franziskus-bote - Stiftung St. Franziskus Heiligenbronn

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Schulfreizeit von blinden und sehbehinderten Jugendlichen Klettererlebnis am Teufelsfelsen fördert den Spaß an der Bewegung Triberg. Sieben Jugendliche des Förderzentrums Sehen der stiftung st. franziskus heiligenbronn verbrachten zusammen mit zwei Lehrern eine dreitägige Kletterfreizeit bei Triberg. Übernachtet wurde in der Schwenninger Hütte des Deutschen Alpen-Vereins in Nussbach, die sich nur wenige Minuten vom Felsen Heidenstein entfernt befindet. Zu dieser Schülerfreizeit unter der Leitung von Bernhard Uhl und Nike Sutterer gehörte auch die Selbstversorgung. Die blinden und sehbehinderten Schüler halfen beim Kochen und Abwaschen. Mit einem Lagerfeuer und Gesang ließ man das dreitägige Erlebnis ausklingen. Erste Höhenluft in der Kletterhalle Aufgrund des schlechten Wetters am ersten Tag wich man in eine Kletterhalle nach Emmendingen aus. Dort konnten alle schon etwas Höhenluft an der etwa 15 Meter hohen Kletterwand schnuppern. Die restlichen beiden Tage wurde überwiegend am Teufelsfelsen im Triberger Ortsteil Gremmelsbach geklettert. Hier waren etwa 20 Meter an Höhe zu überwinden. Die Schüler hatten bereits erste Erfahrungen mit Material, Höhe und Verantwortung an Klettern stellt für Blinde und Sehbehinderte eine große Herausforderung dar, die Mut und Vertrauen erfordert – hier die Schülerin Emina beim Anstieg im Felsen. Sechs hochgradig sehbehinderte und ein blinder Schüler des Förderzentrums Sehen in Heiligenbronn wagten sich am Teufelsfelsen bei Gremmelsbach im Rahmen ihrer Schulfreizeit in die Höhe. Fotos: Uhl der schuleigenen Kletterwand in Heiligenbronn gemacht. Am Teufelsfelsen merkten die Schüler den Unterschied zur Halle recht schnell. Es geht noch höher hinaus als in der Halle. Auch die richtigen Griffe und Tritte muss man selbst suchen und ausprobieren, um einen guten Stand oder Halt zu finden. Das Klettern erfordert gegenseitiges Vertrauen, dies erlebt man besonders beim gegenseitigen Sichern. Es bedeutet aber auch, den sicheren Boden unter den Füßen zu verlassen und durch vielfältiges Ausprobieren die vorhandenen Schwierigkeiten zu überwinden. Für Sehbehinderte und Blinde stellt dies eine große Herausforderung dar, nicht zu wissen, was unter einem und was über einem ist. Sie sehen oder fühlen immer nur den unmittelbaren Ausschnitt, den sie in ihrer direkten Reichweite haben. Dieses Erlebnis, besonders in der freien Natur, ist eine völlig neue Selbsterfahrung für sie. Sowohl am Heidenstein als auch am Teu- Das Klettern bedeutet, den sicheren Boden unter den Füßen zu verlassen. Für Sehbehinderte und Blinde stellt dies eine große Herausforderung dar, nicht zu wissen, was unter einem und was über einem ist. felsfelsen gibt es verschiedene Routen mit unterschiedlichen Schwierigkeitsgraden und Längen, die jeder nach seinem Können selbst wählen konnte. Auch der einzige blinde Schüler stand dabei seinen sehbehinderten Kameraden in nichts nach. Die Freizeit hat gezeigt, dass Klettern ein idealer Freizeitsport für Sehgeschädigte sein kann, bei dem sie Spaß an Bewegungen haben, ihr Selbstbewusstsein stärken und den sie auch mit Nichtbehinderten zusammen ausüben können. Bernhard Uhl 10 franziskus-bote 3/09
Heiligenbronner Schülerinnen zu Besuch in der Realschule Oberndorf „Auch wenn wir blind sind, kriegen wir doch viel von außen mit“ Oberndorf. Vier Schülerinnen der Klasse 8 B+S des Förderzentrums Sehen in Heiligenbronn – Cindy, Franziska, Irina und Rana – besuchten zusammen mit ihrem Klassenlehrer Fritz Rudolf die Klasse 8c der Realschule Oberndorf. Diese hatte zusammen mit ihrer Klassenlehrerin Brunhilde Haug im Deutschunterricht das Jugendbuch „Der verlorene Blick“ von Jana behandelt. Die Thematik interessierte die Schüler dermaßen, dass sie mehr über das Thema „Blindheit“ wissen wollten. Die Anfrage und Einladung von Brunhilde Haug an die Schule für Blinde und Sehbehinderte war eine logische Folgerung. Die blinden Schülerinnen berichten selbst: „Mit einem Stiftungsbusle fuhren wir nach Oberndorf in die Realschule. Frau Haug, die Klassenlehrerin der 8c, hatte uns schon erwartet. Gemeinsam suchten wir das Klassenzimmer der 8c auf. Wir hatten ein kribbliges Gefühl im Magen, denn wir wussten nicht genau, was uns in der Klasse erwarten würde. Da es recht laut zuging, merkten wir schnell, dass in der Klasse wohl mehr Schüler sein müssen als in unseren Klassen in Heiligenbronn. Dem war auch so: Die Klasse besteht aus mehr als 20 Schülern, unsere Klasse 8 B+S besteht aus insgesamt 6 Schülerinnen und Schülern. Sprechende Uhr vorgeführt Nach der Begrüßung stellten wir uns kurz vor und berichteten mit wenigen Sätzen, wie bei uns der tägliche Unterricht abläuft. Anschließend schauten wir gemeinsam einen Film an über das Leben und Wirken von Louis Braille, dem Erfinder der Brailleschrift oder Punktschrift, wie wir sagen. Nach dem Film zeigte Franziska ihre sprechende Uhr und führte der Klasse vor, wie man mit einem Blindenstock geht. Auch die Einteilung der sehbehinderten Menschen in „Sehbehinderte“, „hochgradig Sehbehinderte“ und „Blinde“ erläuterten wir den „normal sehenden“ Schülern. Frau Haug teilte dann die Schwarzschriftexemplare des Buches „Der verlorene Blick“ Im Gespräch mit den Oberndorfer Realschülern: die vier blinden Schülerinnen aus Heiligenbronn mit ihrem Lehrer Fritz Rudolf. Foto: Realschule franziskus-bote 3/09 11 aus. Franziska und Irina lasen aus dem Prolog des Buches vor und die anderen verfolgten alles in ihren Schwarzschriftbüchern mit. Hobbies lösen Staunen aus Schülerin Sandra interviewte uns und wir gaben bereitwillig und umfassend unsere Antworten. Leicht erstaunt wirkten die Realschüler, als wir von unseren Hobbies wie Reiten, Schwimmen, Lesen ,Tanzen oder aktiv Musik machen erzählten. Auch die beiden wichtigen Themen „Mobilität“ und „Freunde“ wurde angesprochen. Obwohl das Sehen eingeschränkt oder nicht vorhanden ist, haben wir unsere Freunde hauptsächlich unter den Internatsschülern. Während ihrer Schulzeit in Heiligenbronn erwerben die blinden und hochgradig sehbehinderten Schüler drei Mobilitätsscheine. Auch zum Mathematikunterricht bei Blinden wurden Fragen gestellt. Zum Abschluss aßen wir einen leckeren, noch warmen Kirschkuchen, den die Schüler der 8c gebacken hatten. Danach unterhielten wir uns noch in lockerer Runde mit den Schülern. Diese zeigten sich überrascht, als wir ihnen erklärten, dass es für uns normal sei, blind zu sein. Das Auge sei wohl ein wichtiges Sinnesorgan, aber auch die Restsinne tragen dazu bei, dass man sein Leben meistern und sich am Leben erfreuen kann. Auch wenn wir blind sind, kriegen wir doch viel von außen mit. Wir haben gelernt, die Behinderung als einen ständigen Begleiter, als einen Teil von uns zu akzeptieren und damit zu leben. Zu allerletzt trafen wir die Mutter von unserem Referendar Dominik Schwer, die auch Lehrerin an der Realschule Oberndorf ist. Wir kamen mit ihr ins Gespräch und erzählten ihr auch, dass wir Französisch lernen. Dann war es Zeit für den Abschied und wir fuhren mit nachhaltigen Eindrücken wieder nach Heiligenbronn. Wir halten solche zwischenmenschliche Kontakte für wichtig, denn auch für uns war der gegenseitige Gedankenaustausch interessant und lehrreich.“ Cindy, Franziska, Irina und Rana
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