170306_Qualitätsmanagement_4

5.4 LERNEN - aber wie und mit wem? Selbstlernmaterialien und Fachgespräche
fördern Verständnis, Eigenverantwortung und Selbststeuerung
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Ausgangslage und Problemaufriss
In den Fachmodulen an des KFZ Bereiches – mit ihrem Schwerpunkt auf der fachpraktischen
Ausbildung – sollen die Auszubildenden die zentrale Rolle im Lern- und Arbeitsprozess übernehmen.
Schritt für Schritt sollen sie in die Eigenverantwortung und Selbststeuerung ihres Lernprozesses
geführt werden. Zum einen ist dieses Ziel nur erreichbar, wenn die Lehrkraft durch die methodische
Gestaltung der Ausbildung den Auszubildenden vom ersten bis zum letzten Modul immer mehr
Möglichkeiten der zur Übernahme von Verantwortung für den eigenen Lernprozess gibt, zum
zweiten darauf abgestimmte Unterstützungen bereithält. Dafür werden zwei Instrumente benutzt:
Zum einen sind es ausgearbeitete Materialien, die zum Selbstlernen anregen(z.B. geführtes Lernen
durch Leitfragen und Leittexte), zum anderen sind es systematisch angesetzte Fachgespräche, die die
Lehrkraft mit einzelnen wie auch mit Kleingruppen führt. Die Lehrkräfte erhalten dafür eine
besondere Schulung.
Abbildung: siehe Riedl, a.a.O., S. 204
In der vorgesehenen stark von den Auszubildenden gesteuerten Wissens- und Fertigkeitserwerbs
sollen hochwertige Fragen der Lehrkraft hochwertige Antworten und damit tiefgehenden
Erklärungen einfordern. In qualitativ anspruchsvollen Gesprächssituationen müssen Lernende ihr
Wissen strukturieren und organisieren, um es verbalisieren zu können. 4
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Seifried und Sembill (2005, S. 231) haben Lehrerfragen untersucht und dabei zwischen Quantität
und Qualität von Lehrerfragen unterschieden. Nur ca. 4 % der Lehrerfragen gehören in die Kategorie
„Fragen höherer Ordnung“. Der größte Teil aller gestellten Fragen verbleibt auf einem mehr oder
QM-Handbuch Entwurf 170306_Qualitätsmanagement
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