Perspektive Nr. 59 Frühjahr 2017

Studierende und Alumni FernUni Perspektive Seite 17
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Prof. Th. Vormbaum
Prölss-Preis
Astronaut Matthias Maurer
Fernstudium vielfach nutzbar
Mit dem Jürgen-Prölss-Preis sind
Prof. Dr. Dr. Thomas Vormbaum
von der FernUniversität in Hagen
und Prof. Dr. Jens Petersen von der
Universität Potsdam für ihre Arbeiten
zum mittelalterlichen
italienischen
Dichter
Dante Alighieri
ausgezeichnet
worden. Der
Lange, bevor Matthias Maurer Astronaut
wurde, erkannte er beim
Studieren an vier Universitäten im
In- und Ausland, wie gut ökonomisches
Wissen seine Hochschulausbildungen
in Materialwissenschaft
und Werkstofftechnik ergänzen
und komplettieren kann: „In
Frankreich gehört BWL zum Ingenieurstudium.
Das hat mir gut gefallen.“
So schloss er – als er berufstätig
wurde – an der FernUniversität
in Hagen ein Diplom-Zusatzstudium
Wirtschaftswissenschaft für Ingenieure
und Naturwissenschaftler an.
Sein BWL-Wissen konnte er gut verwenden,
als er nach seiner Promotion
an der RWTH Aachen in der Entwicklung
medizintechnischer Produkte
eines renommierten Herstellers
arbeitete: „Dort ging es auch
um die Frage, ob und wie die Entwicklungen
sich kostengünstig herstellen
lassen.“
2008 bewarb sich Matthias Maurer
für das ESA-Astronautenprogramm
und schaffte es unter die besten
zehn Bewerber, die alle Auswahlprüfungen
bestanden. 2010 kam
er zur ESA und betreute im Cruise
Support in Köln Astronauten vor
dem Start und nach der Landung:
„Eine Organisationsaufgabe, bei
der die Logistik eine wichtige Rolle
spielt. Durch meine BWL-Kenntnisse
konnte ich ab 2012 dann eine
höherwertige Stelle bekommen.“
Er wurde Leiter der Abteilung, die
das ESA-Zentrum in Köln zukunftsfähig
weiterentwickelt
Unter anderem wurde ab 2015 damit
begonnen, dort einen neuen
Bereich einzurichten, in dem Geräte,
Techniken und Prozeduren für
künftige Mondmissionen der ESA
erprobt werden. In dem Testzentrum,
das ab 2018 voll einsatzbereit
sein wird, geht es unter anderem
um Orientierung, Navigation und
Probenentnahmen auf dem Erdtrabanten.
Auch unter widrigen Bedingungen
wie schwer kalkulierbarem
Lichteinfall. Und zwar nicht nur für
Ein realistisches „Reiseziel“ für Matthias Maurer: die Raumstation ISS
und durch Roboter, sondern auch
für Astronauten mit robotischer Unterstützung.
Kompetenzen, die im FernUni-Studium
wie im Astronauten-Team
Copyright: NASA
wichtig sind, hatte er auch bei einer
einjährigen Weltreise, bei Auslandspraktika
und bei den Studien an
Universitäten in Leeds, Nancy und
Barcelona erworben. Da
www.fernuni-hagen.de/per59-17
Fachbereich
Rechtswissenschaft
der Freien
Universität
Berlin hat den Preis erstmals
vergeben, mit ihm sollen wissenschaftliche
Abhandlungen einer
Rechtswissenschaftlerin oder eines
Rechtswissenschaftlers in deutscher
Sprache über ein nichtjuristisches
Prof. Thomas Vormbaum
Thema gewürdigt werden. Der Preis
ist mit insgesamt 15.000 Euro dotiert.
Thomas Vormbaum, Professor
im Ruhestand für Strafrecht und
Strafrechtsgeschichte und Rechtsphilosophie
an der FernUniversität,
erhält den Prölss-Preis für seine
Übersetzungen von Dantes Dichtungen.
Ihm sei es gelungen, mit
bisweilen verblüffender Geschicklichkeit
die unterschiedlichen syntaktischen
Strukturen des Italienischen
und Deutschen in der Übersetzung
anzugleichen und Dantes
Text in ausgesprochen gefälliges
Deutsch zu verwandeln, hob der
Gutachter hervor.
Da
Chantal Kleine
„Wie lernen Menschen? Und wie ich selbst?“
Eine Führungskraft im Bereich Marketing-
und Vertrieb mit Kind und
bildungswissenschaftlichem Studium:
Wie passt das zusammen? Für
Chantal Kleine jedenfalls ist das keine
Hexerei, denn „das Studium war
mein Privatvergnügen“. Die Betonung
liegt auf Vergnügen. Und eines,
dessen Ergebnisse die 38-Jährige
bei ihrer Arbeit in einem Unternehmen
des öffentlichen Nahverkehrs
im Rheinland gut nutzen
kann. Von 2008 bis 2016 studierte
sie an der FernUniversität in Hagen
Bildungswissenschaft mit Bachelor-Abschluss.
Nach dem Abitur hatte die Hagenerin
eine berufliche Laufbahn eingeschlagen.
Nach ihrer kaufmännischen
Ausbildung arbeitete sie zunächst
in einem Start-Up-Unternehmen:
„Da bleibt wenig Zeit für
Wissenschaft.“ Dennoch sammelte
Chantal Kleine „einige Scheine zu
beruflich relevanten Themen“ wie
Marketing und Führung bei verschiedenen
Anbietern.
Lernen in der Bahn
Inzwischen ist sie Bereichsleiterin
Marketing/Vertrieb , hat sechs ihr
direkt unterstellte Beschäftigte und
über 60 in ihrem Umfeld. Da kann
von einem Acht-Stunden-Tag keine
Rede sein, aber sie konnte während
der Fahrten von Hagen nach
Düsseldorf und zurück lernen und
so diesen „Lebensabschnitt nutzen,
um Wissenschaft nachzuholen“.
Chantal Kleine
Warum Bildungswissenschaft?
„Das ist ein Leidenschaftsthema.
Ich wollte wissen: Wie funktioniert
Lernen? ‚Klassisches‘ Marketing
und BWL hatte ich mir ja auf
anderen Wegen angeeignet – in
der Praxis und bei Weiterbildungsangeboten
von Seminarveranstaltern.“
Eine Verbindung zum Beruf
gibt es durchaus: „Wir verkaufen
die Dienstleistung ‚Mobilität‘. Busse
und Bahnen zu benutzen statt
des Autos setzt eine Verhaltensänderung,
also einen Lernprozess, voraus.
Welche Gründe kann es für
diese Entscheidung zwischen Auto
und Bahn geben? Wie verläuft ein
solcher Lernprozess? Also: Was
braucht ein Kunde eigentlich?“
Zehn Jahre nach dem Abi
studieren?
Letztendlich bewegt die Marketing-
und Vertriebsexpertin die
Frage: „Wie bekommt man einen
Menschen zu einer Verhaltensänderung?“
Als Vorgesetzte möchte
sie aber auch wissen: „Wie bekomme
ich Menschen dazu, lebenslang
zu lernen?“ Dies steht im Zusammenhang
mit dem recht hohen
Durchschnittsalter vieler Beschäftigter
in der Wirtschaft und mit der
demografischen Entwicklung in der
Gesellschaft: „Immer mehr Menschen
werden angesichts der Veränderungen
in Arbeits- und persönlicher
Umwelt eine Antwort auf
die Frage ‚Wie halte ich mich fit?‘
finden müssen.“
Es gab aber noch einen weiteren,
persönlichen Grund für Chantal
Kleine, um sich für dieses Studium
zu entscheiden: „Ich wollte wissen:
Wie kann ich selbst lernen?“
Diese Frage spielte im Vorfeld ihrer
Entscheidung eine wichtige Rolle:
„Ich war mir nicht sicher, ob ich das
kann: mit 30, zehn Jahre nach dem
Abitur studieren.“ 2008 suchte sie
Rat im Studienzentrum Castrop-
Rauxel der FernUniversität: „Die
Antwort machte mir Mut – und es
hat gut funktioniert.“
Langer Atem notwendig
Das Studium – Chantal Kleine
nennt es einen „Prozess fast ohne
Präsenz“ – verlief „operativ“ ganz
einfach: ein Stapel Papier, kein Datum
für Hausarbeit oder Klausur.
Ihre Freunde und Bekannten, die
ihre (Präsenz-)Studien schon lange
abgeschlossen hatten, staunten:
„Wie kann das funktionieren?“
Kleine: „Relativ leicht für
mich. Ich musste nach so langer
Zeit allerdings herausfinden, wie
ich am besten lernen kann. Ich
habe mich selbst konditioniert und
bei ‚Chillout‘-Musik gelernt.“ Und
zwar im Zug, denn durch ihren Vollzeit-Job
und ihre 2013 geborene
Tochter hatte sie ansonsten wenig
Zeit. Zumal Chantal Kleine auch im
Beruf immer mehr gefordert wurde
und „logistische Lösungen“ finden
musste. „Außerdem wollte ich
meinem Kind, meiner Partnerin und
mir selbst noch gerecht werden.“
Gerne hätte sie in Arbeitsgruppen
gelernt, aber das passte nicht:
„Aber ich habe gelernt, mich auch
alleine durchzubeißen. Allerdings
ist das eine ‚harte Strecke‘. Für Alleinerziehende
ist die Nummer natürlich
noch einmal deutlich größer.
Für ein Studium an der Fern-
Uni braucht man auf jeden Fall einen
langen Atem!“
Da