Heft 98 - Lernen & Lehren

Praxisbeiträge
Abb. 2: Entwicklung von Lernsituationen
Komplexität für die Lernsituationen
nicht aufgelöst wird, für Auszubildende
leicht unübersichtlich werden. Die
abgeleiteten Lernsituationen wurden
deshalb so dimensioniert, dass sie den
Lernpotenzialen der Auszubildenden
bzw. Schülerinnen und Schüler entsprechen.
In der Umsetzung sind hier
die Lehrkräfte gefordert, Umfang und
Intensität der Lernsituationen angemessen
zu bestimmen. Die von der
KMK herausgegebene Handreichung
zum Umgang mit Lernfeldern betont
selbstständiges und verantwortungsbewusstes
Denken und Handeln als
übergreifende Ziele der Ausbildung.
Ferner weist die Handreichung darauf
hin, dass diese Fähigkeiten besonders
gut in solchen Unterrichtsformen
erworben werden können, die
selbstständiges Denken und Handeln
als Elemente ihres methodischen Gesamtkonzepts
betrachten (vgl. KMK
1999, S. 3).
Inhalte des multimedialen
Ausbildungspakets
Das Ausbildungsangebot „Lernsituationen
zur Optimierung von Heizungsanlagen“
richtet sich an Berufsschullehrer/-innen
und Ausbilder/-innen,
die damit in die Lage versetzt werden,
lernfeldgerecht und handlungsorientiert
auszubilden. Dafür stehen in
einem Ordner (Abb. 3) Materialien und
multimediale Angebote zur Verfügung.
Die Broschüre „Kundenauftrag ‚‘Optimierung
von Heizungsanlagen‘ in der
Berufsausbildung“ informiert über das
Konzept des auftragsorientierten Lernens.
Es wird die Struktur des Kundenauftrages
„Optimierung von Heizungs-
anlagen“ ebenso beschrieben wie das
für die Berufsschule vorgegebene
Lernfeld 7 und die vom Heinz-Piest-
Institut für Handwerksforschung (HPI)
begutachteten Kurse IH 4/03 und IH
6/03, nach denen in den Überbetrieblichen
Bildungsstätten auszubilden ist.
Lernfeld und Kurse werden durch die
Ausbildungsmaterialien abgedeckt.
Der Leitfaden „Vom Lernfeld zu Lernsituationen.
Informationen und Hinweise
für die Ausbildungsgestaltung“ ist für
die Lehrkräfte das zentrale Instrument
für die Ausbildungsvorbereitung. Er
beschreibt die fachlichen und überfachlichen
Schwerpunkte der Lernsituationen.
Es werden die Aufgaben
und Ziele ausgewiesen, die mit der
Bearbeitung des Kundenauftrags in
Lernsituationen zu erfüllen sind. Eine
grafische Übersicht zeigt die Zuordnung
der Materialien zu den jeweiligen
Aufgaben und gibt Hinweise zu Hintergrundinformationen,
die die Schülerinnen
und Schüler zur Bearbeitung
der Aufgaben benötigen.
Die Arbeitsblätter sind sowohl als Kopiervorlage
im Ordner als auch auf der
CD-ROM zum Ausdrucken enthalten.
Mit den Arbeits- und Informationsblättern
können die Auszubildenden die
gestellten Aufgaben bearbeiten. Ihre
Umsetzung führt zum angestrebten
Lernerfolg. Für Lehrkräfte gibt es für
jede Aufgabe Lösungsvorschläge.
Die CD-ROM für Auszubildende bietet
die erforderlichen Hintergrundinformationen,
mit denen sie sich über die
Arbeitsblätter die Fachkenntnisse erarbeiten,
die in der beruflichen Praxis
benötigt werden. Die CD-ROM kann
Abb. 3: Ordner „Lernsituationen zur
Optimierung von Heizungsanlagen“
zentral auf einem Server installiert
werden, sodass die gesamte Klasse
bzw. Ausbildungsgruppe auf das Medium
zugreifen kann. Die Informationen
können aber auch separat zugänglich
gemacht werden.
Die CD-ROM für Lehrkräfte verfügt zusätzlich
zu den Inhalten der Auszubildenden-CD
über die Lösungen zu den
Aufgaben sowie über didaktische Hinweise
zur Ausbildungsgestaltung. Zur
Vorbereitung des Lernarrangements
zeigt ein weiteres Menü sämtliche Hintergrundinformationen,
die die Schülerinnen
und Schüler benötigen, um die
Aufgaben zu lösen.
Im Datensatz zum Musterhaus ist für
ein konkretes Haus alles zusammengefasst,
was an Angaben und Maßen
für die „Optimierung der Heizungsanlage“
benötigt werden könnte. Je nach
Anforderung stehen die Daten Lehrkräften
und/oder Auszubildenden zur
Verfügung.
Das Fachbuch „Optimierung von Kundenaufträgen“
ist ein wichtiger Bestandteil
des Angebots, um bei Bedarf
die fachlichen Hintergründe aufzufrischen
bzw. zu vertiefen.
Faszination der Wilo-Brain
Box
Die optimale Einstellung und Abstimmung
von Heizungsanlagen ist auch
bei hohem Aufwand an Fachtheorie
und Zeit eine anspruchsvolle und nur
schwer zu vermittelnde Aufgabe. Eine
Aneignung der für die Optimierung von
Heizungsanlagen erforderlichen Kompetenzen
erfolgt daher vorrangig handelnd
und erfahrungsbezogen an der
Wilo-Brain Box.
Die Brain Box ist ein mobiler Versuchsstand,
auf dem alle Funktionen einer
normalen Heizungsanlage experimentell
dargestellt werden können. 1
Sie stellt eine i. d. R. weitverzweigte
Heizungsanlage auf kleinstem Raum
dar. Der versuchstechnische Charakter
bedingt die in der Abbildung 4 erkennbaren
Einbauten und Leitungsführung.
Die Tafel rechts zeigt:
Die untere waagrechte Leitung bildet
den Heizkessel (als kleines Foto angedeutet)
mit den Heizungsarmaturen
80 lernen & lehren (l&l) (2010) 98