Alexander-von-Humboldt-Gymnasium Schulprogramm Stand: 31.12 ...

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Das Kollegium des AvHG legt in seiner Fortbildungsplanung derzeit den Schwerpunkt
auf eine - soweit möglich- professionell begleitete Weiterqualifikation hinsichtlich des
Erkennens und Förderns von besonderen Begabungen bei Schülerinnen und Schülern
sowie im Erkennen und in der Kompensation von Teilleistungsstörungen.
Als konkrete Maßnahmen sind vorgesehen:
1.Eine 4-stündige professionelle Information des gesamten Kollegiums bezüglich
- der verschiedenen Arten bzw. Erscheinungsformen von Begabungen
- ihrer Indikatoren,
- der Diagnosechancen,
- gezielter Fördermöglichkeiten innerhalb und außerhalb des Systems Schule.
2.Etablierung und Pflege fester Kontakte zu Institutionen und Vereinen, die sich
der Begabtenförderung widmen.
3.Aus- und Fortbildung von „Spezialisten“im Kollegium, die sowohl Diagnoseals
auch Beratungskompetenz entfalten sollen.
7. Evaluation
7.1 Evaluationsbericht zum schuleigenen „Auszeit-Modell“
7.1.1 Durchführung der Evaluation
Zu Beginn des Schuljahrs 2005/06 wurden alle Lehrerinnen und Lehrer der Schule
mit einem Fragebogen (siehe Anhang) zu ihren Erfahrungen mit dem Auszeit-Modell
befragt, der von einer 5-köpfigen Gruppe von Kolleginnen und Kollegen erarbeitet
worden war. Einige Mitglieder dieser Gruppe waren auch an der seinerzeitigen Ausarbeitung
des Modells beteiligt gewesen. Schon im Zusammenhang mit der Ausarbeitung
des Fragebogens erzielte man Einigkeit über einige organisatorische
Schwachpunkte des eingeführten Verfahrens, die zusammen mit den Ergebnissen
der Befragung Grundlage einer Überarbeitung sein sollten, jedenfalls wenn sich herausstellen
sollte, dass das Kollegium in seiner Mehrheit weiterhin hinter dem Auszeit-
Modell steht.
Die Fragebögen wurden anonym gesammelt und anschließend ausgezählt. Die Ergebnisse
der Auszählung sind auf den folgenden Seiten dargestellt.