05.07.2017 Aufrufe

Handbuch Medien- und IT-Berufe 2017

Endlich Orientierung im Berufe-Dschungel Kann ich eine Berufsausbildung auch im Ausland absolvieren und ist Informatik wirklich nur etwas für Nerds? Wie lange dauert die Ausbildung zur Systemelektronikerin und was macht ein Veranstaltungskaufmann den ganzen Tag? Die Antwort gibt das druckfrische Handbuch „Medien- und IT-Berufe 2017“. Der jährlich erscheinende Ratgeber gibt Schülern/-innen, Studierenden und Eltern Orientierung im Berufe-Dschungel. Er informiert über die vielfältigen Jobs sowie die Aus- und Weiterbildungen in den Bereichen der IT-, Medien-, Werbe-, Verlags-, Kreativ- und Eventbranche. Auch Profis aus der Praxis kommen zu Wort: Medien- und IT-Experten wie z. B. Google-Managerin Antonia Wälzholz oder Journalist und Fernsehpreisträger Michel Abdollahi berichten von ihrem persönlichen Karriereweg, geben Tipps zur Jobwahl und beleuchten aktuelle Trends und Perspektiven der Branche. Interessierte Schüler/-innen, Studierende, Eltern und Unternehmen können das kostenfreie Handbuch „Medien- und IT-Berufe 2017“ gegen Rückporto (1,45 €) bestellen.

Endlich Orientierung im Berufe-Dschungel

Kann ich eine Berufsausbildung auch im Ausland absolvieren und ist Informatik wirklich nur etwas für Nerds? Wie lange dauert die Ausbildung zur Systemelektronikerin und was macht ein Veranstaltungskaufmann den ganzen Tag? Die Antwort gibt das druckfrische Handbuch „Medien- und IT-Berufe 2017“. Der jährlich erscheinende Ratgeber gibt Schülern/-innen, Studierenden und Eltern Orientierung im Berufe-Dschungel. Er informiert über die vielfältigen Jobs sowie die Aus- und Weiterbildungen in den Bereichen der IT-, Medien-, Werbe-, Verlags-, Kreativ- und Eventbranche.

Auch Profis aus der Praxis kommen zu Wort: Medien- und IT-Experten wie z. B. Google-Managerin Antonia Wälzholz oder Journalist und Fernsehpreisträger Michel Abdollahi berichten von ihrem persönlichen Karriereweg, geben Tipps zur Jobwahl und beleuchten aktuelle Trends und Perspektiven der Branche.

Interessierte Schüler/-innen, Studierende, Eltern und Unternehmen können das kostenfreie Handbuch „Medien- und IT-Berufe 2017“ gegen Rückporto (1,45 €) bestellen.

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<strong>Medien</strong>berufe<br />

Fotomedienfachleute arbeiten in Betrieben der Fotowirtschaft,<br />

insbesondere in Einzelhandelsunternehmen,<br />

in Fach- <strong>und</strong> Großlaboren, bei Fotografen/-innen, in der<br />

Industrie, in Bildagenturen <strong>und</strong> weiteren Dienstleistungsunternehmen.<br />

G amedesigner/-in<br />

Die Arbeit von Gamedesignern/-innen lässt sich<br />

mit der Arbeit von Dreh buch autoren/-innen in der Filmbranche<br />

vergleichen. Gamedesigner/-innen sind für die<br />

theoretische Konzeption <strong>und</strong> Funktionsweise virtueller<br />

Spielwelten zuständig. Spielinhalte <strong>und</strong> gr<strong>und</strong>legendes<br />

Gameplay, die Charaktere <strong>und</strong> Spielregeln werden von<br />

den Gamedesignern/-innen erdacht. Neben der Entwicklung<br />

neuer Spielinhalte sind sie für die Optimierung bestehender<br />

Spielewelten verantwortlich. Zudem ist es die Aufgabe<br />

von Gamedesignern/-innen, zu gewährleisten, dass<br />

das Spiel im gesamten Verlauf sowohl für geübte Gamer<br />

als auch für Casual Gamer spielbar ist. Wer eine Karriere<br />

als Gamedesigner/-in anstrebt, sollte über einen großen<br />

Erfahrungsschatz bezüglich Computer- <strong>und</strong> Videospielen<br />

verfügen. Eine gute Übung ist es, Spiele aus der Perspektive<br />

von Gamedesignern/-innen zu betrachten. Was fesselt<br />

die Spieler/-innen <strong>und</strong> warum? Man kann auch selbst aktiv<br />

werden: z. B. an Mods arbeiten, Levels entwickeln <strong>und</strong> veröffentlichen,<br />

um Feedback aus Communitys einzu holen.<br />

Da Gamedesigner/-innen den theoretischen Gr<strong>und</strong>stein<br />

für das gesamte Spiel legen, sind sie es auch, die ihr Spielkonzept<br />

dem Entwicklerteam verständlich vermitteln<br />

müssen. Zur Umsetzung <strong>und</strong> Präsentation der eigenen<br />

Idee gegenüber anderen sind gr<strong>und</strong>legende Programmierkenntnisse<br />

von Vorteil.<br />

--<br />

Ein Hochschulstudium<br />

mit dem Schwerpunkt<br />

Gamedesign <strong>und</strong><br />

--<br />

f<strong>und</strong>ierte Kenntnisse in den<br />

Bereichen Computer- <strong>und</strong><br />

Videospiel, Gameplay-<br />

Theorie, Story Writing <strong>und</strong><br />

Spielmechanik<br />

G ewandmeister/-in<br />

(Aufstiegsfortbildung)<br />

Gewandmeister/-innen sind verantwortlich für die Herstellung<br />

der Kostüme einer Theater-, Film-, Fernsehproduktion<br />

nach den Entwürfen von Kostümbildnern/-innen.<br />

Außerdem kümmern sie sich darum, dass die während<br />

einer Spielzeit benötigten Kostüme immer in tadellosem<br />

Zustand sind. Gewandmeister/-innen sind an Theatern,<br />

Musicalbühnen, Fernsehanstalten oder bei Filmproduktions<br />

firmen tätig. Einen großen Teil ihrer Arbeiten üben<br />

sie dabei in der Theaterschneiderei aus. Ihre Tätigkeit führt<br />

sie aber auch häufig in den Kostümf<strong>und</strong>us <strong>und</strong> in Stoffbeziehungsweise<br />

Bekleidungsgeschäfte.<br />

G rafikdesigner/-in<br />

Grafikdesigner/-innen arbeiten vorwiegend im<br />

Bereich Werbung/PR <strong>und</strong> in Printredaktionen. Schwerpunkte<br />

liegen im Entwurf von Corporate Design,<br />

Geschäftspapieren, Anzeigen, Plakaten <strong>und</strong> Displays, Illustration<br />

<strong>und</strong> Produktgestaltung. Bei den Printmedien sind<br />

sie die Schnittstelle zwischen Text <strong>und</strong> Bild. Sie prägen<br />

damit das Gesicht einer Zeitung oder Zeitschrift. Weitere<br />

Einsatzbereiche sind die Gestaltung von didaktischen<br />

Programmen (z. B. für Schulen <strong>und</strong> Museen) <strong>und</strong> Orientierungshilfen<br />

(betriebliche Organisation <strong>und</strong> Verkehrsplanung).<br />

Nach der Besprechung mit dem Auftraggeber, der<br />

Festlegung der zielgruppengerechten Konzeption <strong>und</strong><br />

der Auswahl der Gestaltungsmittel stellen Grafikdesigner/<br />

-innen einen Prototyp sowie nach Rücksprache <strong>und</strong> eventueller<br />

Korrektur die reproduktionsfähige Form her <strong>und</strong><br />

beaufsichtigen die Produktion. Dabei arbeiten sie bei der<br />

Visualisierung redaktioneller Vorgaben mit traditionellen<br />

grafischen Mitteln <strong>und</strong> Computergrafikprogrammen.<br />

--<br />

Die Gesellen- bzw. Facharbeiterprüfung<br />

in einem<br />

anerkannten Ausbildungsberuf<br />

im Berufsfeld Textil<br />

<strong>und</strong> Bekleidung sowie der<br />

Berufsschulabschluss <strong>und</strong><br />

--<br />

eine mehrjährige Berufstätigkeit<br />

im Damen- <strong>und</strong><br />

Herrenschneiderhandwerk<br />

oder der Oberbekleidungsindustrie,<br />

davon wenigstens<br />

ein Jahr in einer Theateroder<br />

Kostümwerkstatt<br />

--<br />

Eine Ausbildung zum/zur<br />

Grafikdesigner/-in an Berufsfachschulen,<br />

Kunstschulen<br />

<strong>und</strong> -akademien oder<br />

--<br />

ein Studium im Bereich<br />

visuelle Kommunikation<br />

oder Kommunikationsdesign<br />

an Fach- oder<br />

Kunsthochschulen<br />

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