noch Plätze frei! - DLRG

fachthema
Fotos: Dr. Harald Rehn
interview
Analyse der Schwimmfähigkeit in NRW
Was viele Experten vermutet hatten – nun ist es traurige Gewissheit: Der hohe Prozentsatz an
Nichtschwimmern ist alarmierend! Punktuelle Untersuchungen in Düsseldorf (Lilly Ahrendt) und
Bochum (Jan Schreiber) hatten den Trend der Verschlechterung bereits angedeutet, jedoch noch
keinen Handlungsdruck erzeugen können. Eine Praxisstudie der Abteilung Sportwissenschaft der
Universität Bielefeld im Jahr 2006 hat
bei elfjährigen Schülern in Nordrhein-
Westfalen die Ausprägung von Qualifikationen
untersucht, die für das sichere
Schwimmen benötigt werden (motorische
Basisqualifikationen, kurz: MOBAQ).
Das Ergebnis dieser Studie ist von bundesweitem
Interesse. Es bestätigt die Befürchtungen
der DLRG. Der Lebensretter
sprach deshalb mit den beiden Bielefelder
Wissenschaftlern Prof. Dr. Dietrich
Kurz (li.) und Dr. Thomas Fritz (re.).
Prof. Dr. Dietrich Kurz
Dieses Ergebnis basiert
nicht auf Umfrageergebnissen,
Grundlage
sind Praxistests, die an
71 zufällig ausgewählten
weiterführenden Schulen
im Schuljahr 2005/2006 durch-
an mehreren
dieser Lernorte
20
in der Schule
25
14
Anteil der
Lernorte in
%
25
geführt wurden; sie repräsentieren
die Verteilung im Bundesland
nach Schulformen und
Siedlungstyp. Die Lebensretter-
Redaktion sprach mit den beiden
Wissenschaftlern über die
Ergebnisse ihrer Arbeit und
Wo deutsche Kinder das Schwimmen lernen
– nur jedes siebte Kind in der Schule
Ergebnis der
Befragung nach
den Lernorten – eine
der „fachpolitisch bedeutsamsten
Überraschungen“
der Untersuchung
Ein Drittel der elfjährigen
36
in der Familie
in einem Kurs
über Schlussfolgerungen für
Schulen und Familien.
LR: Herr Prof. Kurz, welches
sind Ihre gegenwärtigen Arbeitsschwerpunkte?
Prof. Dr. Dietrich Kurz: Aktuell
sind das zwei Forschungsschwerpunkte
im Schulsport:
zum einen motorische Basisqualifikationen
von Kindern und
zum anderen die Rolle des Faches
Sport im Abitur mit dem
Ziel der Erhaltung des Sportes
als Abiturfach.
LR: Wie stehen Sie persönlich
zur Sportart Schwimmen?
Prof. Dr. Kurz: Ich bin vom
Schwimmen begeistert, obwohl
ich einmal fast ertrunken wäre,
es erst spät und dann auch
noch in einem Bach erlernt
habe. Mir hat es als Jungendlichem
eine neue Lebenswelt
eröffnet und ich denke für die
Jugendlichen heute ist das
nicht anders. Obwohl ich eigentlich
Leichtathlet bin, gehe
ich auch heute noch gelegentlich
schwimmen. 1.000 m Kraulschwimmen
oder auch 50 m
Streckentauchen waren für mich
nach dem Studium kein Problem.
Eine meiner ersten Veröffentlichungen
hatte ich mit
dem Artikel „Zur didaktischen
Begründung des Schwimmens
in der Schule“ (1977) in Volcks
Buch „Schwimmen in der
Schule“.
LR: Welche Gründe haben
dazu geführt, dass Sie sich
dem Thema der „Schwimmfähigkeit
von Elfjährigen“ gewidmet
haben?
Prof. Dr. Kurz: Die motorischen
Basisqualifikationen aller Menschen
sind der Hauptgrund.
Vereinfacht gesagt: Welche
Voraussetzungen benötigt ein
Mensch, um eine bestimmte
Bewegung, beispielsweise im
Schwimmen den Abstoß vom
Beckenrand mit anschließendem
Gleiten, ausüben zu können?
Welche Voraussetzungen
L e b e n s r e t t e r