Aktuelle Tendenzen in der Talentforschung - Bundesamt für Sport ...
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<strong>Sport</strong>liche Karrieren im alp<strong>in</strong>en Skirennsport<br />
EEmpfehlungen f hl<br />
Empfehlungen, basierend auf den Resultaten <strong>der</strong> empirischen<br />
Untersuchung:<br />
• Die <strong>in</strong>dividuelle Entwicklung <strong>der</strong> Athleten sollte im Zentrum stehen<br />
(dynamisches Testen; ke<strong>in</strong>e zu starren För<strong>der</strong>konzepte; Unterschiede<br />
Damen – Herren beachten).<br />
• Es sollten Vorgaben betreffend <strong>der</strong> Tra<strong>in</strong><strong>in</strong>gs<strong>in</strong>halte <strong>für</strong> die<br />
verschiedenen Institutionen im Verlaufe <strong>der</strong> sportlichen Karriere<br />
formuliert werden (Berücksichtigung <strong>der</strong> empirischen Befunde).<br />
• Konzept <strong>für</strong> die Unterstützung <strong>der</strong> Athleten während und nach<br />
Verletzungen entwickeln / Sensibilisierung des Umfelds auf diese<br />
Problematik.<br />
• Massnahmen <strong>für</strong> die bessere Koord<strong>in</strong>ation von Schule / Ausbildung<br />
und Spitzensport implementieren<br />
© A. Conzelmann, 2007<br />
Inhalt<br />
1. Theoretische Perspektiven<br />
• Talentbegriff<br />
• El Elemente t <strong>der</strong> d <strong>Talentforschung</strong><br />
T l tf h<br />
• <strong>Talentforschung</strong> zwischen Expertise- und<br />
Hochbegabtenforschung<br />
2. Exemplarische empirische Befunde zum Expertise-<br />
und d zum Hochbegabtenansatz<br />
H hb bt t<br />
• <strong>Sport</strong>liche Karrieren im Tennis (→ Expertiseforschung)<br />
• Talentkriterien im Tennis – e<strong>in</strong>e prospektive Längsschnittstudie<br />
(→ Hochbegabtenforschung + „Teilexpertiseforschung“)<br />
3. <strong>Sport</strong>liche Entwicklung / Sensible Phasen<br />
© A. Conzelmann, 2007<br />
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