renforcement des capacités parentales

Elternkompetenzen – Capacités parentales
Définition des styles éducatifs
• Depuis les travaux de Baumrind (1971), la définition de
l’autorité parentale est basée sur deux dimensions:
– Une dimension d’encadrement des comportements de l’enfant
– Une dimension d’écoute des besoins de l’enfant
• Cependant, cette distinction a conduit à privilégier l’idée que la
bonne autorité nécessitait un encadrement fort accompagné
d’une affection pour ses enfants
• Nous avons défini trois styles éducatifs basés sur la manière de
prendre les décisions, indépendamment des relations
affectives:
– Directif: les parents prennent seuls les décisions
– Participatif: les parents prennent les décisions avec la consultation des
enfants
– Délégué: les parents délèguent aux enfants les prises de décisions
Variations des styles éducatifs
• Le style actuel d’autorité parentale est dominé par la
participation (modèle participatif), mais varie selon
le niveau socio-économique des parents et leurs
souvenirs d’enfance
• La définition du style d’autorité parentale varie selon
les domaines d’intervention et évolue selon l’âge et
les réactions de l’enfant
• La définition du modèle parental de l’autorité est
plus pragmatique et réaliste chez les enfants que
chez les parents
Quelles questions posées à qui?
Questionnement des
enfants, des parents et des
enseignants
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Un questionnaire (enfants, parents et
enseignants)
Par exemple pour définir les styles éducatifs (une question pour la version
enfant):
8. A quel point es-tu d’accord avec les phrases suivantes ?
- Une fois que les règles ont été établies dans ma famille, mon père (ma mère) discute avec
moi des raisons de ces règles
Pas du tout d’accord Tout à fait d’accord
1-------2-------3-------4-------5
- Mon père (ma mère) me dit ce qu’il attend de moi et si je ne le fais pas, il me punit
Pas du tout d’accord Tout à fait d’accord
1-------2-------3-------4-------5
- Mon père (ma mère) me laisse décider ce que je veux faire sans rien me dire
Pas du tout d’accord Tout à fait d’accord
1-------2-------3-------4-------5
Une grille d’entretien (avec les parents
et les enseignants)
Avec les parents
• Qu’est-ce qui vous plaît … et
ne vous plaît pas chez votre
enfant ?
• Comment se passent les
devoirs ?
• Quand vous aviez l’âge de
votre enfant …?
• Comment avez-vous appris
votre manière d’éduquer?
• Etc.
De quelques (petites) difficultés
Sur le terrain
Avec les enseignants
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• Qu’est-ce qui vous plaît … et
ne vous plaît pas chez vos
élèves ?
• Comment se passent les
devoirs ?
• Quand vous aviez l’âge de
vos élèves …?
• Comment avez-vous appris
votre manière d’enseigner?
• Etc.
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