete Sekunden.Auch noch nach der dritten Lektion, bei der die Aufmerksamkeitsquoteauf ca.1 Prozent gesunken war, verweilte er in seinem Tempo undsah gekonnt über unsere andersweitigen Aktionen hinweg.Anzeichen von Verzweiflung seinerseits über das Unwissen unsererKlassen waren jedoch oft zu sehen, verstanden doch nur unserePAM-Schüler die Tiefen der Mathematik. Auch musste er uns immerund immer wieder erinnern, was zu den Skills gehörte, welchewir schon alle seit der Quarta kennen mussten! In unseren Köpfenschwirrte die Frage: „Das haben wir schon einmal gehabt?“Trotzdem versuchte er uns aber immer aufzubauen und als wir vollkommenfalsche Lösungen rausstotterten, beruhigte er uns mit derAntwort „ Häx dernäbä“. Auch im sonstigen waren seine Wechsel45