Projekt - Berufsgruppenvertretung der Kindergarten- und ...
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Zum an<strong>der</strong>en werden die meisten<br />
Präventionsansätze mittlerweile<br />
global angelegt, d.h. sie versuchen<br />
basale Fähigkeiten des Kindes wie<br />
Wahrnehmung, Emotionsregulierung<br />
<strong>und</strong> gr<strong>und</strong>legende soziale Kompetenzen<br />
zu för<strong>der</strong>n, um dem Kind so<br />
ein Rüstzeug in die Hand zu geben,<br />
um sein Leben <strong>und</strong> die anstehenden<br />
Entwicklungsaufgaben zu meistern.<br />
Die gewählten Themen <strong>der</strong> <strong>Projekt</strong>e<br />
sind zudem alltagsnah <strong>und</strong><br />
kommen den Interessen <strong>der</strong> Kin<strong>der</strong><br />
in <strong>der</strong> gewählten Altersgruppe entgegen.<br />
Die Vorgehensweise<br />
Das gewählte ganzheitliche Vorgehen<br />
garantiert den Lernerfolg<br />
dadurch, dass Stärken <strong>und</strong> Schwächen<br />
einzelner Kin<strong>der</strong> berücksichtigt<br />
<strong>und</strong> ausgeglichen werden können.<br />
Der partnerschaftliche Zugang<br />
über den Einbezug <strong>der</strong> Eltern ga-<br />
VORWORT<br />
rantiert die Motivation sowohl <strong>der</strong><br />
Kin<strong>der</strong> als auch <strong>der</strong> Eltern sowie die<br />
Umsetzung in den Alltag <strong>der</strong> Kin<strong>der</strong><br />
auch außerhalb des Kin<strong>der</strong>gartens.<br />
Abschließend möchte ich noch<br />
einmal meine Hochachtung für<br />
dieses <strong>Projekt</strong> zum Ausdruck bringen,<br />
das meiner Ansicht nach einen<br />
wichtigen Schritt in eine Verbesserung<br />
<strong>der</strong> Entwicklungsbedingungen<br />
für Kin<strong>der</strong>gartenkin<strong>der</strong> <strong>und</strong> eine gelungene<br />
Form <strong>der</strong> Prävention darstellt.<br />
Ao. Univ.-Prof. Dr. in Barbara Juen,<br />
Institut für Psychologie, Leopold-Franzens-<br />
Universität Innsbruck
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