Diagnostische Verfahren

Material
3657.01 Manual
EEE U6–U9
F. Petermann, T. Macha
Alter
Kinder von 10 bis 64 Monate
Durchführung
Individuell
Dauer
wenige Minuten
3657.02 Fragebogen U6 (25 Exemplare)
3657.03 Fragebogen U7 (25 Exemplare)
3657.04 Fragebogen 33.-36. Monat (25 Exemplare)
3657.05 Fragebogen U8 (25 Exemplare)
3657.06 Fragebogen U9 (25 Exemplare)
Pearson Assessment • Ihr Ansprechpartner für psychologische Testverfahren
entwicklung
ELTERNFRAGEBOGEN ZUR ERGÄNZENDEN ENTWICK-
LUNGSBEURTEILUNG BEI DEN KINDERÄTZLICHEN
VORSORGEUNTERSUCHUNGEN U6–U9
Anwendungsbereiche
Vom 10.–12. Lebensmonat (U6) bis hin zum 60.– 64. Lebensmonat (U9).
Für den Bereich zwischen der U7 (21. bis 24. Monat) und der U8 (43. bis
48 Monat) gibt es einen weiteren Beurteilungsbogen für Kinder zwischen
dem 33. und dem 36. Lebensmonat, um die große zeitliche Lücke zwischen
der U7 und der U8 schließen zu können.
Aufbau
Die Elternfragebogen erfassen lebenspraktische Fertigkeiten und den
sozial-emotionalen Bereich. Beide Bereiche werden nach Entwicklungsauffälligkeiten
hin überprüft, die aus der Alltagserfahrung heraus eingeschätzt
werden können. Dies geschieht dadurch, dass die Eltern oder
Bezugspersonen gefragt werden, ob die beschriebenen Verhaltensweisen
in den letzten Wochen von dem zur Untersuchung anstehenden Kind
gezeigt wurden oder nicht. Es wird also aktuell beobachtbares Verhalten
mittels eines strukturierten Verfahrens mit präzise formulierten Items
beschrieben und nicht subjektiv interpretiert. Auf diese Weise erfolg ein
erster Schritt hin zur Objektivierung und es können Abweichungen diagnostiziert
werden. Die EEE U6-U9 verstehen sich dabei als Instrument
der allgemein orientierenden Entwicklungsdiagnostik, als einen Baustein
zur Hypothesengenerierung. Die Gesamtzahl der Items liegt zwischen 27
(U6) und 35 (U8 und U9). Für die lebenspraktischen Fertigkeiten und den
sozial-emotionalen Bereich ist die Zahl der zu beurteilenden Verhaltensweisen
unterschiedlich groß.
Normen
Für die verschiedenen Altersgruppen werden die Mittelwerte und die Standardabweichungen,
die bei einer Gruppe entwicklungsunauffälliger Kinder
ermittelt wurden, angegeben. Dabei wird der Bereich um den Mittelwert
herum (+1 bzw. - 1 Standardabweichung) als „normal“ angesehen, „Entwicklungsdefizite“
liegen bei Kindern vor, die Werte zwischen - 1 und - 2
Standardabweichungen erreichen. „Gravierende Entwicklungsdefizite“ sind
bei allen Kindern zu diagnostizieren, deren Werte im Bereich unter 2 Standardabweichungen
vom Mittelwert liegen.
In Anwendung seit 2003
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