Berufsspezial 2016 Fritz+Fränzi
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zu betreuen, anführen kann.<br />
Schulnoten können ergänzt werden<br />
mit Resultaten von Eignungstests<br />
wie «Multicheck», «Basic-<br />
Check» oder «Kompass». Sie sind<br />
genauer auf die Anforderungen in<br />
den verschiedenen Berufsgruppen<br />
zugeschnitten und bringen teilweise<br />
auch Qualitäten zum Vorschein,<br />
die im Schulzeugnis kaum abgebildet<br />
werden.<br />
Eine Liste, die darstellt, welche<br />
Sekundarschulstufe welche Berufslehre<br />
ermöglicht, existiert nicht.<br />
Doch jeder Berufsberater mit<br />
Erfahrung kann realistisch einschätzen,<br />
was die Minimalanforderungen<br />
der Lehrbetriebe sind,<br />
auch wenn viele immer wieder<br />
beteuern, Schulnoten seien nicht<br />
entscheidend. Und auch Jugendliche,<br />
die sich mit der Lehrstellensuche<br />
auseinandergesetzt haben,<br />
entwickeln ein Gespür für die<br />
Anforderungen, auch wenn man<br />
diese nicht so gerne wahrhaben<br />
mag. Ein Besuch in einer Schule<br />
im Zürcher Stadtteil Oerlikon<br />
zeigt: Während sich in der Sek-A-<br />
Klasse viele nach einer KV-, Zeichner-<br />
oder Informatiklehrstelle<br />
umsehen, sind in der Sek-B-Klasse<br />
auch handwerkliche Berufe und<br />
Detailhandel gefragt.<br />
Es spricht nichts dagegen, sich<br />
für Lehrstellen zu bewerben, deren<br />
Voraussetzungen man beispielsweise<br />
bezüglich Schulleistungen<br />
nicht ganz erfüllt. Auch verbaut<br />
man sich nichts, wenn man eine<br />
Berufslehre macht, selbst wenn<br />
man in ein Gymnasium aufgenommen<br />
wäre. Wichtig ist, dass<br />
man rechtzeitig der Realität in die<br />
Augen blickt, das heisst, nach sehr<br />
vielen Absagen auch andere Berufe<br />
als nur den Wunschberuf ins<br />
Auge fasst.<br />
* Juvenir-Studie 2.0. Die erste grosse<br />
Entscheidung. Wie Schweizer<br />
Jugendliche eine (Berufs-)Ausbildung<br />
wählen. 2013. Studie durchgeführt<br />
von Prognos AG im Auftrag<br />
der Jacobs Foundation. Download<br />
der Studie auf www.juvenir.ch<br />
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