zeb.Akademie - Seminargesamtprogramm 2017
INHOUSE-SCHULUNGEN * OFFENE SEMINARE * BERUFSBEGLEITENDES STUDIUM
INHOUSE-SCHULUNGEN * OFFENE SEMINARE * BERUFSBEGLEITENDES STUDIUM
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GESCHLOSSENE (INHOUSE-)SCHULUNGEN<br />
INDIVIDUELLE PLANUNG UND KONZEPTION<br />
Die Kompetenz und Motivation ihrer Mitarbeiterinnen<br />
und Mitarbeiter in den verschiedenen Funktionen mit<br />
konkretem Blick auf die angestrebten Unternehmensziele<br />
ist die wichtigste Ressource für Finanzdienstleister<br />
im Wettbewerb. Die Kompetenz in diesem Sinne<br />
umfasst mehr als die Vermittlung von Wissen, weil das<br />
erforderliche Wissen noch nicht ausreicht, um die mit<br />
Blick auf die angestrebten Ziele gewünschten Veränderungen<br />
zu bewirken. Hierzu bedarf es zusätzlich der<br />
praktischen Übung in Verbindung mit entsprechender<br />
Motivation, u. a. durch Erfolgserlebnisse in der Umsetzung.<br />
In dieser integrierten Betrachtung sind die<br />
unternehmensspezifische Kultur und die daraus resultierenden<br />
strategischen und operativen Ziele und Rahmenbedingungen<br />
von entscheidender Bedeutung.<br />
INTEGRIERTES BILDUNGSMANAGEMENT<br />
ALS PERMANENTER PROZESS<br />
Aus diesem Grunde bietet sich für den daraus abgeleiteten<br />
Schulungs- bzw. Trainingsbedarf insbesondere<br />
das geschlossene Inhouse-Format an. Das charakteristische<br />
Merkmal dieses Inhouse-Formats besteht darin,<br />
dass Schwerpunkte, Inhalte und Teilnehmergruppen<br />
mit konkretem unternehmensspezifischem Ziel- oder<br />
Problembezug geplant werden und die Maßnahmen<br />
selbst im jeweiligen Unternehmen durchgeführt werden.<br />
Um hier den größtmöglichen Erfolg im Hinblick auf die<br />
angestrebten Ziele zu erreichen, ist daher ein integriertes<br />
Weiterbildungsmanagement als permanenter Prozess<br />
ideal, um die Fähigkeiten und Talente der Mitarbeiterinnen<br />
und Mitarbeiter stets mit nachweisbaren<br />
Erfolgen auf diese Ziele auszurichten:<br />
Integriertes Bildungsmanagement<br />
INHOUSE-SCHULUNGEN<br />
1. Zielorientierte Analyse<br />
des Bildungsbedarfs<br />
Strategische und operative<br />
Unternehmensziele<br />
Identifizierte Schwachpunkte<br />
bei Methoden und Prozessen<br />
mit Blick auf die defiinierten Ziele<br />
3. Evaluation des Erfolgs<br />
2. Planung und Durchführung<br />
der Inhalte und Formate<br />
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