Wie die Kinder leben lernen Band 2 - Baeuml-rossnagl.de

Das Fernsehen ist für Kinder heute nur eines von zahlreichen Medien. Dennoch kommt
dem Fernsehen eine Schlüsselrolle im Medienkonsum zu.
Kindheit heute ist Femsehkindheit: die Welt (von der die Erwachsenen reden, vor der sie
Angst haben, auf die sie warnend hinweisen) erscheint verkleinert, zerstückelt, an- und abstellbar,
in absurder Mischung, ohne Zusammenhang in sich und erst recht mit der Wirklichkeit.
Dabei ist sie aufregend, extrem, glanzvoll und elend, übertrifft in allem meine kleine
erlebbare Umwelt und macht sie unbedeutend.
Eine wesentliche Tendenz des Mediums
Fernsehen besteht gerade darin, sich immer
unentbehrlicher in die privaten, familiären
Hentig, H. v.: Was ist eine humane Schul.. München/Wien:
1976, S. 38
Lebenszusammenhänge
Kinder von Anfang an
umwerben.
einzugliedern, die
zu begleiten und zu
Niko: Wenn ich nicht draußen bin, sehe ich am liebsten Glotze. Western und so.
Max: Ich am liebsten Abenteuerfilme, Fragezeichen, TKKG.
Peter: Oder die schnellste Maus von Mexiko. Manchmal weiB ich gar nicht so genau, was ich
alles gucke. Einfach alles.
Niko: Wenn einer die schnellste Maus von Mexiko fängt, rennt sie aber weiter, die bleibt
nicht stehen. Und wer die irgendwie festhalten wi1l, dann zieht die schnellste Maus von
Mexiko den mit. Das finde ich toll.
Peter: Da gibt es auch noch den Wind- Winner-Schneller-ist-keiner. Da will immer ein Koyote
den kriegen, aber er ist schneller. Er kann immer allen weglaufen. Ich weiB nicht, ob
die beiden Feinde sind, ich hab' sie noch nie zusammen kämpfen sehen.
Die Aussagen der Kinder machen deut­ den Bildern und Geschehnissen versucht, zu
lich, daß das Kind trotz der im Medium einer gesamtsinnlichen, gefühlshaften Verbin-
Fernsehen begründeten zwangsläufigen Di- dung mit den handelnden Personen, Tieren
stanz zu den über den Bildschirm flimmern- oder auch Abläufen zu gelangen.
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