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Was sind die Zusammenhänge und Auswirkungen der beim Transport ausgestossenen Schadstoffe Kohlendioxid und Stickstoff?<br />
Photo by Markus Spiske on Unsplash<br />
Schritt für Schritt zur neuen Prüfungsordnung<br />
Die Arbeiten an der neuen Prüfungsordnung «Logistiker/-in FA» schreiten voran; künftig soll sie auch dem<br />
Klimaschutz ausdrücklich Rechnung tragen. Das Vorgehen in aufeinander abgestimmten Etappen stellt<br />
sicher, dass die revidierte Prüfungsordnung den Bedürfnissen aus der Praxis gerecht wird.<br />
Mitte Januar <strong>2018</strong> starteten die<br />
praktischen Arbeiten zur Totalrevision<br />
der Berufsprüfung<br />
Logistiker/-innen mit eig. Fachausweis.<br />
An einem Workshop<br />
mit acht erfahrenen Fachleuten<br />
aus der Logistikbranche wurden<br />
in einem ersten Schritt die massgeblichen<br />
Verantwortungsbereiche<br />
herausgearbeitet, für welche<br />
die angehenden Berufsleute entsprechende<br />
Kompetenzen erwerben<br />
müssen. In diesem ersten<br />
Schritt wurde ein neuer Kompetenzbereich<br />
«ökologisch Handeln»<br />
definiert (siehe dazu auch<br />
die Artikel Projekt «Totalrevision<br />
BP – HFP 2019» im <strong>Bulletin</strong> 1/<strong>2018</strong><br />
und Klimaschutz umfasst mehr<br />
als Abfallbewirtschaftung im <strong>Bulletin</strong><br />
2/<strong>2018</strong>).<br />
Erfahrungen aus der Praxis als<br />
Grundlage<br />
Das Vorgehen beim Erarbeiten<br />
der neuen Prüfungsordnung<br />
stützt sich auf die DACUM-Methode.<br />
Das Kürzel, das für «Developing<br />
A Curriculum» steht, wurde<br />
bereits in den 1960er-Jahren<br />
in Kanada entwickelt und hat<br />
sich auch in der Lehrplanentwicklung<br />
bestens bewährt und<br />
etabliert. Das DACUM-Verfahren<br />
besticht durch seine Effizienz: Innerhalb<br />
weniger Tage gestattet<br />
es, aufgrund von Workshops mit<br />
fachkundigen Personen aus der<br />
Praxis herauszufinden, welche<br />
Kompetenzbereiche in einem Beruf<br />
von Belang sind und welche<br />
Tätigkeiten eine Person beherrschen<br />
muss, um diese Bereiche<br />
abzudecken. Dass das DACUM<br />
zügig zu guten Ergebnissen<br />
führt, ist besonders für Berufe<br />
ideal, die sich aufgrund technischer<br />
Entwicklungen schnell verändern.<br />
Voraussetzung für belastbare<br />
Ergebnisse ist allerdings, dass<br />
die Workshops professionell<br />
moderiert werden. Im Fall der<br />
ASFL SVBL-Workshops nahm<br />
Christoph Schmitter, diplomierter<br />
Berufs- und Laufbahnberater,<br />
diese Aufgabe wahr. Aus seiner<br />
Sicht lassen sich mit DACUM die<br />
mittelfristigen Anforderungen an<br />
einen Beruf bestens herausarbeiten:<br />
«Was verlangt der Arbeitsmarkt?<br />
Sind wir mit unserer Prüfung<br />
auf dem richtigen Weg? Auf<br />
solche Fragen finden wir mit der<br />
<strong>Bulletin</strong> 3-<strong>2018</strong> 41
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