2.1 Die Fragestellung - oder das Leben mit meiner mind map ... - Oulu

einzelne Problemstellungen können dann im GraduSeminar, vor allem aber inGesprächen mit dem Betreuer vermittelt werden. Im Folgenden werden einzelneGraduTypen und die damit verbundenen Möglichkeiten und Problemedargestellt.Für alle Themen ist jedoch die kontrastive Fragestellung, in der sichdeutsche und finnische Elemente begegnen, verbindlich.Die linguistische Gradu: Die Grundlage der linguistischen Gradu(Grammatik, Syntax) kann eine syntaktische Struktur (z.B. dasFunktionsverbgefüge oder verschiedene Infinitivkonstruktion) sein, die in vonverschiedenen Linguisten nicht übereinstimmend beschrieben worden ist. DieGradu stellt die in diesen Beschreibungsversuchen formulierten Regeln in ihrerUnterschiedlichkeit oder sogar Widersprüchlichkeit vor und formuliert eineeigene Regel. Diese hypothetische Fragestellung wird dann an einemausgewählten Textkorpus überprüft. Im Rahmen der angewandten Linguistikkönnen u. a. soziolinguistische (z. B. Sexismus in der Sprache),pragmalinguistische (z.B. Wie bestellt man in einem deutschen / finnischenRestaurant?) oder psycholinguistische (Fremdsprachenerwerb) Arbeiten verfasstwerden.Ähnlich kann es sich bei Gradus auf dem Gebiet der Phonetik oder derPhonologie verhalten. In diesem Fach wird vor allem kontrastiv gearbeitet, d. h.die Beschreibung der deutschen Phoneme wird immer den finnischen Lautengegenübergestellt und vor dem Hintergrund finnischer Aussprachenormenbeschrieben. Moderne computergestützte Analysemethoden machen es möglich,die artikulatorischen Gemeinsamkeiten und Unterschiede aufzuzeigen undauszuwerten. Auf der Grundlage dieser Untersuchung können in einem weiterenSchritt Vorschläge zur phonetischen Didaktisierung gemacht werden. Derwesentliche Unterschied zu der linguistischen Gradu besteht darin, dass dasUntersuchungskorpus (Aufnahmen) selbst hergestellt werden muss.Bei einer Gradu auf dem Gebiet der Landeskunde geht es oft um dieBeschreibung von kulturellen Stereotypen. Diese müssen zunächst mithilfeeines Fragebogens heraus gearbeitet werden. Hier ist es wichtig, dass man sichmit der Problematik des Verfassens eines zielgenauen Fragebogens vertrautmacht. Wenn man sich damit begnügt, Fragen nur darum zu stellen, weil mandies und das auch fragen könnte, aber keine tiefere Begründung für diebetreffenden Fragen hat, dann werden mit Sicherheit unklare, sichwidersprechende oder wiederholende Antworten abgegeben werden.Dementsprechend bleiben auch die Ergebnisse wertlos. Ein weiteres Problembildet die Auswertung von Fragebögen und / oder Interviews. EinfacheKenntnisse der Prozentrechnung sind nicht ausreichend, es müssen statistisch19