03/2017

Erziehung & Schule
Auf den Lehrer kommt es an
Was macht einen guten Lehrer aus? Ist es die Freude am Beruf und die Leidenschaft für
die Vermittlung von Wissen? Sein pädagogisches Können? Oder ist ein guter Lehrer vor
allem eine starke Persönlichkeit mit einer wichtigen Vorbildfunktion? Text: Christine Staehelin
«Das Vertrauen in die
Schule und den Beruf des
Lehrers schwindet.»
Christine Staehelin, M.A., ist
wissenschaftliche Mitarbeiterin in der
Pädagogischen Arbeitsstelle LCH,
Primarlehrerin und Mutter zweier Söhne.
Wenn Sie an Ihre
eigene Schulzeit
zurückdenken:
Erinnern
Sie sich an eine
gute Lehrerin, einen guten Lehrer?
Was hat sie oder ihn ausgezeichnet?
Warum haben Sie seinen Unterricht
gern besucht? Warum taucht gerade
dieser oder jener Lehrer* in Ihrer
Erinnerung auf?
Ich habe eine kleine Umfrage in
meinem Bekanntenkreis gemacht
Ein guter Lehrer ist in der Lage,
Dinge so zu erklären,
dass sie verstanden werden.
und genau diese Fragen gestellt. Das
waren die Antworten:
• An erster Stelle wurde das gros se
Wissen des Lehrers ge nannt, seine
Liebe und Begeisterung für
das eigene Fach und seine Fähigkeit,
dieselbe Be geisterung für die
Sache bei den Schülerinnen und
Schülern zu wecken und ihnen
da mit neue Perspektiven zu er -
öffnen.
• Mehrfach positiv erwähnt wurden
Lehrer, denen es ge lingt, mit
ihren Schülerinnen und Schülern
in die Welt des Wissens einzutauchen
und deren Bedeutsamkeit
und Schönheit aufzuzeigen.
• Im Weiteren wurde das Interesse
des Lehrers an der Vermittlung
des Wissens angeführt, sein
Bestreben, dieses verständlich
und damit das Lehren und Lernen
zum zentralen Element des
Unterrichts zu machen. Das
be deutet gleichzeitig, dass er an
die Lern- und Begeisterungsfähigkeit
seiner Schülerinnen
und Schüler glauben muss. Lernen
ist immer mit Herausforderungen
verbunden. Der Lehrer
muss darauf vertrauen, dass seine
Schülerinnen und Schüler das
lernen können, was er ihnen vermitteln
will.
• Ein Lehrer muss in der Lage sein,
Sachverhalte so zu erklären, dass
sie verstanden werden – und
zwar immer wieder von Neuem.
Das heisst nichts anderes, als dass
er seine Schülerinnen und Schüler
ernst nimmt, dass er Interesse
zeigt für sie, dass es ihm wichtig
ist, sich gemeinsam einer Sache
zu widmen. Lehrer müssen ihre
Schüler und Schülerinnen sehen,
erkennen und verstehen und
ihnen die Möglichkeit geben, sich
selbst einzubringen, denn Lehren
und Lernen finden immer in der
Wechselseitigkeit der Beziehungen
zwischen dem Lehrer, den
Schülern und Schülerinnen sowie
der Sache statt.
• Lehrer dürfen Ecken und Kanten
haben und auch manchmal etwas
eigenwillig auftreten, aber sie
sollten gerecht, geduldig, verständnis-
und humorvoll sein.
Und sie müssen zeigen, dass sie
ihren Beruf lieben. Lehrer sind
Vorbilder, nicht nur hinsichtlich
ihres Weltbezugs und ihrer Freude
an der Sache und am Unterrichten,
sondern auch als Persönlichkeit.
Wer bereit ist, sich
immer wieder von Neuem auf
seine Gegenüber einzulassen,
sich immer wieder von Neuem
für Themen und Inhalte zu
begeistern, zeigt damit eine
gewisse Leidenschaft für die Welt
– und gibt diese weiter an die
nächste Generation.
Die Resultate meiner nicht repräsentativen
Umfrage werden von der
Forschung gestützt: «Auf den Lehrer,
die Lehrerin kommt es an!», lautet
das zentrale Ergebnis der viel beachteten
Hattie-Studie aus dem Jahr
2009, die auf einer Analyse von 800
Metastudien und damit auf der Be -
62 März 2017 Das Schweizer ElternMagazin Fritz+Fränzi