Perspektive Nr. 59 Frühjahr 2017

Lehre
Seite 14
FernUni Perspektive
Studieren auf Deutsch
FernUni stellte sich Hochschulen vor
Studieren auf Deutsch in Ungarn:
In Kooperation mit der FernUniversität
in Hagen, der Andrássy Universität
Budapest und dem Deutschen
Akademischen Austauschdienst
(DAAD) lud die Botschaft der Bundesrepublik
Deutschland in Ungarn
ungarische Universitäten und Hochschulen
mit eigenen deutschsprachigen
Studienangeboten zu einem
gegenseitigen Kennenlernen ein.
… und Prorektor Prof. Andreas Kleine stellten die FernUniversität vor.
Fotos: Nóra Halász
Information und Austausch: Dr. Györgyi Germán…
Die Initiative hierzu war vom Fernstudienzentrum
Budapest ausgegangen.
„Die Ziele der Veranstaltung,
die deutschsprachigen Bildungsanbieter
im Hochschulbereich
zusammenzubringen, um
Möglichkeiten der Zusammenarbeit
zu erörtern und sie besser zu vernetzen,
wurden erreicht“, zog die Leiterin
des Fernstudienzentrums Budapest,
Dr. Györgyi Germán, eine
positive Bilanz.
Im Festsaal der Deutschen Botschaft
in Ungarn erläuterte Prorektor Prof.
Dr. Andreas Kleine die FernUniversität,
ihr Studiensystem und ihr Studienangebot
und die daraus resultierenden
Kooperationsmöglichkeiten
mit ungarischen Hochschulen.
Auch die Andrássy Universität Budapest
und der DAAD nutzten die
Veranstaltung, um ihre Institutionen
und deren Angebote zu präsentieren.
Sie wurden vertreten durch
den Rektor und den Prorektor der
Universität, Prof. Dr. András Masát
und Prof. Dr. Hendrik Hansen, sowie
Jörn Nuber, Leiter des Informationszentrums
des DAAD in der ungarischen
Hauptstadt.
In dem anschließenden regen Austausch
zeigten die Anwesenden
großes Interesse an den Studiensystem
und -angeboten der Fern-
Universität. Vortragende und geladene
Gäste sprachen sich für ein regelmäßiges
Zusammentreffen und
Austausch aus.
Proe
Posterausstellung und Podiumsdiskussion
Gender in der digitalen Lehre und im Fernstudium
Die Chancengleichheit der Geschlechter
fördern, zum Abbau von
geschlechterstereotypen Denkweisen
und konkreten Benachteiligungen
beitragen: Auch an diesen Zielen
misst sich heute die Qualität von
Lehre. Geschlechtergerechte Hochschullehre
steigert die Qualität von
Lehre, indem sie Lehrenden und
Lernenden Methoden an die Hand
gibt, mit kultureller und sozialer Vielfalt
umzugehen. Doch wie können
Genderkompetenzen bei Lehrenden
aufgebaut und diese konkret in der
Gestaltung der eigenen Lehre eingesetzt
werden? Wie hilft zudem
die Digitalisierung dabei, Lehrformen
und -angebote gendersensibler
zu gestalten?
Diese Fragen standen im Fokus der
Veranstaltung „Lehre@all – Gender
in der digitalen Lehre und im
Fernstudium“, zu der die Gleichstellungskommission
der FernUniversität
in Hagen jetzt eingeladen hatte.
Ziel der Veranstaltung war es, vorwiegend
Lehrende und an der Gestaltung
von Lehre
beteiligte Personen
für eine gendergerechte
Lehre zu
sensibilisieren. Ihnen
sollten konkrete
Anregungen
an die Hand gegeben
werden, wie Inhalte und Erkenntnisse
aus der Geschlechterforschung
in der eigenen Lehre berücksichtigt
und unter anderem durch
den Einsatz digitaler Medien umgesetzt
werden können.
Partizipative Mediengestaltung
in Bildungskontexten
So führte nach Grußworten von
Prorektor Prof. Dr. Theo J. Bastiaens
und Dr. Stefan Kracht, stellvertretender
Vorsitzender der Gleichstellungskommission,
zunächst Prof. Dr.
Heike Wiesner fachlich in das Thema
ein. Unter dem Titel „Gender &
E-Learning: partizipative Mediengestaltung
in Bildungskontexten“ gab
„Ziel der Gleichstellungskommission ist es, noch mehr
Lehrende und Forschende für die Erkenntnisse der
Geschlechterforschung zu begeistern.“
Im Workshop zur
Umsetzung einer
gendergerechten
Lehre wurde
gemeinsam
diskutiert.
Dr. Stefan Kracht, Gleichstellungskommission
die Expertin für E-Learning und Gender
an der Hochschule für Wirtschaft
und Recht Berlin grundlegende Erläuterungen
zur Gender-Thematik.
Wiesner zeigte auf, dass Studierende
geschlechtsspezifische Anforderungen
an die Vermittlung von Wissen
haben und durch partizipative,
medial gestützte Lehrgestaltung Geschlechterungleichheiten
abgebaut
werden können.
Im Anschluss lernten die gut 60 Teilnehmenden
in einem von Nicole Engelhardt
(ZMI) organisierten Workshop
Umsetzungsmöglichkeiten einer
gendergerechten Lehre kennen
und tauschten Erfahrungen aus. Am
Nachmittag fand eine Gesprächsrunde
mit Vertreterinnen und Vertretern
aller vier Fakultäten der Fern-
Universität statt. Prof. Dr. Luise Unger
(Fakultät für Mathematik und Informatik),
Prof. Dr. Robert Gaschler
(Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften),
Prof. Dr. Andreas Haratsch
(Rechtswissenschaftliche Fakultät),
Prof. Dr. Jürgen Weibler (Fakultät
für Wirtschaftswissenschaft)
sowie Dr. Elke Wiechmann (Mitglied
der Gleichstellungskommission) berichteten
von ihren
Erfahrungen, aber
auch von Herausforderungen
und
Bedenken, die sie
in der Umsetzung
einer gendersensiblen
Lehre in ihrer
eigenen Fachdisziplin haben.
Posterausstellung
Dass für die FernUniversität das Thema
„Gender in der Lehre“ kein ganz
neues ist, zeigte die Posterausstellung,
die die Veranstaltung rahmte
und Beispiele für Genderinhalte
in Studienmaterialien sowie in
Forschungsprojekten an der Hochschule
aufzeigte. Die Ausstellung
machte vor allem deutlich, welche
unterschiedlichen Facetten gendergerechte
Lehre hier aktuell hat. Manche
Lehrgebiete bieten bereits Kurse
und Module mit konkreten Inhalten
der Geschlechterforschung an, während
andere Lehrgebiete hier noch
am Anfang stehen.
„Wir haben bereits viele engagierte
Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler,
die ihre Lehre gendergerecht
gestalten und Genderforschung
in ihre Lehrinhalte und ihre
Forschungsaktivitäten integrieren“,
fasste Dr. Stefan Kracht zusammen.
„Es bleibt aber auch noch viel zu tun.
Das Ziel der Gleichstellungskommission
ist es, dieses Engagement weiter
zu fördern, den Anteil genderbezogener
Studieninhalte auszubauen
und noch mehr Lehrende und Forschende
unserer Universität für die
Erkenntnisse der Geschlechterforschung
zu begeistern“.
Die Ergebnisse der Veranstaltung
wurden dokumentiert und in einer
Tagungsbroschüre sowie Video-Mitschnitten
aufbereitet. Diese sind auf
den Internetseiten zur Gleichstellung
zu finden (https://www.fernuni-hagen.de/gleichstellung/).
Proe
Gesprächsrunde mit Vertreterinnen und Vertretern aller Fakultäten: Es ging um
Herausforderungen und Bedenken bei der Umsetzung einer gendersensiblen Lehre.