Ausbildung im Focus 2019
Start in die berufliche Zukunft
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AUSB LDUNG<br />
ADRESSEN – ANSPRECH PARTNER – AUSBILDUNGSBETRIEBE<br />
<strong>im</strong><br />
F kus.<br />
Verlagsbeilage der Memminger Zeitung vom 30. April <strong>2019</strong>, Nr. 100 und Memminger Extra am Mittwoch, 2. Mai <strong>2019</strong>, Nr. 18<br />
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Mein Weg.<br />
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Seite 2<br />
AUSB LDUNG <strong>im</strong> Fokus.<br />
SBH<br />
ADRESSEN – ANSPRECH<br />
PARTNER – AUSBILDUNGSBETRIEBE<br />
„Wir rocken den Bau!“<br />
KUTTER GmbH & Co. KG Bauunternehmung bietet erstklassige <strong>Ausbildung</strong> in 14 verschiedenen Berufen<br />
Memmingen – Ursprünglich als klassisches Hochbauunternehmen <strong>im</strong> Jahr 1925 gegründet, entwickelte sich die KUTTER GmbH & Co. KG zu einem mittelständischen<br />
Familienunternehmen in dritter Generation. Das Leistungsspektrum umfasst heute nicht nur den Hoch- und Tief-/Straßenbau, sondern auch den Schlüsselfertigbau<br />
sowie die Projektentwicklung und Deutschlands größten Fräsbetrieb. Die Vielfältigkeit der Tätigkeiten, ein moderner Fuhr-<br />
und Maschinenpark, eigenverantwortliches<br />
Arbeiten, fundierte <strong>Ausbildung</strong>s- und Karrieremöglichkeiten, gute Sozialleistungen..., machen KUTTER zu einem attraktiven Top-Arbeitgeber in unserer Region.<br />
Foto: Christian Schneider Photography<br />
Das KUTTER-Firmengebäude in der Augsburger Straße 55 in Memmingen.<br />
KUTTER als <strong>Ausbildung</strong>sbetrieb<br />
Neben spannenden und abwechslungsreichen<br />
Projekten in einem dynamischen Arbeitsumfeld, in<br />
dem sowohl Teamarbeit als auch Eigeninitiative gefragt<br />
sind, bietet KUTTER seinen Mitarbeitern attraktive<br />
Rahmenbedingungen.<br />
Eine abwechslungsreiche <strong>Ausbildung</strong> ist garantiert.<br />
Mit zusätzlicher überbetrieblicher <strong>Ausbildung</strong><br />
durch die Handwerkskammer werden alle <strong>Ausbildung</strong>sinhalte<br />
abgedeckt. Theorie wie Praxis wird zusammen<br />
vermittelt und bei sechs Wochen Urlaub <strong>im</strong><br />
Jahr bleibt nur noch zu sagen „Wir rocken den Bau“.<br />
Betriebliche Altersvorsorge<br />
Bereits jetzt an die betriebliche Altersvorsorge<br />
denken: Mit Hilfe des KUTTER Sozialkonzepts wird<br />
die Zusatzversorgungskasse des Baugewerbes<br />
jedes Mitarbeiters gefüllt und eine Zusatzrente mit<br />
Arbeitgeberanteil angespart.<br />
Die AZUBI-Firma<br />
Bei KUTTER gibt es eine Firma in der Firma. Hier<br />
lernen die Auszubildenden, über ihre eigene Tätigkeit<br />
hinauszublicken. Denn die <strong>Ausbildung</strong>sinhalte<br />
werden hier <strong>im</strong> Gesamtzusammenhang der eigenen<br />
Geschäftstätigkeit vermittelt. Da die Firma selbstständig<br />
durch die Auszubildenden geführt wird,<br />
eigenen sich die jungen Menschen unter anderem<br />
auch Kompetenzen an, die für die kaufmännische<br />
Sachbearbeitung benötigt werden. Handlungsorientiertes<br />
und selbstverantwortliches Lernen steht dabei<br />
<strong>im</strong> Vordergrund. Neben wirtschaftlichem Denken<br />
wird die Teamarbeit sowie der Umgang mit anderen<br />
Kollegen und Führungskräften gefördert. Kurz und<br />
knapp: Hier lernen die Azubis praxisnah, was es<br />
heißt, ein Unternehmen zu führen und was alles dazugehört<br />
AZUBI-Wer<br />
kstatt<br />
In der Winterzeit ist acht Wochen Lehrwerkstatt<br />
in Mindelhe<strong>im</strong> angesagt. Die sogenannte „KUT-<br />
TER Winterschule“ ist ein Konzept zur Opt<strong>im</strong>ierung<br />
der <strong>Ausbildung</strong> <strong>im</strong> gewerblichen Bereich. Alle Auszubildenden<br />
lernen zusammen für Zwischenprüfungen<br />
und Abschlussprüfungen. Unser Ausbilder<br />
vertieft noch einmal die praktischen Tätigkeiten der<br />
Straßenbauer/innen, Maurer/innen und Beton- und<br />
Stahlbauer/innen. Zusätzlich werden in einem über-<br />
betrieblichen <strong>Ausbildung</strong>szentrum, in einem Zeitraum<br />
von insgesamt 17 Wochen, die berufsspezifischen<br />
Anforderungen nochmals erlernt und gefestigt.<br />
AZUBI-Freizeit<br />
Das Arbeiten <strong>im</strong> Team ist eine der wichtigsten<br />
Eigenschaften in der Arbeitswelt. Wir als KUTTER<br />
möchten bereits in der <strong>Ausbildung</strong> das Wir-Gefühl<br />
stärken. Mit einer Azubi-Freizeit in den Bergen oder<br />
Teamförderprogrammen <strong>im</strong> Klettergarten vermitteln<br />
wir das Verständnis, dass wir nur zusammen stark<br />
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finden hier auch Fachkräfte alle freien Stellenangebote.<br />
Fotos: KUTTER<br />
Foto: Christian Schneider Photography
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AUSB LDUNG<br />
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<strong>im</strong><br />
F kus.<br />
Seite 3<br />
Grußwort<br />
s.<br />
Eine nach wie vor sehr gute Beschäftigungssituation am Wirtschaftsstandort<br />
Memmingen / Unterallgäu und ein damit verbundenes, reichhaltiges<br />
Angebot an Berufsmöglichkeiten führen auch <strong>2019</strong> dazu, dass<br />
die allermeisten Schulabgänger hervorragende Chancen haben, eine<br />
<strong>Ausbildung</strong>sstelle anzutreten, die den individuellen Stärken und Neigungen<br />
entspricht. Dabei sollten die Jugendlichen jedoch stets selbst<br />
aktiver Teil des Orientierungsprozesses sein und ganz bewusst bzw.<br />
gezielt filtern, um den richtigen Weg wählen und eine gute sowie<br />
nachhaltige berufliche Entwicklung starten zu können.<br />
Der Arbeitskreis SCHULEWIRTSCHAFT in der Stadt Memmingen und<br />
<strong>im</strong> westlichen Landkreis Unterallgäu bringt Schule und Wirtschaft zusammen.<br />
Durch unser gemeinsames Engagement gestalten wir die<br />
gesellschaftliche und wirtschaftliche Zukunft mit – zum Beispiel über<br />
die Ausrichtung der <strong>Ausbildung</strong>smesse oder die Veranstaltungsreihe<br />
„Duales Studium - doppelt erfolgreich!“.<br />
Wir freuen uns daher sehr, dass es dem verantwortlichen Team der<br />
Memminger Zeitung erneut gelungen ist, die von uns initiierte Beilage<br />
„<strong>Ausbildung</strong> <strong>im</strong> Fokus“ zum sechsten Mal in Folge aufzulegen. So können<br />
sich Firmen, Behörden, Institutionen und Fachschulen einer breiten<br />
Öffentlichkeit vorstellen. Für den redaktionellen Teil konnten darüber hinaus<br />
Projektteams aus verschiedenen Schularten gewonnen werden, die mit lesenswerten<br />
Artikeln einen erfrischenden Beitrag zum Thema Berufsfindung bzw.<br />
-orientierung leisten.<br />
Wir danken allen Verantwortlichen, die zum Erscheinen dieser Veröffentlichung beigetragen<br />
haben, und wünschen allen Leserinnen und Lesern eine gewinnbringende Lektüre.<br />
<strong>im</strong> Fokus.<br />
Foto: © Kurhan – stock.adobe.com<br />
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Berufsorientierung in der 8. Klasse<br />
An der Lindenschule Memmingen steht die Berufsorientierung<br />
und vorbereitende Maßnahmen ganz besonders <strong>im</strong> Fokus.<br />
Schon ab der 6. Klasse wird die Thematik aufgegriffen und die<br />
Schüler werden in verschiedensten Formen unterstützt, beraten<br />
und die Chance gegeben sich auszuprobieren.<br />
Jede einzelne Maßnahme stellt ein Mosaiksteinchen <strong>im</strong> späteren<br />
Bild der Berufswahl dar. Die 8. Klasse bildet dabei den zentralen<br />
Raum dieses „Kunstwerks“. Im folgenden Artikel wollen<br />
wir euch schildern, was wir hierbei genau machen und wie uns<br />
das weiterbringt.<br />
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HANDWERK<br />
MEMMINGER<br />
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Ein Tag, drei Berufe: Dank der Kreishandwerkerschaft<br />
Memmingen<br />
konnten wir auf dem Gelände des<br />
Mindelhe<strong>im</strong>er Bauunternehmens<br />
Riebel das Handwerk in seiner Vielfältigkeit<br />
erleben. Aus 17 Berufen<br />
durften wir uns drei aussuchen,<br />
in die wir einen ganz besonderen<br />
Einblick bekamen. Ob Friseur oder<br />
Automechatroniker, für jeden war<br />
etwas dabei. Die tolle Organisation<br />
hat es zu einem ganz besonderen<br />
Erlebnis gemacht.<br />
Der Arbeitskreis SCHULEWIRT-<br />
SCHAFT veranstaltete am 12. Oktober<br />
von 10 bis 14 Uhr die alljährliche<br />
Memminger <strong>Ausbildung</strong>smesse.<br />
Im Vornherein machten wir uns als<br />
Hausaufgabe Notizen, welche Firmen<br />
bzw. Angebote uns besonders<br />
interessieren. Gemeinsam als Klasse<br />
trafen wir uns dort und erkundeten<br />
anschließend in Kleingruppen<br />
die Stände.<br />
In der Berufsorientierungswoche<br />
ging es Schlag auf Schlag. An drei<br />
Tagen kamen wir mit drei vollkommen<br />
unterschiedlichen Welten in<br />
Kontakt:<br />
Am Montag, 3. Dezember bekamen<br />
wir bei der Besichtigung des Bürgerstifts<br />
Memmingen einen sehr<br />
intensiven Einblick in den sozialen<br />
Bereich und die verschiedenen<br />
Pflegeberufe, sehr passend zum<br />
damaligen GSE-Thema „Sozialversicherungen“.<br />
Am 4. Dezember kamen die Personalreferentin<br />
und der <strong>Ausbildung</strong>sleiter<br />
der Firma J. Hebel für<br />
einen Vortrag an unsere Schule. Im<br />
Kunstraum gab es eine interessante<br />
Powerpointpräsentation über <strong>Ausbildung</strong>smöglichkeiten<br />
<strong>im</strong> Baugewerbe<br />
zu hören und sehen.<br />
Mir hat besonders gut gefallen, dass<br />
wir drei verschiedene Sachen ausprobiert<br />
haben, so war 100% etwas Gutes<br />
dabei. Wie viel man <strong>im</strong> Handwerk mit<br />
digitalen Medien zu tun hat, hat mich<br />
überrascht.<br />
FLORIAN<br />
Auf der Messe konnte ich wichtige<br />
Menschen kennenlernen und Kontakte<br />
knüpfen. Gut fand ich, dass man auch<br />
mit Azubis sprechen konnte und so Informationen<br />
aus erster Hand bekam.<br />
Für all das und natürlich die vielen Geschenke<br />
hat es sich wirklich gelohnt!<br />
ANTONIA<br />
Ich wusste gar nicht, was dort alles zu<br />
machen ist. Vorher konnte ich mir eine<br />
Arbeit <strong>im</strong> sozialen Bereich nicht wirklich<br />
vorstellen, das ist jetzt anders.<br />
SARAH<br />
Der Vortrag war sehr informativ. Insbesondere<br />
die Unterstützung der Azubis<br />
durch die Firma hat uns <strong>im</strong>poniert. Uns<br />
war nicht bewusst, wie sehr sich die Betriebe<br />
um die Azubis kümmern.<br />
TIM S. & OLIVER<br />
BERUFSVORBEREITUNG<br />
IM SCHULISCHEN ALLTAG<br />
Doch auch <strong>im</strong> Alltag an der Lindenschule ist die Berufsvorbereitung<br />
<strong>im</strong>mer präsent:<br />
Durch das bestehende Methodencurriculum für alle<br />
Klassen der Lindenschule wird die Medienkompetenz<br />
der Schüler jahrgangsstufengemäß angebahnt, entwickelt<br />
und gefestigt. Die einzelnen Bausteine unterstützen<br />
neben dem Erlernen von Methoden, auch grundlegende<br />
Fertigkeiten, wie Informationsbeschaffung,<br />
-verarbeitung und Präsentationsmethoden auf dem<br />
entsprechenden Niveau der Schüler.<br />
Wie bei einer Spirale werden die Bausteine <strong>im</strong>mer<br />
wieder ergänzt um umfassendes Skillset (Zusammenspiel<br />
aus Fähigkeiten und Fertigkeiten) entstehen zu<br />
lassen. Bei der Projektplanung für unsere Klassenfirma<br />
beispielsweise müssen die drei Organisationsbereiche<br />
(Beschaffung, Produktion und Absatz) innerhalb der<br />
Gruppe aufgeteilt werden, sodass das Projekt erfolgreich<br />
gestaltet werden kann. Dazu müssen alle Bereiche<br />
wie Zahnräder ineinandergreifen, damit das Ergebnis<br />
gelingt.<br />
Fortsetzung siehe nächste Seite
an der Lindenschule Memmingen<br />
LINDENSCHULE, Mittelschule Memmingen<br />
Maserstr. 2 · 87700 Memmingen<br />
Telefon: 08331 3038 · Fax: 08331 81960<br />
Mail: linde@lindenschule-mm.de<br />
DEN<br />
ABSCHLUSS<br />
BEWERBER-<br />
TRAINING<br />
BESUCH DES BERUFS-<br />
INFOZENTRUMS<br />
BERUFSEINSTIEGS-<br />
BEGLEITUNG<br />
machte die Betriebsbesichtigung<br />
am 06. Dezember bei unserem<br />
Schulpartner Magnet-Schultz. Hier<br />
stand der Logistiksektor <strong>im</strong> Mittelpunkt.<br />
Äußerst freundliche Azubis<br />
zeigten uns ihren Arbeitsplatz und<br />
wir durften uns an den einzelnen<br />
Stationen nützlich machen und sie<br />
tatkräftig unterstützen!<br />
Die letzte Veranstaltung <strong>im</strong> alten Jahr<br />
war das Bewerbertraining am 18.<br />
Dezember bei Frau Schöllhorn von<br />
der AOK. Von der schriftlichen Form,<br />
über das perfekte Bild ging es hin<br />
zum Bewerbungsgespräch. Selbstbewusstes,<br />
charmantes Auftreten<br />
gepaart mit überzeugendenAussagen<br />
waren in der S<strong>im</strong>ulationgefragt.<br />
Auch die richtige M<strong>im</strong>ik,Gestik und<br />
Körperhaltung wurde trainiert. Des<br />
Weiteren bekamen wir einen Einblick<br />
in Bewerbertests.<br />
Am 15. Januar, diesen Jahres, haben<br />
wir das Berufsinformationszentrum<br />
der Agentur für Arbeit besucht. Im<br />
Berufe-Cockpit konnten wir unsere<br />
Stärken in verschiedenen Berufsgruppen<br />
best<strong>im</strong>men und so unserem<br />
Traumberuf näherkommen.<br />
Anschließend konnten wir unsere<br />
Berufsbilder mit Hilfe der Materialien<br />
von berufe-aktuell erkunden<br />
und unsere Referate vorbereiten.<br />
Das Team der Berufseinstiegsbegleitung<br />
von der Kolping Akademie<br />
für die Agentur für Arbeit steht den<br />
Schülern der Lindenschule <strong>im</strong>mer<br />
zur Seite. Sei es bei der Praktikumssuche,<br />
Tipps zum richtigen Lernen,<br />
be<strong>im</strong> Schreiben von Bewerbungen<br />
oder Fragen zu <strong>Ausbildung</strong> und Berufen,<br />
Frau Trkulja und Frau Bieneck<br />
helfen uns bei jedem Problem.<br />
Die Besichtigung hat mir total viel Spaß<br />
gemacht. Wir konnten richtig mitmachen<br />
und helfen. Das hat mir so gut gefallen,<br />
dass ich mich direkt für das Praktikum<br />
beworben habe – und ich wurde<br />
genommen<br />
CINDY<br />
Das Bewerbertraining hat mir echt gut gefallen.<br />
Wir haben viel gelernt bezüglich des<br />
eigenen Auftretens und auf was man achten<br />
muss, wenn man interviewt wird.<br />
Ich weiß jetzt, was mich in einem Bewerbungsgespräch<br />
erwartet und trete jetzt ganz<br />
anders auf. Das war ein echt cooles Erlebnis!<br />
LEONIE & DANIN<br />
Mir hat die persönliche Beratung sehr<br />
gut gefallen. Wir waren als Klasse da,<br />
aber jeder einzelne konnte seinen<br />
eigenen Präferenzen folgen.<br />
MELANIE<br />
Die Berufseinstiegsbegleitung unterstützt<br />
uns in allen Bereichen. Sie helfen<br />
uns bei Bewerbungen, be<strong>im</strong> Suchen von<br />
Praktikumsstellen. Frau Trkulja und Frau<br />
Bieneck haben <strong>im</strong>mer ein offenes Ohr<br />
für uns. Die Beiden sind einfach Spitzenklasse!<br />
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können wir unsere persönlichen Anlagen selbst einschätzen<br />
und später auch aktiv ausprobieren. Viele unterschiedlichen<br />
Bereichen, die für die Arbeitswelt wichtig<br />
sind, werden durch Übungen erlebbar gemacht, sodass<br />
wir anschließend unsere eigene Leistung einschätzen<br />
können. So können wir unsere Stärken und Begabungen<br />
besser erkennen und dies zur richtigen Berufswahl benutzen.<br />
Aber auch die EDV-Kenntnisse kommen an der Lindenschule<br />
nicht zu kurz. Sei es das Anfertigen von sachlichen Briefen<br />
<strong>im</strong> Wordformat, von Tabellen in Excel oder auch die richtige<br />
Powerpointpräsentation in Deutsch, AWT oder GSE.<br />
Im Schullandhe<strong>im</strong> werden wir den Bereich der „Video- &<br />
Bildbearbeitung“ innerhalb des Kunst-Unterrichts angreifen,<br />
indem wir ein Travel-Diary mit den wichtigsten Sehenswürdigkeiten<br />
Augsburgs erstellen. Hier sind wir auch schon<br />
sehr gespannt auf unsere Ergebnisse.<br />
WEITERE MASSNAHMEN<br />
• „Schüler- und Elterninformationsabend“: Wege nach<br />
der Mittelschule<br />
• Zwei Praktika<br />
• Werkstatttage<br />
• Weitere Orientierungstage (Feneberg, Reischmann,<br />
Reisacher)<br />
• Berufsorientierungscamp
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Eine <strong>Ausbildung</strong> lohnt sich nicht? Von wegen!<br />
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Von Anfang an mit anpacken und hautnah <strong>im</strong><br />
Betrieb lernen, anstatt nur Bücher zu wälzen<br />
– für Jugendliche, die nach der Schule gleich<br />
ganz praktisch loslegen wollen, ist eine duale <strong>Ausbildung</strong><br />
genau das richtige.<br />
Welche Chancen und Perspektiven bietet eine duale<br />
<strong>Ausbildung</strong> überhaupt? Wir zeigen dir, welche guten<br />
Gründe es für eine Berufsausbildung gibt und wie die<br />
duale <strong>Ausbildung</strong> funktioniert.<br />
Direkter Praxisbezug<br />
Bei einer dualen <strong>Ausbildung</strong> verbringen Jugendliche<br />
die meiste Zeit in ihrem <strong>Ausbildung</strong>sbetrieb (in der<br />
Regel drei bis vier Tage pro Woche). Dort läuft die<br />
Vermittlung berufl icher Handlungskompetenz ganz<br />
praktisch ab. Von Anfang an werden Auszubildende<br />
in die Abläufe <strong>im</strong> Unternehmen eingebunden<br />
und sammeln dadurch wertvolle Arbeitserfahrung.<br />
Theorie gehört zu einer <strong>Ausbildung</strong> natürlich auch<br />
dazu – diese wird in der Berufsschule vermittelt. Der<br />
Unterricht fi ndet entweder wöchentlich oder gestaffelt<br />
<strong>im</strong> Blockunterricht statt.<br />
Eigenes Einkommen<br />
Auszubildende erhalten vom ersten Tag an eine <strong>Ausbildung</strong>svergütung.<br />
Die tarifl ichen <strong>Ausbildung</strong>svergütungen<br />
in Deutschland sind <strong>im</strong> Jahr 2017 <strong>im</strong> bundesweiten<br />
Durchschnitt um 2,6 Prozent auf 876 Euro<br />
brutto <strong>im</strong> Monat gestiegen. Das ist ein Anfang zur<br />
selbstständigen Finanzierung des eigenen Lebensunterhalts.<br />
Und: Die <strong>Ausbildung</strong>svergütung erhöht sich<br />
in der Regel von <strong>Ausbildung</strong>sjahr zu <strong>Ausbildung</strong>sjahr.<br />
Extras in der <strong>Ausbildung</strong><br />
Eine <strong>Ausbildung</strong> lässt sich nach persönlichen Bedürfnissen<br />
und Ansprüchen gestalten. So können Azubis<br />
beispielsweise <strong>im</strong> Rahmen einer Zusatzqualifi kation<br />
schon während der <strong>Ausbildung</strong> zusätzliche Inhalte<br />
erlernen und sich fachlich weiterbilden. Das kann<br />
zum Beispiel ein IT-Kurs, ein Fremdsprachenlehrgang<br />
oder eine Technik-Schulung sein. Wer gerne fremde<br />
Länder und Kulturen kennenlernt, kann außerdem –<br />
in Abst<strong>im</strong>mung mit dem <strong>Ausbildung</strong>sbetrieb und der<br />
Berufsschule – bis zu einem Viertel der <strong>Ausbildung</strong><br />
<strong>im</strong> Ausland verbringen. Außerdem ist eine duale Berufsausbildung<br />
auch in Form einer Teilzeitausbildung<br />
möglich.<br />
Gute Übernahme- und Zukunftsaussichten<br />
Die Übernahmequote nach der <strong>Ausbildung</strong> auf einen<br />
Arbeitsplatz <strong>im</strong> <strong>Ausbildung</strong>sbetrieb ist <strong>im</strong> dualen System<br />
vergleichsweise hoch, was einen guten Schutz<br />
vor Arbeitslosigkeit beinhaltet. Wer jetzt eine <strong>Ausbildung</strong><br />
macht, wird zudem in wenigen Jahren eine<br />
gefragte Fachkraft sein. Noch nie waren die Berufsaussichten<br />
für Jugendliche so gut. Das liegt unter anderem<br />
am demografi schen Wandel: Während das<br />
Durchschnittsalter der Bevölkerung steigt, erhöht sich<br />
die Nachfrage nach jungen qualifi zierten Fachkräften.<br />
Prüfungen<br />
Wie in der Schule gibt es auch in der <strong>Ausbildung</strong><br />
Prüfungen – allerdings nicht mehr so viele. Meistens<br />
haben Azubis zwei große zu meistern: die Zwischenprüfung<br />
zur Hälfte der <strong>Ausbildung</strong>szeit und die Abschlussprüfung.<br />
Mit dem Bestehen der Abschlussprüfung<br />
ist es geschafft: Azubis haben ihren Abschluss<br />
in der Tasche.<br />
<strong>Ausbildung</strong>sdauer variiert<br />
Eine <strong>Ausbildung</strong> dauert zwischen zwei, drei oder<br />
dreieinhalb Jahren – je nach <strong>Ausbildung</strong>sberuf. In<br />
manchen Fällen können Azubis die <strong>Ausbildung</strong>sdauer<br />
um sechs Monate beziehungsweise ein Jahr<br />
verkürzen, zum Beispiel wenn sie Abitur haben oder<br />
besonders gute Leistungen während der <strong>Ausbildung</strong><br />
erbringen.<br />
Aufstiegsmöglichkeiten und Studium<br />
Eine Weiterbildung ist eine gute Wahl für alle, die nach<br />
der <strong>Ausbildung</strong> berufl ich weiter aufsteigen wollen.<br />
Das geht zum Beispiel sehr gut mit einer Aufstiegsfortbildung.<br />
Damit gemeint sind berufl iche Fortbildungen,<br />
die auf einen weiterqualifi zierenden Berufsabschluss<br />
als Meister / in, Techniker / in oder Fachwirt / in<br />
vorbereiten. Wer seine <strong>Ausbildung</strong> mit dem Besuch<br />
einer Hochschule verbinden will, ist mit dem<br />
dualen Studium praxisnah unterwegs. Präsenzzeiten<br />
wechseln mit Studiensemestern an der Hochschule.<br />
Auch für viele, die ein Studium begonnen haben und<br />
feststellen, dass dies doch nicht der richtige Weg für<br />
sie ist, bietet die duale <strong>Ausbildung</strong> ausgezeichnete<br />
berufl iche Perspektiven. Die Theorie wird unmittelbar<br />
mit der Praxis verknüpft. Unter best<strong>im</strong>mten Voraussetzungen<br />
ist sogar eine Verkürzung der <strong>Ausbildung</strong>sdauer<br />
möglich.<br />
Tipp<br />
Über die vielfältigen Möglichkeiten und Perspektiven der beruflichen Bildung informiert das Bundesministerium für Bildung und Forschung <strong>im</strong><br />
Rahmen der Kampagne "Du + Deine <strong>Ausbildung</strong> = Praktisch unschlagbar!" und www.praktisch-unschlagbar.de.
Berufsorientierung<br />
an der Mittelschule Ottobeuren<br />
Die Mittelschule bietet eine umfassende Allgemeinbildung<br />
und eine ausgeprägte berufsorientierende<br />
<strong>Ausbildung</strong> an. Lehrplan, Fächer<br />
und Unterrichtsmethoden kommen durch praxisbezogenes<br />
Lernen den Interessen und Begabungen<br />
der Mittelschüler entgegen und<br />
geben der Schulart ihr eigenes Profil.<br />
Klassen 5 & 6<br />
„Wirtschaft & Beruf“<br />
ist Pflichtfach für alle Schüler<br />
Unterricht nach dem LehrplanPLUS für<br />
die Mittelschule Bayern<br />
Praxisfach „Werken und Gestalten“<br />
Beginn der <strong>Ausbildung</strong> <strong>im</strong> Tastschreiben<br />
nach dem 10-Finger-System<br />
7. Klasse<br />
Drei Praxisfächer: „Technik“,<br />
„Ernährung und Soziales“ und<br />
„Wirtschaft und Kommunikation“<br />
(berufsorientierender Zweig)<br />
Durchführung von Betriebserkundungen<br />
Potenzialanalyse:<br />
Wo liegen meine Stärken u. Schwächen?<br />
Teilnahme am Girl’s-/Boy’s-Day:<br />
Mädchen erproben „Männerberufe“ und<br />
umgekehrt<br />
Start der Berufsorientierungsmaßnahme<br />
mit „Praxis bildet e. V.“<br />
Mittelschule Ottobeuren<br />
Bergstr. 80 · 87724 Ottobeuren<br />
Telefon: 08332 922450<br />
info@mittelschule-ottobeuren.de<br />
www.mittelschule-ottobeuren.de<br />
Ansprechpartner:<br />
Bernhard Negele, Rektor<br />
8. Klasse<br />
Betriebspraktikum: 2x je eine<br />
Woche in unterschiedlichen Berufen<br />
Bewerbungstraining<br />
Teilnahme am Projekt „Wanted Handwerk“<br />
Besuch des Berufsinformationszentrums an der<br />
Arbeitsagentur<br />
Betriebserkundungen bei diversen Betrieben<br />
Praxis-Tage: Firmen an der Schule, die mit<br />
Azubis und Meistern ihre Berufe vorstellen<br />
und in Werkräumen typische Tätigkeiten<br />
erfahrbar machen, z.B. mit der Firma<br />
Multivac oder mit der Firma<br />
Berger
Bausteine der<br />
Berufsorientierung an der<br />
Mittelschule Ottobeuren<br />
(Auswahl)<br />
KOOPERATIONEN MIT DER WIRTSCHAFT:<br />
Schulpartnerschaften mit den Industriebetrieben Berger und Multivac<br />
Die Mittelschule Ottobeuren unterhält Schulpartnerschaften mit den Firmen Berger<br />
(Ottobeuren) und Multivac (Wolfertschwenden). Im Rahmen dieser Partnerschaften<br />
gibt es einen engen Austausch zwischen Schule und Betrieb, so gab es<br />
bereits Lehrerbetriebserkundungen, Klassenerkundungen der Firmen, Besuche<br />
der Lehrwerkstätten, Bewerbungscoachings, Kooperationen mit Azubis und noch<br />
vieles mehr. Unterstützt werden die Schulpartnerschaften<br />
durch die IHK.<br />
Im aktuellen Schuljahr: Besuch der Fa. Berger<br />
(Standort Ottobeuren)<br />
Vertiefte Berufsorientierung für alle<br />
Schüler mit „Praxis bildet e. V.“<br />
Die vertiefte Berufsorientierung aller Mittelschüler<br />
beginnt jeweils <strong>im</strong> drittletzten<br />
Schuljahr mit einer Stärkenanalyse und<br />
mit einer zweiwöchigen Praxiseinheit, die<br />
durch „Praxis bildet e. V.“ organisiert wird.<br />
Jeder Schüler und jede Schülerin hat die<br />
Chance in mehreren Berufsfeldern tätig zu<br />
werden und sich auszuprobieren. Im Anschluss<br />
an die Praxis-Wochen werden die<br />
Schüler zwei weitere Schuljaahre durch die<br />
Fachkräfte von Praxis bildet betreut, so<br />
dass alle Schüler den Übergang von Schule zur beruflichen <strong>Ausbildung</strong> gut bewältigen.<br />
Die Schüler werden <strong>im</strong> Berufsauswahlprozess unterstützt, bekommen individuelle<br />
Beratung und werden auch <strong>im</strong> Bewerbungsverfahren nachhaltig betreut.<br />
(Bildmitte: Alen<br />
Tufekcic, Dominik<br />
Schlaffer und Vincent<br />
Eder, alle M7b)<br />
(Kl. M7b mit Lehrerin<br />
Jutta Maier und Frau<br />
Silvana Palazzo-<br />
Hopfenzitz von Fa.<br />
Berger)<br />
9. Klasse<br />
Betriebspraktikum<br />
Bewerbungstraining<br />
zu den Themen Bewerbungsschreiben,<br />
Vorstellungsgespräche,<br />
Assessment-Center (AC)<br />
BIZ-Besuch der M-Klassen<br />
Betreuung <strong>im</strong><br />
Bewerbungsprozess<br />
10. Klasse<br />
weitere Betriebserkundungen<br />
freiwillige Praktika<br />
DIE ZUSAMMENARBEIT DER MITTELSCHULE<br />
OTTOBEUREN MIT „PRAXIS BILDET“ IST<br />
FOLGENDERMASSEN GEGLIEDERT:<br />
Projektjahr 1<br />
Berufsorientierung, Praxiswochen, Erstellung<br />
von Gewerken (Klassenstufen 7 und<br />
M8)<br />
Projektjahr 2<br />
Kompetenzfeststellung <strong>im</strong> Berufswahlprozess<br />
(Klassenstufen 8 und M9)<br />
Projektjahr 3<br />
Begleitung und Realisierungsstrategien <strong>im</strong><br />
Berufswahlprozess (Klassenstufen 9 und<br />
M10)<br />
Die Bilder gehören alle zum Punkt „Berufsorientierung<br />
Klasse 7a und M8b <strong>im</strong> Rahmen des Projekts<br />
Praxis bildet“.<br />
Darauf zu sehen: Schüler während der Praxis-Phase,<br />
die Werkstücke für die Schule herstellen (Holz,<br />
Metall, Kunststoff)<br />
Girl’s – Boy’s Day <strong>2019</strong><br />
Jedes Jahr <strong>im</strong> Frühling n<strong>im</strong>mt auch die<br />
Mittelschule Ottobeuren am Girl’s-Boy’s-<br />
Day teil. Mädchen können hierbei in typischen<br />
„Männerberufen“ schnuppern und<br />
umgekehrt. Heuer war eine große Anzahl<br />
an Siebtklässlern be<strong>im</strong> Industriebetrieb<br />
Berger in Ottobeuren und konnte dort<br />
einen Einblick in einen international<br />
agierenden Betrieb und in die dazu<br />
gehörigen Berufe erhalten.<br />
Auf dem Foto sind: Chiara Fumarola,<br />
Filipzik Leticia, Marie Hartmann und Vanessa<br />
Oschepkow (alle aus Klasse 8a) in<br />
der Firma Berger be<strong>im</strong> Girl’s-Boy’s-Day<br />
„Klasse 7a in den<br />
Werkstätten von<br />
Praxis bildet e.V.“<br />
Alexander Tyrychter<br />
und Florian Filgis<br />
(beide 7a) an der<br />
Werkbank<br />
Felix Kohler (7a) an<br />
der Werkbank be<strong>im</strong><br />
Herstellen einer Überblattung.<br />
v.l. Stefan Scheufele<br />
(7a), Jonas Sauter<br />
(7a) und Tobias<br />
Reichert (M8b) bei der<br />
Montage ihres Werkstückes<br />
aus Metall <strong>im</strong><br />
Eingangsbereich der<br />
Schule<br />
Ein fertiges Werkstück,<br />
das in der Praxis-Phase<br />
von Schülern hergestellt<br />
wurde und nun in<br />
der Aula der Mittelschule<br />
Ottobeuren<br />
angebracht ist. Es stellt<br />
das Logo der Mittelschule<br />
Ottobeuren dar.
Seite 10<br />
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und kümmern sich um die<br />
Verwaltungsarbeiten. Generell sind<br />
sie der erste Ansprechpartner in der<br />
Praxis: Sie empfangen Patienten und<br />
vergeben Termine, wiegen und messen<br />
die Patienten, legen Verbände an,<br />
bereiten Spritzen vor oder nehmen<br />
Blut für Laboruntersuchungen ab.<br />
Während der Untersuchungen assistieren<br />
Sie dem Arzt, dokumentieren<br />
Behandlungsabläufe und halten dies<br />
in der Patientenakte fest. Medizinische<br />
Fachangestellte sind nicht nur<br />
am Empfang und <strong>im</strong> Untersuchungsraum<br />
tätig, sondern arbeiten auch<br />
<strong>im</strong> Labor. Das Bedienen und Pflegen<br />
von medizinischen Instrumenten/Geräten<br />
gehört zum Arbeitsalltag dazu.<br />
Im Patientengespräch unterrichten<br />
Sie über die Vor- und Nachsorge und<br />
motivieren zum gesünderen Leben.<br />
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Ärzte in ihren Praxen zur/-m<br />
Medizinischen/-mFachangestellten<br />
aus. Der gängigste Weg führt über<br />
die dreijährige <strong>Ausbildung</strong> bei einer<br />
Ärztin/einem Arzt und den Besuch<br />
der Berufsschule (duales System).<br />
Der Ärztliche Kreisverband Memmingen-Mindelhe<strong>im</strong><br />
empfiehlt, sich am<br />
jeweiligen Wunschort zu informieren,<br />
welche Ärzte und Fachrichtungen es<br />
gibt. Ausgebildet wird in Allgemeinarzt-<br />
und in Facharztpraxen: Während<br />
die <strong>Ausbildung</strong> be<strong>im</strong> Hausarzt<br />
sehr vielseitig und breitgefächert ist,<br />
erfolgt be<strong>im</strong> Facharzt (z.B. Orthopäden,<br />
Internisten) schon während<br />
der Lehrzeit eine Spezialisierung.<br />
Als schulische Voraussetzung wird<br />
ein Hauptschulabschluss, manchmal<br />
ein Qualifizierender Hauptschulabschluss<br />
oder ein mittlerer Bildungsabschluss<br />
erwartet. Formale<br />
<strong>Ausbildung</strong>svoraussetzungen gibt<br />
es aber nicht, letztendlich entscheidet<br />
der Praxisinhaber über den Abschluss<br />
eines <strong>Ausbildung</strong>svertrags.<br />
Nach bestandener <strong>Ausbildung</strong> gibt<br />
es gute Fortbildungs- und Aufstiegsmöglichkeiten,<br />
etwa die Weiterbildung<br />
zur Fachwirtin für ambulante<br />
medizinische Versorgung<br />
oder zur Betriebswirtin für Management<br />
<strong>im</strong> Gesundheitswesen.<br />
Wichtige Voraussetzungen für eine <strong>Ausbildung</strong> in den Gesundheitsberufen sind unter anderem:<br />
– ein hohes Maß an Teamfähigkeit, da sich alle Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter als Team verstehen, das gemeinsam zum Wohle der Patienten eine Dienstleistung erbringt.<br />
– Sozial- und Kommunikationskompetenz: Einfühlungsvermögen in die besondere Situation kranker Menschen und Freundlichkeit<br />
<strong>im</strong> Umgang mit Patienten sind unabdingbare Voraussetzung, um ein dauerhaftes Vertrauensverhältnis herzustellen.<br />
– Lerneifer und Lernbereitschaft, denn neben der Vermittlung von medizinischem Fachwissen wird während der <strong>Ausbildung</strong> auch<br />
ein breites ökonomisches Wissen (Verwaltung) vermittelt – und am Ende der <strong>Ausbildung</strong> geprüft.<br />
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Verlagsleitung:<br />
Reiner Elsinger<br />
PR-Redaktion:<br />
Laura Alsleben<br />
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Memmingen, Mittelschule<br />
Ottobeuren, Wirtschaftsschule<br />
Memmingen, Staatliche Realschule<br />
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Rupert-Ness-Gymnasium Ottobeuren<br />
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Grafik/Layout:<br />
Gröschel Philipp<br />
Manfred Karrer<br />
Titelfoto:<br />
© Wrangler – adobe.stock.com<br />
Verantwortlich<br />
für Anzeigen- und Textteil<br />
i.S.d.P:<br />
Reiner Elsinger,<br />
elsinger@azv.de<br />
Tel. : 08331 / 109-111<br />
Herausgeber und Herstellung:<br />
Allgäuer Zeitungsverlag GmbH,<br />
Heisinger Straße 14,<br />
87437 Kempten<br />
© <strong>2019</strong> bei Allgäuer Zeitungsverlag GmbH.<br />
Nachdruck und Vervielfältigung<br />
nur in Absprache mit dem Verlag.
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Seite 13<br />
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für eine erfolgreiche Zukunft.<br />
Drei <strong>Ausbildung</strong>sberufe (m/w/d)<br />
für ein solides Fundament:<br />
Betonfertigteilbauer, Fachkraft für<br />
Lagerlogistik oder Bauzeichner –<br />
so vielseitig sind die <strong>Ausbildung</strong>smöglichkeiten.<br />
Junge Menschen<br />
mit Köpfchen, die gerne anpacken<br />
und mit modernster Technik arbeiten<br />
wollen, sind bei marbeton<br />
auf dem richtigen Weg in ein zufriedenes<br />
und erfolgreiches Berufsleben.<br />
Voraussetzung für alle drei Berufsfelder<br />
ist ein qualifizierter<br />
Hauptschulabschluss, technisches<br />
Verständnis und handwerkliches<br />
Geschick.<br />
Der Betonfertigteilbauer lernt<br />
in seiner dreijährigen <strong>Ausbildung</strong><br />
Schalungs- und Formenbau,<br />
Fertigkeiten be<strong>im</strong> Verlegen<br />
von Betonstahl und be<strong>im</strong><br />
Aufbau der Bewehrung und<br />
erhält einen grundlegenden<br />
Einblick in die Baustoffkunde.<br />
Exzellent sind auch die<br />
Perspektiven als Bauzeichner. In<br />
der werkseigenen Planungsabteilung<br />
werden für und mit dem Kun-<br />
den Ideen und Pläne entworfen,<br />
gerechnet und gezeichnet. „Von<br />
der ersten Idee bis zur Schlüsselübergabe<br />
– bei marbeton<br />
machen wir alles aus einer Hand<br />
und in höchster Qualität“, so Diplom-Ingenieur<br />
Dauner.<br />
Um einen ersten Einblick in die<br />
spannenden Berufsfelder bei<br />
marbeton zu bekommen, wird<br />
auch die Möglichkeit eines zweiwöchigen<br />
bis halbjährigen Praktikums<br />
geboten.<br />
„Wir bieten einen sicheren <strong>Ausbildung</strong>s-<br />
und Arbeitsplatz mit guten<br />
Aufstiegschancen“, sagt Geschäftsführer<br />
Michael Dauner. Die<br />
Auszubildenden werden regelmäßig<br />
übernommen, außerdem<br />
wird die Möglichkeit geboten, <strong>im</strong><br />
Anschluss auf die Techniker- oder<br />
Meisterschule zu gehen.<br />
Der Betonfertigteilbauer/in übern<strong>im</strong>mt<br />
bei marbeton die Fertigung<br />
von Stab- und Flächtenteilen,<br />
monolithischen Gebäuden<br />
und Sonderbauteilen. Schlüsselfertige<br />
Gebäude werden <strong>im</strong> Werk<br />
komplett auf- und ausgebaut.<br />
Zum Transport wieder in Einzelteile<br />
zurückgebaut, werden die<br />
Gebäude zum Best<strong>im</strong>mungsort<br />
transportiert, wo die Endmontage<br />
erfolgt. Auch hier sind die Auszubildenden<br />
vor Ort und bis zur<br />
Übergabe eingebunden.<br />
Als Fachkraft für Lagerlogistik erfahren<br />
die Auszubildenden nicht<br />
nur alles über zentrale Logistik,<br />
sondern bekommen auch einen<br />
berufsfelder-übergreifenden Einblick.<br />
„Alle Auszubildenen gehen<br />
bei uns auch in die Produktion,<br />
um die Materie Beton genau kennenzulernen“,<br />
so Geschäftsführer<br />
Dauner.<br />
In der eigenen CAD-Abteilung<br />
entwerfen Bauzeichner/innen<br />
Ideen und zeichnen Entwürfe und<br />
Pläne. Auch bei kreativ hohen Forderungen<br />
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8.<br />
KLASSE<br />
Allgemein:<br />
Schulpartnerschaften:<br />
• Autohaus Reisacher<br />
• Media Markt<br />
• Magnet Schulz<br />
6.<br />
KLASSE<br />
• Allgemeinbildende<br />
Fächer<br />
7.<br />
KLASSE<br />
• Wirtschaftliche<br />
Grundlagen<br />
• Betriebsbesichtigungen<br />
• Schüler<br />
unterrichten<br />
Schüler<br />
• Erster Besuch<br />
der <strong>Ausbildung</strong>smesse<br />
• Überblick über<br />
<strong>Ausbildung</strong>sberufe<br />
• Informationsmaterial<br />
und<br />
Vorstellung von<br />
Experten über<br />
<strong>Ausbildung</strong>sberufe<br />
• „Knigge für die<br />
Arbeitswelt“<br />
• Berufsschüler<br />
informieren die<br />
Schüler über ihre<br />
<strong>Ausbildung</strong>sberufe
9.<br />
KLASSE<br />
• Zweiter Besuch<br />
bei der<br />
<strong>Ausbildung</strong>smesse<br />
• Eigene Stärken<br />
und Schwächen<br />
erkennen<br />
• Berufsfindungstest<br />
• Erstellen einer<br />
Bewerbungsmappe<br />
• Berufsinformationsabend<br />
für Eltern und<br />
Schüler<br />
(„Kleine <strong>Ausbildung</strong>smesse“)<br />
• Freiwillige Teilnahme<br />
am Projekt<br />
„Schaffenslust“<br />
• Information durch<br />
den Berufsberater<br />
der Bundesagentur<br />
für Arbeit<br />
• Besuch des<br />
Berufsbildungszentrums<br />
• Bewerbertraining<br />
bei der<br />
– AOK<br />
– Autohaus Reisacher<br />
– Mediamarkt<br />
• Praktikumswoche<br />
• Fach: Übungsunternehmen<br />
(Arbeit in einem<br />
schulischen,<br />
kaufmännischen<br />
Betrieb)<br />
10.<br />
KLASSE<br />
• Übungsunternehmen<br />
(Arbeit in einem<br />
schulischen, kaufmännischen<br />
Betrieb)<br />
• Regelmäßige<br />
Kontakte mit der<br />
Arbeitsagentur<br />
Zweistufige<br />
Wirtschaftsschule<br />
(für Gymnasiasten, Realschüler<br />
und Mittelschüler)<br />
Berufsorientierung erfolgt<br />
analog zur<br />
Vierstufigen Wirtschaftsschule
Seite 16<br />
AUSB LDUNG<br />
ADRESSEN – ANSPRECH PARTNER – AUSBILDUNGSBETRIEBE<br />
<strong>im</strong><br />
F kus.<br />
Die Bewerbung: Dein Kick für den Karrierestart<br />
Damit dein künftiger Arbeitgeber dich kennenlernt,<br />
schickst du ihm eine Bewerbung. Der<br />
Eindruck, den du damit hinterlässt, ist entscheidend.<br />
Hier einige Empfehlungen dazu, wie es klappen<br />
kann. Die Bewerbung sollte deine Stärken und<br />
dein Interesse an dem Unternehmen zeigen.<br />
• Fang mit deiner Bewerbung rechtzeitig an, denn<br />
eine gute Bewerbung braucht Zeit.<br />
• Schau dir die Internetseite der Firma an, um die<br />
es geht. Hier fi ndest du oft schon einen Ansprechpartner<br />
für Bewerber.<br />
• Wenn Bewerbungen per E-Mail oder über das<br />
Bewerbungsportal gewünscht sind, dann schicke<br />
keine Mappe per Post.<br />
• Wenn du Bewerbungsmappen per Post schickst,<br />
dann beachte bitte:<br />
– Stabile und saubere Umschläge<br />
verwenden<br />
– Investiere in eine solide<br />
Bewerbungsmappe<br />
– Benutze gutes Druckerpapier<br />
– Bei Zeugnissen und Bestätigungen nie<br />
das Original verschicken, sondern eine<br />
saubere Kopie<br />
Niemals Copy & Paste<br />
Die Hinweise sollen dir zeigen, wie eine Bewerbung<br />
aussieht. Sie sind aber keine Vorlage. Verzichte<br />
generell auf Muster anschreiben aus Bewerbungsratgebern,<br />
sondern lasse dir <strong>im</strong>mer selbst etwas<br />
einfallen. Drei Dinge gehören in jedes Bewerbungsschreiben:<br />
Deckblatt, Anschreiben und Lebenslauf.<br />
Darin steht alles, auf das es ankommt. Entsprechend<br />
viel Sorgfalt ist hier gefragt.<br />
Das Deckblatt –<br />
hier zeigst du dein Gesicht<br />
Ganz oben in deiner Bewerbungsmappe: das<br />
Deckblatt. Hier zeigst du dein Gesicht – aufgeklebt<br />
oder eingedruckt. Dazu kommen alle deine Kontaktdaten,<br />
die Firma und der Ansprechpartner, bei dem<br />
du dich bewirbst.<br />
• Wichtig: Immer auch die Stelle angeben, um die<br />
du dich bewirbst. Viele Firmen suchen Azubis für<br />
unterschiedliche Berufe. So kommst du gleich in<br />
den richtigen „Kanal“.<br />
• Tipp: Das Foto kannst du aufkleben oder eindrucken.<br />
Am besten Bewerbungsfotos be<strong>im</strong> Fotografen<br />
machen lassen, dann st<strong>im</strong>mt die Qualität.<br />
Anschreiben + Lebenslauf<br />
= gute Bewerbung<br />
In deinem Anschreiben erklärst du drei Dinge. Erstens,<br />
warum du ausgerechnet zu dieser Firma willst.<br />
Zweitens, warum du dich für ein best<strong>im</strong>mtes Berufsbild<br />
entschieden hast. Drittens, was du besonders<br />
gut kannst – und als Talent in die Firma mitbringst.<br />
Zu diesen Standards kommen hier noch einige Extratipps.<br />
• Immer angeben, wie du auf die Firma aufmerksam<br />
geworden bist. Das ist besonders dann<br />
wichtig, wenn es schon ein Vorgespräch gegeben<br />
hat zum Beispiel auf einer Jobmesse.<br />
• Be<strong>im</strong> „Warum“ empfi ehlt sich der erste „persönliche“<br />
Satz. Gib in einfachen, klaren Worten zu<br />
erkennen, was dich an diesem Beruf begeistert.<br />
• Berichte kurz aus deinem<br />
Leben vor der <strong>Ausbildung</strong><br />
– und welches besondere<br />
Wissen oder Können<br />
du mitbringst. Damit<br />
sind auch Talente gemeint,<br />
die andere an<br />
dir gut fi nden. Dabei<br />
<strong>im</strong>mer schön sachlich<br />
bleiben, kurze Sätze<br />
schreiben und auf<br />
Begriffe wie „mega“<br />
oder „top“ verzichten.<br />
• Schlechte Noten offen ansprechen, erklären und<br />
Motivation zeigen, sich zu verbessern.<br />
• Wenn du schon Kurse, Seminare und Schnupperausbildungen<br />
gemacht hast oder über eine besondere<br />
Qualifi kation verfügst (Jugendfeuerwehr,<br />
Programmierkurs etc.): Das gehört hierher. Die<br />
Belege dafür legst du natürlich bei.<br />
Dein Lebenslauf enthält alle „Schlüsseltermine“ deines<br />
Lebens – angefangen bei der Geburt. Übersichtlichkeit<br />
ist hier Trumpf. Deswegen sortierst du<br />
deine Daten nach 1. Schule, 2. Praktika/Sonderausbildungen,<br />
3. Weitere Kenntnisse und Hobbys.<br />
Das verschafft dem Leser einen perfekten Überblick.<br />
Eine Seite Lebenslauf muss hier übrigens genügen.<br />
Im Zweifelsfall solltest du also eine Auswahl treffen.<br />
• Mit Kopf- oder Fußzeile für Namen und Adresse<br />
zu arbeiten, sieht sehr professionell aus. Außerdem<br />
sparst du so Platz.<br />
• Praktika zählen, auch wenn sie in einer anderen<br />
Branche stattgefunden haben als in jener, in der<br />
du dich bewirbst. Verschiedene Erfahrungen wirken<br />
sich positiv aus. Es sollten aber nicht mehr als<br />
vier bis fünf Praktikanachweise sein.<br />
• „Team“ ist mehr als „Solo“. Wenn du zum Beispiel<br />
in einem Orchester oder einer Mannschaft<br />
spielst, zeigt das, dass du gut mit anderen Menschen<br />
kannst und an das Verteilen von Aufgaben<br />
schon gewöhnt bist.<br />
• Für die Unterschrift bitte Kuli oder Füller verwenden.<br />
Ein Filzstift macht sich weniger gut.<br />
• Und nicht vergessen: Alle Unterlagen auf<br />
Rechtschreib- und Tippfehler prüfen – sonst<br />
wird deine Bewerbung schneller aussortiert<br />
als dir lieb ist.<br />
Quelle: IHK Schwaben<br />
Foto: © olly – stock.adobe.com
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Erstmals <strong>im</strong> Jahre 1705 als Schmiede<br />
erwähnt, beschäftigt die<br />
Goldhofer AG aktuell rund 800<br />
Mitarbeiter an den Standorten<br />
Memmingen und Ostfildern sowie<br />
40 Auszubildende und duale<br />
Studenten. Da der Erfolg eines Unternehmens<br />
in hohem Maße von<br />
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der Kompetenz der Mitarbeiter abhängt,<br />
legt Goldhofer großen Wert<br />
auf eine qualifizierte und fundierte<br />
Aus- und Weiterbildung.<br />
Dabei geht das Engagement des<br />
Unternehmens über die eigentlichen<br />
<strong>Ausbildung</strong>sinhalte hinaus.<br />
So bietet Goldhofer seinen Auszubildenden<br />
des zweiten und<br />
dritten Lehrjahres ein dreitägiges<br />
Outdoor-Seminar zum Thema<br />
Teamentwicklung, Konfliktmanagement<br />
und Motivation sowie<br />
in Zusammenarbeit mit dem Karoline<br />
Goldhofer Kolleg Seminare<br />
bildenden von Weiterbildungsangeboten<br />
während der <strong>Ausbildung</strong><br />
und von einer qualifizierten Prüfungsvorbereitung.<br />
Gemeinschaft<br />
erfahren sie be<strong>im</strong> jährlichen Azubiausflug<br />
sowie bei gemeinsamen<br />
Messebesuchen.<br />
Dank dieses Einsatzes darf sich<br />
Goldhofer über erfolgreiche Auszubildende<br />
freuen. Die zahlreichen<br />
guten und sehr guten Abschlüsse<br />
in allen Berufsgruppen sprechen<br />
für die fundierte und hochwertige<br />
<strong>Ausbildung</strong> <strong>im</strong> Unternehmen. Sie<br />
ist praxisnah, auf dem neuesten<br />
Stand der Technik, umfassend –<br />
und übergreifend. So schnuppern<br />
beispielsweise Industriekaufleute<br />
in die Lehrwerkstatt und Auszubildende<br />
aus dem Lagerbereich auch<br />
ins Büro.<br />
Am wichtigsten aber ist, dass die<br />
Auszubildenden bei Goldhofer <strong>im</strong><br />
Tagesgeschäft richtig mitarbeiten<br />
dürfen und damit von Anfang an<br />
gefordert und gefördert werden.<br />
Dank der intensiven Einbindung<br />
in den Arbeitsalltag und in spezielle<br />
Projekte ist die <strong>Ausbildung</strong><br />
abwechslungsreich und spannend.<br />
Weiterbildungen zum Meister,<br />
Techniker, Fachwirt sowie dualem<br />
Studium vielversprechend.<br />
Folgende <strong>Ausbildung</strong>sberufe (m/<br />
w/d) und Studiengänge bietet die<br />
Goldhofer AG an:<br />
• Industriekauffrau<br />
• Fachlagerist<br />
• Mechatroniker<br />
• Konstruktionsmechaniker<br />
• Zerspanungsmechaniker<br />
• Industriemechaniker<br />
• Fachkraft für Metalltechnik<br />
• Fachinformatiker<br />
Systemintegration<br />
• Technischer Produktdesigner<br />
• Bachelorstudium Maschinenbau<br />
mit vertiefter Praxis<br />
• Verbundstudium Mechatronik<br />
Darüber hinaus gibt es für Schüler<br />
(m/w/d) in allen Bereichen die<br />
Möglichkeit, bei Goldhofer ein<br />
einwöchiges Schnupperpraktikum<br />
zu machen. Praxissemester, Abschlussarbeiten<br />
und Werkstudententätigkeiten<br />
runden das <strong>Ausbildung</strong>sangebot<br />
ab.<br />
Auch die Perspektiven nach der<br />
zur Persönlichkeitsentwicklung <strong>Ausbildung</strong> sind mit verschiedenen,<br />
fachgebietsspezifischen gen wollen, sind hier<br />
Alle, die in Zukunft<br />
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an. Zudem profitieren die Auszu-<br />
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START<br />
9. KLASSE<br />
IM UNTERRICHT hatten wir mehrmals die Gelegenheit, uns über<br />
Berufe zu erkundigen. So haben wir zum Beispiel <strong>im</strong> Fach Deutsch,<br />
das Schüler arbeitsheft von Planet-Berufe.de bearbeitet. Individuelle<br />
Stärken, Schwächen und Interessen konnte man so herausfinden.<br />
Aber auch <strong>im</strong> Fach Wirtschaft und Recht hatten wir die Möglichkeit<br />
einige Stunden dafür zu verwenden. Wir wurden nicht nur auf die <strong>Ausbildung</strong>smesse<br />
<strong>im</strong> Oktober vorbereitet, sondern haben auch gelernt,<br />
welche persönlichen Merkmale für einen Beruf wichtig sind. Ein paar<br />
Unterrichtsstunden haben wir auch <strong>im</strong> IT-Saal verbracht, um uns <strong>im</strong><br />
Internet über mögliche Berufe zu informieren. Wir haben zum Beispiel<br />
einen Test auf Planet-Berufe.de gemacht, um uns nochmal gezielt auf<br />
die <strong>Ausbildung</strong>smesse vorzubereiten. (von Klara)<br />
Die Schüler, die nicht an einer Aktion des<br />
Girls’Day Girls’Day oder oder Boys’Day Boys’Day außer außer Haus Haus teilnehmen,<br />
men, setzen setzen sich sich spielerisch spielerisch<br />
mit mit ihrem ihrem möglichen möglichen Weg Weg nach nach der<br />
der<br />
Realschulzeit Realschulzeit auseinander.<br />
auseinander.<br />
6. Klasse | „BERUFSWELTEN:<br />
Entdecke dein Talent!<br />
Die Schülerinnen & Schüler gewinnen auf spielerische Art Einblicke in<br />
unterschiedlichste berufliche Tätigkeitsfelder und erhalten einen Impuls<br />
für die Entscheidungsfindung bei der Wahl der Wahlpflichtfächergruppe<br />
ab Klasse 7.<br />
8. KLASSE<br />
Jungs begleiten Krankenschwestern und Mädchen Mechatroniker: Am<br />
sogenannten „GIRLS‘ & BOYS‘ DAY“ dürfen deutschlandweit über<br />
130 000 Mädchen und Jungen vorurteilsfrei Berufe kennenlernen. Aber<br />
bringen solche Aktionstage wirklich etwas, oder rauschen sie an den<br />
meisten einfach vorbei? Im April des letzten Jahres durfte ich <strong>im</strong> Rahmen<br />
des „Girls‘ und Boys‘ Day“ in einen handwerklichen Beruf bei der Firma<br />
Magnet-Schultz, reinschnuppern. Dort wurde ich über „klassische Männerberufe“<br />
informiert. Die freundlichen Azubis zeigten mir Arbeiten wie das<br />
Schleifen und gaben mir einen groben Einblick in die Berufswelt.<br />
Es ist sehr empfehlenswert, am „Girls‘ und Boys‘ Day“ in einer Firma rein zu<br />
schnuppern, um mehr über Berufe zu erfahren, denn an diesem Tag lernt<br />
man verschiedene Arbeitsbereiche kennen. Vielleicht findet man auch seinen<br />
Traumberuf. (von Dina)<br />
8. Klasse<br />
„start-up „start-up BWO“ BWO“<br />
➽<br />
9. Klasse<br />
AOK-Bewerbertraining<br />
Ein Trainingstag <strong>im</strong> Juli bei der AOK mit sammenfassender Wiederholung von allem,<br />
zuwas<br />
man über seine Bewerbungsmappe<br />
und das Vorstellungsgespräch<br />
wissen muss.<br />
9./10. Klasse<br />
Schwarzes Brett der<br />
BWO und BWO-Kisten<br />
ständig aktualisierte Aushänge für Schnuppertage, Praktika,<br />
<strong>Ausbildung</strong>splatzangebote, Infoveranstaltungen<br />
aller Art; ständiger Zugriff auf Flyer u. Broschüren von Fir-<br />
men u. Informationsforen etc. in den Unterrichtsräumen<br />
Auch an meiner Schule reden die Lehrer viel über das Thema „Berufswahlorientierung“.<br />
Das erste Mal wurde ich dieses Jahr damit konfrontiert<br />
und ich fand das Thema direkt zu Beginn eigentlich schon ganz<br />
cool, da wir von der Schule aus verstärkt Ausflüge in Fertigungsunternehmen<br />
gemacht haben. Das heißt zuerst natürlich: „Keine Schule!!!“<br />
– aber, man sollte dennoch auf solchen BETRIEBSBESICHTIGUN<br />
GEN aufpassen, da das vielleicht schon die erste direkte Begegnung<br />
mit der Arbeitswelt ist.<br />
Ich selbst war natürlich auch schon auf vielen solcher Besichtigungen,<br />
wovon mich manche mehr und manche auch weniger interessiert<br />
haben. Meine letzte Besichtigung ging in die Firma Magnet-Schultz.<br />
Der Tag hat erstmal ganz normal mit Unterricht angefangen, also von<br />
der ersten bis zur dritten Stunde. In der Pause machten wir uns schon<br />
gleich auf den Weg zur Firma. Dort angekommen wurden wir nett<br />
empfangen und erfuhren einiges über das Unternehmen. Anschließend<br />
besuchten wir in Gruppen 4 Stationen und erfuhren, wie man<br />
zum Beispiel die vorgestellte Maschine benutzt oder wie man Systeme<br />
in die Maschine eingibt. Auf jeden Fall super interessant. (von Max)<br />
10. KLASSE<br />
10. KLASSE<br />
Als es <strong>im</strong> Oktober 2018 hieß, dass eine <strong>Ausbildung</strong>smesse stattfindet,<br />
dachte ich: „Nichts wie hin!“<br />
Da ich noch gar nicht wusste, was ich später machen möchte,<br />
ging ich auch in den Vortrag über die FOS/BOS. Dort hörte ich<br />
von den Möglichkeiten, den verschiedenen Zweigen und den<br />
Voraussetzungen zum Übertritt. Zwei Monate später besuchten<br />
vormittags alle 9. Klassen unserer „StaRS“ die FOS. Dort wurden<br />
wir in Gruppen eingeteilt, je nachdem, welchen Zweig: Technik,<br />
Wirtschaft oder Soziales, man sich anschauen wollte. Direkt<br />
von Schülern aus diesem Zweig erhielten wir dann interessante<br />
Hintergrundinformationen. Im selben Monat gab es noch einen<br />
Info-Abend zum Angebot der FOS-Kooperation der Staatlichen<br />
Realschule und der Sebastian-Lotzer-Realschule. Da ich überlege<br />
auf die FOS zu gehen, habe ich mich freiwillig dafür angemeldet.<br />
(von Julia)<br />
Die beauftragten Lehrkräfte für die orientierung orientierung – und und alle alle anderen anderen Lehrkräfte Lehrkräfte –<br />
Berufswahl-<br />
stehen für persönliche Tipps und<br />
Hilfestellungen zur<br />
Verfügung.<br />
Die Monopoly-StaRS<br />
der Klasse 9 x:<br />
Max, Dina, Julia und<br />
Thomas (hinten von<br />
links) sowie Dilara,<br />
Katharina und Klara<br />
(vorne von links).<br />
Von der Schule aus, sind wir in die Bundesagentur für Arbeit<br />
gegangen. Genauer gesagt ins BERUFSINFORMATIONS<br />
ZENTRUM, kurz BIZ. Als wir am BIZ ankamen, trafen wir direkt<br />
unsere Berufsberaterin. Zusammen mit ihr machten wir einen Test,<br />
welche Berufsrichtung uns gefallen könnte. Der Test ging wie folgt:<br />
Wir bekamen ein kleines Cockpit mit vielen Drehscheiben, die alle<br />
eine andere Farbe hatten. Danach mussten wir Fragen beantworten,<br />
diese hatten auch verschiedene Farben. Bejahte man eine Frage,<br />
musste man bei seiner Drehscheibe ein Feld weiterdrehen. Die am<br />
meisten erreichten Punkte einer Farbe, zeigte uns eine berufliche<br />
Richtung an, wie zum Beispiel „Sozial“. Anschließend durften wir auf<br />
der Internetseite der Bundesagentur für Arbeit verschiedene Berufe<br />
anschauen. Dort stehen Informationen wie z. B., welche Interessen<br />
und Fertigkeiten in dem Beruf gefragt sind und wie es mit <strong>Ausbildung</strong>szeit<br />
und Vergütung aussieht. Mit kurzen Filmszenen wurde das<br />
Tätigkeitsfeld jeweils noch besser veranschaulicht.<br />
P.S. So einen ähnlichen Text wie oben erzählt, habe ich mal zum Ausprobieren<br />
zusammengestellt. Siehe rechte Seite! (von Thomas)<br />
9./10. Klasse<br />
Personales Personales Angebot Angebot durch durch die die<br />
Lehrkräfte<br />
9. Klasse<br />
Bewerbergespräch Bewerbergespräch mit mit Firma Firma<br />
Rohde Rohde und und Schwarz Schwarz<br />
Intensive Vorbereitung in Kleingruppen und mit<br />
Azubis Azubis von von Rohde Rohde & Schwarz Schwarz auf auf das das Aus- Auswahlverfahren<br />
in Betrieben der Metallund<br />
Elektroindustrie.<br />
Für Schüler des mathematischtechnischen<br />
Zweigs.<br />
9./10. Klasse<br />
Monatlicher Monatlicher Beratungstermin<br />
Beratungstermin<br />
der der BfA BfA<br />
Die persönliche Berufsberaterin für die Schülerinnen<br />
und und Schüler Schüler der der StaRS StaRS<br />
kommt kommt einmal einmal pro pro Monat Monat<br />
für für individuelle individuelle Beratungsgespräche<br />
Beratungsgespräche<br />
in die Schule.<br />
DILARA: Hey Katharina, wie war dein<br />
Praktikum <strong>im</strong> MemmingerKlinikum als<br />
Krankenpflegerin? Hast du was dazugelernt?<br />
KATHARINA: Hey, mein Praktikum<br />
ist ganz gut gelaufen. Ich wurde an<br />
meinem ersten Praktikumstag sehr<br />
freundlich empfangen. Die Krankenschwestern<br />
auf meiner Station, waren<br />
sehr hilfsbereit und zeigten mir interessante<br />
Dinge, die man als Krankenpflegerin<br />
können sollte. Außerdem lernte<br />
ich einige Sachen, die man <strong>im</strong> Alltag<br />
nicht sieht, wie zum Beispiel der Umgang mit älteren Patienten. Ich war<br />
sehr begeistert von meinem Praktikum und es hat mir sehr bei meiner<br />
Berufsorientierung geholfen.<br />
Da wir gerade vom Thema sprechen, wie ging es dir <strong>im</strong> Hawanger Käsegenuss<br />
als Milchwirtschaftliche Laborantin und kamst du dort zurecht?<br />
DILARA: Wie soll ich sagen, ich wollte schon <strong>im</strong>mer mal Laborantin<br />
sein. Das Praktikum war einfach wie für mich gemacht. Ich bin super<br />
klargekommen mit den Angestellten und vor allem mit den Laborgeräten.<br />
Praktisch war, dass ich die Grundlagen schon in der Schule gelernt<br />
habe, somit war für mich alles verständlich.<br />
Wie kamst du eigentlich auf die Praktikumsstelle?<br />
KATHARINA: Wie bei dir, interessierte mich der Beruf als Krankenpflegerin.<br />
Mein Besuch bei der <strong>Ausbildung</strong>smesse,<br />
bestätigte dann meinen<br />
Praktikumsplatz. Ich bin froh, dass ich<br />
mein Praktikum <strong>im</strong> Klinikum Memmingen<br />
machen durfte, da ich dadurch jetzt<br />
weiß in welche Berufsrichtung ich mich<br />
begeben will.<br />
DILARA: Ich finde ein Praktikum ist<br />
sehr sinnvoll, da man danach entscheiden<br />
kann ob der Beruf für einen geeignet<br />
ist oder nicht.<br />
Ergänzende und spontame Maßnahmen<br />
nach aktuellem Angebot.<br />
Zum Beispiel: Eine 9. Klasse<br />
besucht dieses Frühjahr die<br />
Bau- u. Bergbaumaschinen-Messe<br />
Bau- u. Bergbaumaschinen-Messe<br />
„Bauma“ München<br />
9. Klasse<br />
Aktuelle Aktivitäten der BWO<br />
Fotos: horescu Bogdan, © keroro 666, © aleciccotelli, artenot / stock.adobe.com<br />
Staatliche Realschule Memmingen<br />
BWO / Herr Harald Oberle und<br />
Frau Verena Klankermeier<br />
Schlachthofstraße 34 · 87700 Memmingen<br />
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Und jetzt bist du dran! Wir haben für dich einen<br />
kleinen Test zur Groborientierung entwickelt. Los geht’s!<br />
TEST:<br />
Welche Berufsrichtung passt zu dir? Und so geht’s:<br />
Beantworte die Fragen. Für jedes Ja bekommst du<br />
die Zeichen dahinter. Welches Zeichen du zum Schluss am meis-<br />
ten gesammelt hast, könnte deine Berufsrichtung sein.<br />
Frage<br />
Ja Nein Zeichen<br />
Bist du teamfähig?<br />
Bist du zuverlässig?<br />
Bist du verantwortungsvoll?<br />
Kannst du gut mit<br />
Menschen arbeiten?<br />
Kannst du gut mit Materiali-<br />
en, wie z.B. Holz umgehen?<br />
Kannst du dir vorstellen<br />
auch nachts zu arbeiten?<br />
Kannst du gut mit Zahlen<br />
umgehen?<br />
Kannst du dir vorstellen in<br />
einem Büro zu arbeiten?<br />
Kannst du dir vorstellen in<br />
einer Praxis arbeiten?<br />
Hast du viel Geduld?<br />
Könntest du dir vorstellen<br />
ins Ausland zu gehen?<br />
Bist du sorgfältig?<br />
Könntest du dir vorstellen<br />
den ganzen Tag zu sitzen?<br />
Ekelst du dich schnell?<br />
Kennst du dich mit einem<br />
Computer aus?<br />
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Du kannst gut mit<br />
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Ganz klar: zu dir passt<br />
am besten ein sozialer<br />
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Seite 20<br />
AUSB LDUNG <strong>im</strong> Fokus.<br />
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diesem Jahr wieder auf der Suche nach neuen Auszubildenden.<br />
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Faktoren<br />
unseres<br />
Unternehmenserfolgs<br />
bei der<br />
KOLB Unternehmensgruppe<br />
ist mit<br />
Sicherheit die<br />
hervorragende<br />
Qualifikation<br />
unseres gesamten<br />
Teams. Damit dies auch in Zukunft<br />
so bleibt, setzen wir bereits seit<br />
vielen Jahren auf die gezielte, eigene<br />
<strong>Ausbildung</strong> von Fachkräften in den<br />
für uns relevanten Berufen.“<br />
Tatjana Brandner und<br />
André Coenen schätzen die<br />
abwechslungsreiche Arbeit<br />
bei KOLB.<br />
AUSB LDUNG <strong>im</strong> Fokus.<br />
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<strong>Ausbildung</strong> zum Abheben!<br />
Die KOLB Unternehmensgruppe<br />
ist eines der richtungsweisenden<br />
inhabergeführten Verpackungsunternehmen<br />
<strong>im</strong> süddeutschen<br />
Raum. An sechs regionalen Standorten<br />
beschäftigt die KOLB Group<br />
rund 1100 Mitarbeiter und bietet<br />
eine vielseitige, abwechslungsreiche<br />
und zukunftssichere <strong>Ausbildung</strong>.<br />
Über 60 junge Menschen<br />
werden standortübergreifend in<br />
allen Werken ausgebildet, wobei<br />
jeder bei erfolgreichem Abschluss<br />
übernommen wird. Das KOLB-<br />
<strong>Ausbildung</strong>sprogramm ist mehr<br />
als eine gewöhnliche <strong>Ausbildung</strong><br />
– es steht dabei auch <strong>im</strong>mer ein<br />
hohes Maß an Sozial- und Methodenkompetenz<br />
<strong>im</strong> Mittelpunkt.<br />
Ein Schwerpunkt der KOLB Nachwuchsförderung<br />
ist die <strong>Ausbildung</strong><br />
zum Packmitteltechnologen.<br />
Pro Jahr beginnen acht<br />
bis zehn junge Menschen diese<br />
<strong>Ausbildung</strong> voller Kreativität, Ab-<br />
wechslung und Verantwortung.<br />
Sie durchlaufen alle Abteilungen<br />
und Produktionsstufen bei KOLB.<br />
In der Entwicklungsabteilung lernen<br />
sie beispielsweise, wie Verpackungen<br />
zum Leben erweckt<br />
werden: Sowohl konventionell mit<br />
der Hand als auch an hochmodernen<br />
CAD-Systemen werden Verpackungsarten<br />
auftragsbezogen<br />
und maßgeschneidert entwickelt.<br />
Produktionsprozesse werden vorbereitet<br />
und geplant, an verschiedenen<br />
Maschinen und Anlagen<br />
gesteuert, die Produktqualität<br />
während des Fertigungsprozesses<br />
überwacht und geprüft.<br />
Voraussetzung für diesen zukunftssicheren<br />
Beruf sind ein Mittlerer<br />
Bildungsabschluss oder mindestens<br />
ein guter Qualifizierender<br />
Mittelschulabschluss, sowie Kreativität,<br />
technisches Verständnis,<br />
räumliches Vorstellungsvermögen<br />
und handwerkliches Geschick.<br />
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AUSB LDUNG<br />
F kus.<br />
ADRESSEN – ANSPRECH PARTNER – AUSBILDUNGSBETRIEBE<br />
<strong>im</strong><br />
Seite 21<br />
Hipphipphurra – du darfst zum Vorstellungsgespräch<br />
„Hallo Leute, wie läuft’s?“ ist<br />
eine Begrüßung, die dich in<br />
der Firma gleich von der ersten<br />
Sekunde zur Berühmtheit<br />
machen wird. Aber nicht,<br />
weil du einen guten Eindruck<br />
mit deiner herzlichen Freundlichkeit<br />
hinterlässt, sondern<br />
weil du zielsicher ins erste<br />
Fettnäpfchen getreten bist.<br />
Genauso gilt: Auch wenn der<br />
Ausbilder oder die Personalbetreuerin,<br />
die dir gegenübersitzen,<br />
so jung, frisch<br />
und freundlich aussehen:<br />
„Du“ geht gar nicht. Was gut<br />
ankommt: Wenn du genau<br />
hinhörst und dir die Namen<br />
merkst, die dir zur Begrüßung<br />
genannt werden. Am Anfang<br />
werden sich deine Gesprächspartner<br />
noch einmal<br />
kurz mit den Daten auf deiner<br />
Bewerbung befassen: „Sie<br />
sind also schon 18…“ oder<br />
„Sie wohnen ja gleich um die<br />
Ecke …“. Das ist alles andere<br />
als ein „Verhör“, sondern<br />
der Einstieg in ein Gespräch,<br />
bei dem alle Beteiligten sich<br />
möglichst gut kennenlernen<br />
sollen.<br />
„Wer nicht fragt, bleibt dumm<br />
…“ heißt es <strong>im</strong> Titelsong der<br />
Sesamstraße. Weil ja alle<br />
am Ende schlauer sein wollen,<br />
werden in einem solchen<br />
Gespräch reichlich Fragen<br />
gestellt. Die setzen normalerweise<br />
da an, wo schon einige<br />
Informationen vorliegen –<br />
bei deiner Bewerbung.<br />
Manche werden nur dazu<br />
dienen herauszufi nden, wie<br />
ernst du es meinst (oder ob<br />
du nur etwas zusammengedichtet<br />
hast). In der Regel<br />
geht es aber darum, Infos von<br />
dir zu bekommen, die die Angaben<br />
in deinen Unterlagen<br />
vertiefen. Die Antwort „Das<br />
steht doch schon in meinem<br />
Anschreiben“ wäre daher<br />
subopt<strong>im</strong>al.<br />
Auf folgende Fragen bist du<br />
auf jeden Fall vorbereitet<br />
und hast sie <strong>im</strong> Voraus schon<br />
mal geprobt:<br />
• Warum haben Sie sich<br />
ausgerechnet für eine <strong>Ausbildung</strong><br />
in diesem Beruf<br />
entschieden?<br />
• Wenn es nicht dieser Beruf<br />
wäre: Könnten Sie sich<br />
auch noch etwas anderes<br />
vorstellen?<br />
• Wie sind Sie denn auf<br />
unsere Firma gekommen?<br />
• Interessieren Sie sich auch<br />
für andere Firmen?<br />
• Haben Sie sich auch noch<br />
anderswo beworben?<br />
• Was fi nden Sie an uns so<br />
interessant, dass Sie hier<br />
arbeiten möchten?<br />
• Bei den Praktika, die Sie<br />
schon gemacht haben:<br />
Was hat Sie da am meisten<br />
beeindruckt?<br />
• Was waren aus Ihrer Sicht<br />
die größten Unterschiede<br />
zwischen der Arbeit<br />
dort und Ihrem Leben als<br />
Schüler?<br />
• Wo, glauben Sie, liegen<br />
Ihre persönlichen Stärken?<br />
• Was fi nden andere an<br />
Ihnen gut?<br />
• Wo sehen Sie Ihre Schwächen?<br />
• Was macht für Sie den<br />
Reiz an Ihrem Hobby aus?<br />
• You say, your English is<br />
pretty good. Have you<br />
used it already somewhere<br />
abroad?<br />
(Tipp: Das kann auch mit<br />
anderen Fremdsprachen<br />
passieren, die du angeblich<br />
„fl ießend“ sprichst …).<br />
Absage bekommen?<br />
Nur nicht aufgeben – es geht weiter<br />
Dass auf eine Bewerbung<br />
auch eine Absage<br />
kommt, das ist<br />
völlig normal. Genauso<br />
normal wie die Tatsache,<br />
dass du selbst bei mehreren<br />
Unternehmen anklopfst.<br />
Das „Warum“ herauszufinden<br />
– das musst du selbst<br />
in die Hand nehmen. Vor<br />
allem dann, wenn keine<br />
deiner Bewerbungen Erfolg<br />
hat. Hier sind ein paar<br />
Ansatzpunkte für einen<br />
Check, was hinter der Absage<br />
stecken könnte:<br />
• St<strong>im</strong>men deine Talente<br />
und die Anforderungen<br />
der Firma wirklich<br />
überein?<br />
• Ist dein Wunschberuf so<br />
in Mode, dass es viel<br />
zu viele Bewerber gibt?<br />
• Ist dein Wunschberuf<br />
vielleicht doch mehr<br />
„Wunsch“ als „Beruf(ung)“?<br />
• Braucht deine Bewerbungsmappe<br />
oder<br />
dein Anschreiben einen<br />
anderen Einstieg oder<br />
Aufbau?<br />
• Wenn du schon Vorstellungsgespräche<br />
hattest:<br />
Ist da etwas schiefgelaufen?<br />
Wenn du es wirklich wissen<br />
willst, warum du eine Absage<br />
bekommen hast: Nachfragen<br />
ist nicht verboten.<br />
Dann aber besser freundlich<br />
als fordernd. Wenn sich<br />
dein Ansprechpartner an<br />
dich erinnert, frag ihn nach<br />
einem Tipp, wie du es künftig<br />
besser machen kannst.<br />
Foto: © DDRockstar – stock.adobe.com<br />
Außerdem hast du noch ein<br />
paar Alternativen offen:<br />
• Alle, bei denen die<br />
Noten nicht so gut ausgefallen<br />
sind, sollten sich<br />
zunächst mal in einer<br />
zweijährigen Berufsausbildung<br />
versuchen, die<br />
mehr praktisch ausgerichtet<br />
ist.<br />
• Bei einem Praktikum<br />
könnt ihr (das Unternehmen<br />
und du) euch<br />
besser kennenlernen –<br />
und Voraussetzungen für<br />
ein <strong>Ausbildung</strong>sverhältnis<br />
schaffen.<br />
• Mit einem Berufsvorbereitungsjahr<br />
kannst<br />
du den qualifizierenden<br />
Abschluss der Mittelschule<br />
(QA) nachholen.<br />
• Betriebe können junge<br />
Menschen <strong>im</strong> Rahmen<br />
einer Einstiegsqualifizierung<br />
(EQ) an eine <strong>Ausbildung</strong><br />
in ihrem Betrieb<br />
heranführen. Zielgruppen<br />
für EQ-Maßnahmen<br />
sind Bewerber / innen,<br />
die bis zum 30. September<br />
keine <strong>Ausbildung</strong>sstelle<br />
finden konnten<br />
sowie junge Menschen,<br />
die aktuell noch nicht in<br />
vollem Umfang für eine<br />
<strong>Ausbildung</strong> geeignet<br />
sind.<br />
Quelle: IHK Schwaben
Seite 22<br />
AUSB LDUNG<br />
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Seite Seite 23<br />
Folgende<br />
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1.Sept. <strong>2019</strong><br />
zur Verfügung:<br />
Flachglastechnologe<br />
(m/w/d)<br />
Verfahrensmechaniker<br />
Glastechnik<br />
(m/w/d)<br />
Wir bilden aus!<br />
Flachglastechnologe<br />
(m/w/d):<br />
Als Flachglastechnologe erlernst<br />
Du die verschiedenen<br />
Methoden und Verfahren, um<br />
aus Glas ein Produkt nach Kundenwünschen<br />
herzustellen. Du<br />
arbeitest in einem teamorientierten<br />
Umfeld in einem Unter-<br />
Instandhaltungsarbeiten von<br />
Maschinen und Anlagen, Steuern<br />
und Regeln von Produknehmen<br />
mit einem interessanten<br />
Werkstoff. Das Lesen von<br />
technischen Zeichnungen und<br />
das Anfertigen von Skizzen bereiten<br />
Dir keine Schwierigkeiten.<br />
Deine Aufgaben:<br />
Maßgerechtes Be- und Verarbeiten,<br />
Glas Schneiden, Schleifen,<br />
Säumen, Polieren, Bohren,<br />
Fräsen, sowie glasspezifische<br />
Bearbeitungsverfahren <strong>im</strong> Sicherheitsglas-<br />
und/oder dem<br />
Isolierglasbereich, Bedienen<br />
und Führen von Maschinen und<br />
Anlagen der Flachglasbearbeitung,<br />
Qualitätssicherung .<br />
– Qual. Abschluss Mittelschule<br />
oder mittlerer Schulabschluss<br />
– Dauer: 3 Jahre, kombiniert<br />
Betrieb und Berufsschule<br />
(Blockunterricht) = Duale<br />
<strong>Ausbildung</strong><br />
Verfahrensmechaniker<br />
Glastechnik<br />
(m/w):<br />
Als Verfahrensmechaniker/in<br />
arbeitest Du direkt in der Produktion.<br />
Hier erlernst Du die<br />
Anwendung unterschiedlicher<br />
Verfahren, Verarbeitungsmethoden<br />
sowie den Umgang mit<br />
modernsten Maschinen und<br />
Anlagen zur Herstellung und<br />
Verarbeitung von Glas.<br />
Deine Aufgaben: Anwendung<br />
der Verfahren zur Glasherstellung<br />
und Bearbeitung,<br />
Elektrotechnik, Mess-, Steuerungs-<br />
und Regelungstechnik,<br />
tionsanlagen, Überwachung<br />
der Produktionsprozesse, Qualitätsmanagement<br />
Methoden<br />
und Instrumente.<br />
– Mittlerer Schulabschluss<br />
– Dauer: 3 Jahre, kombiniert<br />
Betrieb und Berufsschule<br />
(Blockunterricht) = Duale <strong>Ausbildung</strong><br />
Glas Trösch GmbH<br />
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87700 Memmingen<br />
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verstehen<br />
wir unser Unternehmen als<br />
Aktionsfeld von Menschen<br />
für Menschen, in dem wir<br />
gemeinsam mit Kreativität,<br />
Mut, Einsatzfreude und<br />
Kampfgeist aktiv unsere<br />
Zukunft gestalten.“<br />
Gerhard Pfei<br />
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führender<br />
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PFEI<br />
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Deshalb liegt uns auch die<br />
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besonders am Herzen.<br />
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Memmingen fast 60 Auszubildende<br />
ausgebildet.<br />
AUSB LDUNG <strong>im</strong> Fokus.<br />
ADRESSEN – ANSPRECH<br />
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Chancen ergreifen.<br />
Vorausschauen. Durchstarten.<br />
Die Wurzeln der Seilertradition<br />
der PFEIFER Seil- und Hebetechnik<br />
GmbH lassen sich in Memmingen<br />
bis in das Jahr 1579 zurückverfolgen.<br />
370 Jahre später,<br />
<strong>im</strong> Jahr 1949, begann die Firma<br />
PFEIFER<br />
Seil- und Hebetechnik GmbH<br />
www.pfeifer.info<br />
PFEIFER mit der Konfektionierung<br />
von Drahtseilen. Heute<br />
zählt die PFEIFER- Firmengruppe<br />
mit ihren knapp 1600 engagierten<br />
Mitarbeitern zu den führenden<br />
Unternehmen in Europa<br />
und erbringt durch ihr Knowhow<br />
und ihre Premium-Produkte<br />
Spitzenleistungen auf dem<br />
Weltmarkt. . Die Geschäftstätigkeit<br />
konzentriert sich auf die Geschäftsbereiche<br />
Seilbau, Seilanwendungstechnik,<br />
Bautechnik,<br />
Hebetechnik, Anschlag-/Zurrtechnik,<br />
Aufzugtechnik, Bergbau-<br />
und Industrieseile sowie<br />
Schutzverbauungen.<br />
Als international erfolgreiches<br />
Unternehmen ist die Pfeifer<br />
Seil- und Hebetechnik GmbH<br />
in Memmingen der ideale Partner<br />
für den Start ins Berufsleben.<br />
Im gewerblichen Bereich<br />
bildet PFEIFER folgende Berufe<br />
aus: Zerspanungsmechaniker<br />
(m/w/d), Industriemechaniker<br />
(m/w/d), Konstruktionsmechaniker<br />
(m/w/d), Mechatroniker (m/<br />
w/d), Seiler (m/w/d), Fachkraft<br />
für Metalltechnik (m/w/d) sowie<br />
Maschinen- und Anlagenführer<br />
(m/w/d). Im kaufmännischen<br />
Bereich bildet PFEIFER Industriekaufleute<br />
(m/w/d), Fachinformatiker<br />
(m/w/d), Fachkräfte für<br />
Lagerlogistik (m/w/d) und Technische<br />
Produktdesigner (m/w/d)<br />
aus. Des Weiteren bietet PFEI-<br />
FER Studiengänge mit vertiefter<br />
Praxis in den Fachrichtungen<br />
Maschinenbau, Wirtschaftsingenieurwesen,<br />
Projektmanagement<br />
und Bauingenieurwesen<br />
an. Unsere aktuellen Ausschreibungen<br />
finden Sie auf unserer<br />
Homepage unter www.pfeifer.<br />
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Gewerbliche Auszubildende<br />
werden<br />
schwerpunktmäßig<br />
in unserer modern<br />
eingerichteten Lehrwerkstatt<br />
ausgebildet,<br />
aber auch in<br />
den Betriebsablauf<br />
integriert, um für<br />
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den Einsatz in den Fachabteilungen<br />
nach <strong>Ausbildung</strong>sabschluss<br />
bestmöglich vorbereitet zu<br />
sein. Die kaufmännischen Auszubildenden<br />
durchlaufen alle<br />
Abteilungen <strong>im</strong> Haus, wie zum<br />
Beispiel Personal, Buchhaltung,<br />
Auftrags- und Prozesssteuerung,<br />
Einkauf, Logistik und Vertrieb,<br />
um praktische Erfahrungen zu<br />
sammeln und <strong>im</strong> Einsatzgebiet<br />
während des letzten <strong>Ausbildung</strong>sjahres<br />
bestens auf die<br />
Prüfungen vorbereitet zu sein.<br />
Neben einer qualifizierten <strong>Ausbildung</strong><br />
bietet PFEIFER Einführungstage,<br />
Lehrfahrten, innerbetrieblichen<br />
Unterricht, intensive<br />
externe und interne Prüfungsvorbereitung,<br />
Auslandsaufenthalte<br />
und vieles mehr. In allen<br />
unseren Geschäftsbereichen<br />
bieten wir darüber hinaus regelmäßig<br />
Praktikumsplätze oder<br />
Abschlussarbeiten für Studenten<br />
sowie Schnupperpraktika und<br />
Vorpraktika für Schüler an.
• BIJ – Soziale Berufe<br />
(<strong>Ausbildung</strong>sdauer 1 Jahr)<br />
• Staatlich geprüfte/r<br />
Kinderpfleger/in<br />
(<strong>Ausbildung</strong>sdauer 2 Jahre)<br />
• berufliche Grundbildung in allen sozialen Berufen<br />
• evtl. anschließende Aufnahme in eine der drei Berufsfachschulen<br />
• Berufsschulpflicht erfüllen<br />
• evtl. Mittelschul-Abschluss erwerben
• Staatlich geprüfte/r Assistent/in<br />
für Ernährung und Versorgung<br />
(<strong>Ausbildung</strong>sdauer 3 Jahre, mit mittlerem Bildungsabschluss<br />
nur 2 Jahre)<br />
• Staatlich geprüfte/r Helfer/in<br />
für Ernährung und Versorgung<br />
(<strong>Ausbildung</strong>sdauer 2 Jahre)<br />
• Staatlich geprüfte/r Sozialbetreuer/in<br />
und Pflegefachhelfer/in<br />
(<strong>Ausbildung</strong>sdauer 2 Jahre)<br />
Mindelhe<strong>im</strong>er Straße 6, 87700 Memmingen<br />
Tel.: 08331/984884-0,<br />
verwaltung@bfsnmm.de, www.bsmn.de<br />
... eine Schule mit Herz
Innovationen für den Holzbau<br />
Hans Hundegger AG.<br />
Spezialist für CNC-gesteuerte Holzbearbeitungsmaschinen.<br />
Inhabergeführtes<br />
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- Industriekaufleute (m/w/d)<br />
- Bauzeichner (m/w/d)<br />
- Klempner (m/w/d)<br />
- Fachinformatiker (m/w/d)<br />
- Anlagenmechaniker fürSanitär, Heizung<br />
und Kl<strong>im</strong>atechnik (m/w/d)<br />
- Fachkraft für Lagerlogistik (m/w/d)<br />
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Berufsfindung am<br />
Rupert-Ness-Gymnasium<br />
Jahrgangsstufe<br />
Berufsfindungsabend<br />
Am Freitag, dem 1.2.<strong>2019</strong>, fand bereits zum<br />
fünften Mal der alljährliche Berufsfindungsabend<br />
in der Aula unserer Schule statt. Begrüßt<br />
wurden die rund 150 berufsinteressierten Schüler<br />
durch die Vorsitzende des Elternbeirats, Frau<br />
Falckenberg, und die Konrektorin des Gymnasiums,<br />
Frau Rodehack. Neben den Schüler der<br />
Realschule und des Gymnasiums waren dieses<br />
Jahr zum ersten Mal die Schüler der Mittelschule<br />
ebenfalls herzlichst dazu eingeladen sich<br />
über die doch etwas komplexe Berufswelt, ihren<br />
künftigen Werdegang sowie weitere Möglichkeiten<br />
zur Weiterbildung zu informieren. Insgesamt<br />
standen den Schülern dieses Jahr sämtliche<br />
Klassenz<strong>im</strong>mertüren zu insgesamt 37 verschiedenen<br />
Berufsgruppen offen.<br />
Ein Großteil der Ausstellenden kamen direkt aus<br />
der Schulfamilie, seien es engagierte Eltern oder<br />
Verwandte der Schüler selbst oder sogar ehe-<br />
Schüler unserer Schu-<br />
9malige<br />
len. So auch z.B. Lukas<br />
Birkenmaier, der zusammen<br />
mit seiner Mutter, den Beruf<br />
des Hotelfachmannes vorstellte.<br />
Wie auch Familie<br />
Birkenmaier sind viele Aussteller<br />
von Anfang an Teil der<br />
Aktion.<br />
Um eine breitgefächerte Auswahl<br />
von akademischen Berufen<br />
bis hin zu vielen <strong>Ausbildung</strong>sberufen<br />
bereitstellen zu<br />
können, fragt der Elternbeirat<br />
seit Beginn dieses Aktion <strong>im</strong>mer bei bereits bekannten<br />
und engagierten Eltern an, ob sie denn<br />
dazu bereit wären ihre Tätigkeiten vorzustellen.<br />
„Dabei sollen aber nicht die Firmen der Ausstellenden,<br />
wie auf vielen <strong>Ausbildung</strong>smessen,<br />
sondern die Berufe an sich,<br />
mit allen positiven<br />
und negativen Facetten <strong>im</strong><br />
Vordergrund stehen“,<br />
sind sich Silvia Riedele<br />
und Frau Rodehack einig.<br />
Dieses Konzept stößt auch<br />
bei den Schülern auf<br />
großen Anklang.<br />
BfZ: Berufliches Fortbildungszentrum<br />
Seit Neuem gibt es auch ein Angebot des Beruffindungszentrums<br />
in Memmingen. Um den<br />
Schülern die Berufswahl zu erleichtern, wurden<br />
ihnen in einem Zeitraum von zwei Wochen zahlreiche<br />
<strong>Ausbildung</strong>sberufe sowohl theoretisch als<br />
auch praktisch nähergebracht.<br />
Zunächst führten Mitarbeiter des BFZ mit den<br />
Schülerinnen und Schülern an zwei Tagen eine<br />
Potenzialanalyse durch. Im anschließenden<br />
Feedback-Gespräch wurden ihnen einzeln ihre<br />
Stärken und Fähigkeiten<br />
dargelegt, was<br />
hoffentlich bei der<br />
späteren Berufswahl<br />
hilfreich ist. In zwei Werkstattwochen<br />
konnten die<br />
Schülerinnen und Schüler<br />
dann jeweils zehn Berufsfelder<br />
kennenlernen<br />
und durch praktische Arbeiten<br />
einen Einblick in<br />
die Praxis erhalten.<br />
Die verbrachte Zeit <strong>im</strong><br />
BFZ half den Schülern<br />
ihre eigenen Fähigkeiten<br />
zu erforschen und teilweise<br />
auch neue Möglichkeiten<br />
für das spätere<br />
Berufsleben zu entdecken.<br />
Jahrgangsstufe<br />
10
Im Rahmen der P-Seminare gibt es zahlreiche<br />
Veranstaltungen an der Schule, bei denen die<br />
Schülerinnen und Schüler Informationen zur<br />
Stu-dien- und Berufswahl erhalten: Informationsveranstaltung<br />
des Arbeitsamtes, Informationen<br />
von Bundeswehr und Bundesfreiwilligendienst,<br />
Informationsveranstaltung der Uni Memingen<br />
zum Studium „Digital Engineering“.<br />
Besuch der Bücherei Memmingen<br />
Als Hilfestellung für die Erstellung der W-Seminar-Arbeit<br />
besuchten die Schüler der 11. Jahrgangsstufe<br />
die Stadtbibliothek Memmingen.<br />
Zu Beginn wurden wir in zwei Gruppen aufgeteilt,<br />
wobei wir jeweils sowohl in den Genuss einer<br />
Führung durch die Stadt-Bibliothek als auch<br />
in den einer durch die Stadt kamen.<br />
In der Bibliothek erklärte uns Herr Schmied<br />
geduldig die verschiedenen Abteilungen, wie<br />
z. B. die der Sach- und Jugendbücher oder Romane.<br />
Uns wurde auch erläutert, wo es möglich<br />
ist, Zeitschriften, Zeitungen, CDs oder DVDs<br />
auszuleihen.<br />
Be<strong>im</strong> Erstellen unserer Seminararbeit soll uns<br />
zukünftig auch ein besonderes Suchsystem<br />
„KVK“ behilflich sein, über das wir auch Fernleihen<br />
tätigen können. Des Weiteren besteht die<br />
Möglichkeit, vor Ort in der Bücherei<br />
zu drucken, zu kopieren oder das Internet zu<br />
benutzen.<br />
Besuch der Universität Augsburg<br />
Um uns auf das Studium und die Auswahl einer<br />
Universität vorzubereiten, bekommen die Schülerinnen<br />
und Schüler der 11. Jahrgangsstufe<br />
eine Führung durch die Universität Augsburg<br />
und die angeschlossene Uni-Bibliothek.<br />
Besuch der Informationsveranstaltung<br />
zum Dualen Studium:<br />
Von Aldi über die Memminger Stadtverwaltung<br />
bis hin zu den Unterallgäuer Werkstätten: Die<br />
Angebote am Informationstag zum Dualen<br />
Studium <strong>im</strong> Vöhlin-Gymnasium waren vielfältig.<br />
Am 18.02 konnten sich die Oberstufenschüler<br />
mehrerer Gymnasien in jeweils<br />
11<br />
einer dreiviertel Stunde von Leuten,<br />
die einen best<strong>im</strong>mten Werdegang<br />
absolviert hatten, über diesen<br />
informieren lassen und damitvielleicht<br />
ihrem zukünftigen Job einen Schritt<br />
näher kommen. Die persönlichen<br />
Erfahrungen der Sprecher lieferten<br />
oft auch eine neue Sichtweise auf<br />
die Berufe. Der Infotag war also<br />
sicher für jeden eine Bereicherung.<br />
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12<br />
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Die Berufsorientierung an der<br />
Mittelschule Memmingen-Amendingen<br />
In enger Zusammenarbeit mit der<br />
Katholischen Jugendfürsorge (KJF) St. Georg<br />
und der Schulkooperation mit der Firma<br />
Berger werden die Schüler der Mittelschule<br />
Memmingen-Amendingen bestmöglich auf<br />
die Arbeitswelt vorbereitet.<br />
7. Klasse:<br />
- ZUGANGSERKUNDUNG – einen Arbeitsplatz<br />
vor Ort erkunden <strong>im</strong> Fach AWT (Arbeit,<br />
Wirtschaft und Technik) bei der Firma Berger<br />
- POTENZIALANALYSE: in Kooperation mit<br />
St. Georg und dem Ziel die eigenen Stärken<br />
und Schwächen zu erkunden, sowie den<br />
Schülern bei ihrer Entscheidung über die<br />
Wahl der arbeitspraktischen Fächer<br />
zu helfen.<br />
8. Klasse:<br />
- aufbauend auf die Potenzial analyse durchlaufen<br />
die Schüler für 2 Wochen die Werkstatttage.<br />
Diese werden in den Werkstätten<br />
der KJF mit verschiedenen Außenbereichen<br />
durchgeführt.<br />
- SCHULVORTRÄGE der Firma Berger über<br />
verschiedene <strong>Ausbildung</strong>sberufe. Interessierte<br />
Schüler können ein 3-tägiges Praktikum<br />
in der Lehrwerkstatt machen<br />
- 2 WOCHEN BETRIEBSPRAKTIKUM<br />
9. Klasse:<br />
- 1 WOCHE BETRIEBSPRAKTIKUM<br />
Werkstatttage<br />
Wir, die Klasse 8A und 8B, waren vom 14.01. – 25.01.<strong>2019</strong>, von 08:30 – 15:30 Uhr und<br />
am Freitag bis 12:30 Uhr, bei den Werkstatttagen der KJF in Memmingen. Der Leiter<br />
war Herr Zarkadas. Er hat uns in unterschiedliche Gruppen und in vier Bereiche eingeteilt.<br />
Insgesamt gab es sieben verschiedene Bereiche. Jeder dauerte zweieinhalb Tage:<br />
Metall<br />
Aufgabe: Würfel, Flaschenöffner, Namensschild gestalten und<br />
erstellen<br />
Farbe<br />
Aufgabe: Boden abkleben, Farben mischen, auf die Wand<br />
zeichnen und malen<br />
Holz<br />
Aufgabe: Dominosteine und Dominokiste herstellen, sägen<br />
und schleifen<br />
Kindergarten Aufgabe: Kinderbetreuen und mit ihnen spielen<br />
Lager/Handel Aufgabe: Inventur durchführen, Hubwagenführerschein<br />
Hotel-/Gastgewerbe Aufgabe: gemeinsam ein Hotel zeichnen, Äpfel testen, Apfelstrudel<br />
zubereiten<br />
Gesundheit/Soziales Themen: Körper, Vollmond, Ebbe und Flut, Krankheiten<br />
Die restliche verbliebene Zeit an jedem Tag nutzten wir, um zu besprechen, was uns<br />
gefallen hat und was nicht. Zusammenfassend war es eine tolle interessante Zeit, in<br />
der wir vieles gelernt haben. Wichtig ist es vor allem nicht aufzugeben!<br />
Enver, Fabian, Elena, Rodrigue<br />
Bewerbertraining<br />
der Vorabgangsklassen 8b und 9a mit der Gesundheitskasse AOK<br />
In einem 3-Schulstunden-Programm der AOK Bayern wurden zwei Vorabgangsklassen der Mittelschule<br />
Amendingen neben Informationen und vielen nützlichen Tipps – wie bewerbe ich<br />
mich richtig, wie gestalte ich ein Deckblatt u.v.m. – mit Gruppenarbeiten, Vorstellungsrunden,<br />
einem Einstellungstest und abschließend mit praktischen Übungen zum Vorstellungsgespräch<br />
opt<strong>im</strong>al auf die Bewerbungsphase vorbereitet.<br />
Mit großer Begeisterung beteiligten sich die beiden Klassen aktiv am Training durch den Bewerbungsexperten<br />
Karl-Heinz Vogler. Mit dem neu gewonnen Wissen, steht einer erfolgreichen<br />
Bewerbung nichts mehr <strong>im</strong> Wege.<br />
Am Ende erhielt ein jeder Teilnehmer eine Jobbroschüre und ein Teilnahmezertifikat. Die Broschüre<br />
enthält praxisnahe Muster und Beispiele rund um die erfolgreiche Bewerbung.<br />
Betriebsbesichtigung<br />
Firma Berger 18.02.<strong>2019</strong><br />
Am Montag, den 18.02.<strong>2019</strong>, besichtigte die Klasse 7a die Firma Berger. Zunächst begrüßte<br />
der <strong>Ausbildung</strong>sleiter, Herr Bergler, die Schüler und begleitete sie in einen Seminarraum. Hier<br />
wurde den Siebtklässlern ein kurzer, informativer Film über die Firma und ihre Produkte gezeigt.<br />
Anschließend wurden verschiedene Bereiche der Produktion angeschaut. Die Schüler<br />
konnten während des Rundgangs die <strong>im</strong>posanten CNC-gesteuerten Maschinen, die Lehrwerkstatt,<br />
die Härterei, das Lager und das Controlling besichtigen. Abschließend fand noch eine<br />
Fragerunde rund um die von der Firma Berger angebotenen <strong>Ausbildung</strong>sberufe statt.
Baurallye<br />
Am 18.02.<strong>2019</strong> war die Klasse 8b von der<br />
Mittelschule Amendingen zu einer Baurallye in der Lehrwerkstatt bei der<br />
Baufirma Kutter in Mindelhe<strong>im</strong>. Die Klasse wurde von einem Bus dort hingefahren<br />
und vor Ort von dem Veranstalter Herr Dick begrüßt. Die Klasse 8b<br />
hielt sich von ca. 9 Uhr bis 11:15 Uhr bei der Firma Kutter auf und durchlief<br />
in Gruppen vier verschiedene Stationen. Gewechselt wurde jeweils alle 15<br />
Minuten.<br />
Eine Station war das Mauern. Dort haben wir auf eine Mauer Mörtel gestrichen<br />
und haben darauf Ziegelsteine gesetzt.<br />
Bei der nächsten Station haben wir mit Steinen einen Weg gepflastert. Dazu<br />
haben wir mit einem Hammer auf die Steine geklopft, so dass sie fest in dem<br />
Boden waren.<br />
Betriebserkundung<br />
<strong>im</strong> Rahmen der Allgäuer Berufsoffensive<br />
bei der Fa. Glas Trösch<br />
Interessierte Schülerinnen und Schüler der<br />
Klassen 8B und 9A konnten am Mittwoch,<br />
03.04.<strong>2019</strong> von 08:15 Uhr bis 10:15 Uhr Einblicke<br />
in die Firma Glas Trösch in Memmingen<br />
erhalten.<br />
Zu Beginn wurden ihnen ein Imagefilm über<br />
die Gründung und die Entwicklung des Unternehmens,<br />
sowie der aktuell <strong>im</strong> Kino laufende<br />
Werbespot für einen <strong>Ausbildung</strong>splatz<br />
bei der Fa. Trösch gezeigt. Anhand dessen erfuhren<br />
die Schülerinnen und Schüler, welche<br />
<strong>Ausbildung</strong>smöglichkeiten der Betrieb anbietet.<br />
Anschließend erhielt die Schülergruppe<br />
eine Führung durch die Firma. Ausbilder Max<br />
Walter erklärte exemplarisch die Vorgänge<br />
an einigen Maschinen.<br />
Vier Schüler durften sogar ein Sicherheitsglas<br />
zerstören, indem sie mit einem speziellen<br />
Werkzeug punktuellen Druck auf die Scheibe<br />
ausübten, sodass diese in winzige Teile<br />
zersprang. Diese Maßnahme wird auch aus<br />
Gründen der Qualitätsprüfung durchgeführt.<br />
Dabei muss ein Plexiglasquadrat mit vorgegebener<br />
Größe auf die Stelle mit den größten<br />
Stücken gelegt werden. Die Anzahl der<br />
Stücke darf dann innerhalb dieses Quadrates<br />
nicht weniger als 40 betragen.<br />
Abschließend gab es noch eine kurze Pause<br />
mit Butterbrezen und Getränken, bei der es<br />
noch die Möglichkeit gab weitere Fragen zu<br />
stellen. Herr Walter informierte die Schülerinnen<br />
und Schüler dabei auch über die Weiterbildungsmöglichkeiten.<br />
Bei der der dritten Station ging es um das Nivellieren und dem Messen von<br />
Abständen.<br />
Zuletzt gab es noch „Schalen“. An dieser Station haben wir Wände auseinander<br />
gebaut und mussten sie mit verschiedenen Materialien und Werkzeugen<br />
wieder zusammenbauen.<br />
Gegen Ende trafen sich die Gruppen, die alle vier Stationen erledigt haben<br />
<strong>im</strong> 2. Stockwerk zu einer kleinen Pause, in der es genügend Verpflegung gab.<br />
Anschließend hat die Klasse die ausgeteilten Blätter für das Gewinnspiel, das<br />
die Firma Kutter vorbereitet hat, ausgefüllt.<br />
Danach hat Herr Kaiser, der Azubi-Ausbilder, der Klasse noch etwas zu der Firmengeschichte<br />
erzählt und erklärt, welche Berufe dort ausgebildet werden.<br />
Zum Schluss wurde noch ein kleines Abschiedsfoto mit den Azubis und dem<br />
Ausbilder geschossen, aber es gab auch noch ein kleines Abschiedsgeschenk<br />
für die Klasse 8b, einen Betonbilderrahmen.<br />
Ein ganz großes Dankeschön geht an die Firma Kutter, die die Verpflegung<br />
bereitgestellt hat und auch an die Azubis und Ausbilder, die ihre ganze Zeit<br />
für die Klasse gegeben haben.<br />
Sevval, Ticia<br />
Mittelschule<br />
Memmingen-Amendingen<br />
Wa<strong>im</strong>erstr. 10 · 87700 Memmingen<br />
Telefon: 08331/5693 · Fax: 08331/2029<br />
Email: verwaltung@gsms-amendingen.de<br />
www.vs-amendingen.de<br />
Ansprechpartner:<br />
Herr Hackenberg (Schulleiter)
Seite 34<br />
AUSB LDUNG<br />
F kus.<br />
ADRESSEN – ANSPRECH PARTNER – AUSBILDUNGSBETRIEBE<br />
<strong>im</strong><br />
Abi – und jetzt?<br />
Bald hast du dein Abi in<br />
der Tasche, weißt aber<br />
noch nicht, wie es weitergehen<br />
soll? Keine Angst, dir<br />
geht es wie vielen anderen,<br />
die sich alle die große Frage<br />
stellen: Was kommt jetzt?<br />
Den wichtigsten Grundstein für<br />
deine Karriere hast du mit dem<br />
Abitur gelegt. Nun kommt es<br />
darauf an, deine weitere Laufbahn<br />
zu best<strong>im</strong>men. Doch wie<br />
fängt man an und woher bezieht<br />
man brauchbare Informationen?<br />
Vielleicht hast du dich<br />
schon <strong>im</strong> Internet bezüglich<br />
einer <strong>Ausbildung</strong>, eines reinen<br />
oder dualen Studiums oder<br />
eines Praktikums informiert –<br />
bist jedoch überfl utet von der<br />
Masse an Informationen.<br />
<strong>Ausbildung</strong> – ja oder nein?<br />
Du überlegst, nach dem Abitur<br />
erstmal eine <strong>Ausbildung</strong> zu beginnen<br />
– gar keine schlechte<br />
Idee! Wenn du sofort praktisch<br />
arbeiten möchtest, Aufstiegschancen<br />
bevorzugst und<br />
fi nanziell gerne auf eigenen<br />
Beinen stehst, ist die berufl iche<br />
oder schulische <strong>Ausbildung</strong><br />
eine gute Idee. Auch hier gibt<br />
es eine Fülle an verschiedenen<br />
Möglichkeiten.<br />
– Duale <strong>Ausbildung</strong><br />
Vielleicht hast du in der Schule<br />
oft den Praxisbezug vermisst<br />
und warst gelangweilt von<br />
der öden Theorie. Mit einer<br />
dualen <strong>Ausbildung</strong> startest du<br />
in das Berufsleben und hast<br />
sofort Bezug zur Praxis. Du<br />
siehst deine Arbeitsergebnisse<br />
und wirst entlohnt. Dennoch<br />
bekommst du auch klare Anweisungen<br />
und wirst durch die<br />
<strong>Ausbildung</strong> vom Arbeitgeber<br />
begleitet. Nach deiner <strong>Ausbildung</strong><br />
kannst du <strong>im</strong>mer noch<br />
studieren. Allerdings kann es<br />
sein, dass du nach deiner<br />
<strong>Ausbildung</strong> nicht die gleichen<br />
Aufstiegschancen hast wie Studienabsolventen.<br />
Für den passenden<br />
Beruf ist es auch sinnvoll,<br />
deine Fächerkombination<br />
<strong>im</strong> Abitur zu berücksichtigen.<br />
Welche <strong>Ausbildung</strong> für dich<br />
als Abiturient richtig ist, kannst<br />
du mit unserem Beruf-Check<br />
testen. Für die erfolgreiche Bewerbung<br />
ist eine überzeugende<br />
Bewerbungsmappe samt<br />
Anschreiben, Lebenslauf und<br />
Bewerbungsfoto ausschlaggebend.<br />
Hilfreiche Informationen<br />
fi ndest du bei unseren Tipps<br />
zur Bewerbung für die <strong>Ausbildung</strong>.<br />
– Schulische <strong>Ausbildung</strong><br />
Strebst du eine <strong>Ausbildung</strong> <strong>im</strong><br />
Gesundheitswesen, Sozialwesen<br />
oder aber <strong>im</strong> Webdesign<br />
an, bietet sich die schulische<br />
<strong>Ausbildung</strong> an. Sie fi ndet<br />
Vollzeit in Schulform statt und<br />
dauert ein bis drei Jahre.<br />
Während dieser Zeit erhältst<br />
du <strong>im</strong> Normalfall leider keine<br />
Vergütung. Nur einige wenige<br />
<strong>Ausbildung</strong>en, wie die<br />
des Krankenpfl egers oder des<br />
Altenpfl egers werden vergütet.<br />
Die Berufspraxis wird dir<br />
während der schulischen <strong>Ausbildung</strong><br />
parallel in Form eines<br />
Praktikums oder mehrerer Praktika<br />
vermittelt. Hier fi ndest du<br />
das Wichtigste zur schulischen<br />
<strong>Ausbildung</strong> auf einen Blick.<br />
Duales Studium<br />
Hast du dich schon oft gefragt,<br />
was genau eigentlich ein<br />
duales Studium ist? In einem<br />
dualen Studium absolvierst du<br />
dein Studium an einer Fachhochschule<br />
und arbeitest in<br />
regelmäßigen Abständen <strong>im</strong><br />
Unternehmen, welches dir das<br />
Studium fi nanziert. Damit hast<br />
du sofort Praxisbezug zu den<br />
Themen, die dir <strong>im</strong> Studium<br />
vermittelt werden. Das duale<br />
Studium bietet dir einen perfekten<br />
Ausgleich von Theorie und<br />
Praxis und damit die nötige<br />
Abwechslung <strong>im</strong> Alltag.<br />
Für das duale Studium musst du<br />
Foto: © Thomas Re<strong>im</strong>er – stock.adobe.com<br />
fl exibel und stressresistent sein,<br />
denn du musst neben dem Studium<br />
kurzfristig ins Unternehmen<br />
oder aber nach deinem<br />
Arbeitstag für Klausuren lernen.<br />
Dafür brauchst du den nötigen<br />
Biss, Ausdauer und Ehrgeiz<br />
und musst dir <strong>im</strong> Klaren sein,<br />
ob du der Aufgabe gewachsen<br />
bist. Von dir wird erwartet,<br />
dass du stets gute Leistungen<br />
erbringst.<br />
Erst mal weg!<br />
Ein Jahr <strong>im</strong> Ausland kann hilfreich<br />
sein, die Zeit bis zur<br />
<strong>Ausbildung</strong> oder zum (dualen)<br />
Studium zu überbrücken. Vor<br />
allem, wenn du dir noch nicht<br />
zu 100 Prozent sicher bist, welchen<br />
Weg du nach deinem<br />
Abitur einschlagen möchtest.<br />
Hier kannst du neue Kulturen<br />
sowie Menschen kennenlernen<br />
und deine Sprachkenntnisse<br />
ausbauen. Vielleicht lernst du<br />
<strong>im</strong> Ausland sogar eine ganz<br />
neue Sprache. Und damit du<br />
dir das Ganze auch fi nanziell<br />
leisten kannst, bietet dir Workand-Travel<br />
die Möglichkeit,<br />
nebenher zu jobben und Geld<br />
zu verdienen.<br />
Aber ist das wirklich das Richtige?<br />
Vielleicht hast du <strong>im</strong> Familien-<br />
und Freundeskreis jemanden,<br />
der bereits <strong>im</strong> Ausland<br />
war und dir davon berichten<br />
kann. Damit deine Reise bestens<br />
vorbereitet ist, gibt es professionelle<br />
Agenturen, die dir<br />
bei der Organisation helfen.<br />
Neben dem Work-and-Travel<br />
gibt es noch viele andere Wege,<br />
<strong>im</strong> Ausland Erfahrungen zu<br />
sammeln. Wenn du gerne<br />
mit Kindern arbeitest,<br />
kannst du dich als Au-Pair<br />
bewerben.<br />
Engagiere dich –<br />
FSJ und FÖJ<br />
Das Freiwillige Soziale<br />
Jahr ist speziell an Menschen<br />
adressiert, die<br />
einen Beitrag zur Gemeinschaft<br />
und unserer<br />
Gesellschaft leisten möchten.<br />
Im sozialen Bereich<br />
hast du die Möglichkeit,<br />
einen Einblick in die verschiedensten<br />
Einrichtungen<br />
zu bekommen.<br />
Du kannst zum Beispiel:<br />
• <strong>im</strong> Altenhe<strong>im</strong>,<br />
• <strong>im</strong> Hospital,<br />
• in der Kinder- und Jugendhilfe,<br />
in Behinderteneinrichtungen<br />
und vielen anderen<br />
Institutionen arbeiten.<br />
Oft sind es katholische, evangelische<br />
oder wohltätige Trägerschaften<br />
der Wohlfahrtsverbände.<br />
Für diese Alternative<br />
ist es natürlich sinnvoll, wenn<br />
du eine ausgeprägte soziale<br />
Ader hast, gerne mit Menschen<br />
arbeitest oder es dir am<br />
Herzen liegt, ihnen zu helfen.<br />
Für das Freiwillige Soziale Jahr<br />
– kurz FSJ – bewirbst du dich<br />
direkt bei den Trägern, die die<br />
Stellen anbieten. Hier solltest<br />
du einen Vorlauf von mindestens<br />
sechs bis neun Monaten<br />
einplanen. Im Einzelfall sind<br />
auch kurzfristige Vergaben<br />
möglich. Eine zentrale Vergabestelle<br />
gibt es nicht. Das FSJ<br />
richtet sich an jeden, der zwischen<br />
15 und 27 Jahren alt ist<br />
und dauert meist 12 Monate.<br />
Neben dem Freiwilligen Sozialen<br />
Jahr gibt es das Freiwillige<br />
Ökologische Jahr. Das<br />
FÖJ ist eine gute Lösung, wenn<br />
du dich <strong>im</strong> Umwelt- und Naturschutz<br />
engagieren möchtest<br />
und eventuell darüber nachdenkst,<br />
eine <strong>Ausbildung</strong> oder<br />
ein Studium in diese Richtung<br />
einzuschlagen. Neben den<br />
gängigen Modellen kannst du<br />
dich auch hier für ein Jahr <strong>im</strong><br />
Ausland entscheiden. Es gibt<br />
zum Beispiel das Netzwerk<br />
WWOOF – World Wide<br />
Opportunities On Organic<br />
Farms. Dieses ermöglicht dir<br />
einen Einblick in alternative<br />
und ökologisch nachhaltige<br />
Lebensformen auf Farmen oder<br />
landwirtschaftlichen Höfen.<br />
Lernen, denken, feiern<br />
Ob ein Studium infrage kommt<br />
oder nicht, ist nicht <strong>im</strong>mer leicht<br />
zu beantworten. Nicht nur,<br />
dass du dich für einen Studiengang<br />
entscheiden musst, du<br />
musst dir auch noch die richtige<br />
Uni und eine Stadt aussuchen.<br />
Wegziehen oder bleiben?<br />
Ein Studium an der Fachhochschule,<br />
der Universität oder der<br />
privaten Hochschule? Das sind<br />
viele Fragen auf einmal.<br />
Wichtig für die Orientierung<br />
ist, wie du dir dein Studium<br />
fi nanzieren möchtest. Nicht<br />
selten jobben Studenten, um<br />
sich das Leben <strong>im</strong> Studium<br />
leisten zu können. Dabei ist es<br />
wichtig, das Studium nicht aus<br />
den Augen zu verlieren. Deshalb<br />
musst du diszipliniert und<br />
selbstorganisiert sein. An der<br />
Universität kannst du dir deinen<br />
Stundenplan und die Module<br />
selber zusammenstellen, wogegen<br />
an der Fachhochschule<br />
der Lehrplan oft feststeht. Die<br />
Vor- und Nachteile für ein Studium<br />
haben wir hier für dich<br />
zusammengestellt.<br />
Solltest du dich für ein Studium<br />
entscheiden, hast du die Chance,<br />
auch höhere Positionen in<br />
Unternehmen zu besetzen, da<br />
Absolventen bevorzugt hierfür<br />
eingesetzt werden. Vielleicht<br />
entscheidest du dich auch für<br />
eine akademische Laufbahn.<br />
Dann ist der Weg über ein<br />
Studium an der Universität genau<br />
richtig. Vor der Einschreibung<br />
oder Bewerbung für<br />
den jeweiligen Studiengang<br />
ist es ratsam, sich ausführlich<br />
über den Studiengang bei der<br />
Fachschaft zu informieren. Die<br />
Universitäten bieten dazu gute<br />
Themenseiten <strong>im</strong> Internet an.<br />
Quelle: azubi.de
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AUSB LDUNG <strong>im</strong> Fokus.<br />
ADRESSEN – ANSPRECH<br />
PARTNER – AUSBILDUNGSBETRIEBE<br />
ANZEIGE<br />
Seite 35<br />
More than CAR WASH!<br />
Die Christ-Gruppe bietet mit<br />
ihrem <strong>Ausbildung</strong>szentrum<br />
und der eigenen Lehrwerkstatt<br />
beste Bedingungen für<br />
eine erfolgreiche <strong>Ausbildung</strong>.<br />
Otto Christ AG: <strong>Ausbildung</strong>. Karriere. Zukunft.<br />
„Mit unserem firmenübergreifenden<br />
<strong>Ausbildung</strong>smodell<br />
ermöglichen wir eine<br />
fundierte, interessante und<br />
vielfältige <strong>Ausbildung</strong>.<br />
Getreu dem Motto ‚<strong>Ausbildung</strong>.<br />
Karriere. Zukunft.‘<br />
bieten wie zudem eine langfristige<br />
Perspektive über<br />
verschiedene Unternehmensbranchen<br />
hinweg.“<br />
Die CHRIST Firmengruppe ist ein international<br />
erfolgreicher Familienbetrieb, der vor<br />
allem auf innovative und moderne Produkte<br />
setzt und diese erfolgreich international<br />
vertreibt.<br />
Studenten. In der Christ Akademie werden<br />
die Auszubildenden in acht verschiedenen<br />
<strong>Ausbildung</strong>sberufen und sechs verschiedenen<br />
Studiengängen an drei Hochschulen<br />
betreut.<br />
Susanne Neher<br />
<strong>Ausbildung</strong>sleitung/<br />
Geschäftsführung Christ Akademie<br />
Unter dem Dach der CHRIST-Firmengruppe<br />
vereinen sich unterschiedliche Unternehmensbereiche.<br />
Der Mutterkonzern ist die<br />
OTTO CHRIST AG. Als internationaler Hersteller<br />
von Autowaschsystemen legte Franz<br />
Christ, Sohn von Firmengründer Anton<br />
Christ, bereits 1963 den Grundstein für die<br />
derzeitige Fabrikation. Mit der offiziellen<br />
Umfirmierung 1996 und der Gründung<br />
des Tochterunternehmens Christ Electronic<br />
Systems GmbH, vereint die Firmengruppe<br />
eine über 125-jährige Tradition <strong>im</strong> Maschinenbau<br />
und der Elektronik mit der Dynamik<br />
eines innovativen Unternehmens. Bereits<br />
ein Jahr später wurde die zweite Tochtergesellschaft,<br />
Christ Packing Systems GmbH &<br />
Co. KG, durch die Übernahme der seit 1950<br />
bestehenden Firma Pietruska gegründet.<br />
Seit 2015 gehört auch die Christ Akademie<br />
Aus- und Weiterbildungs-GmbH zur Firma.<br />
Mit dem firmeneigenen <strong>Ausbildung</strong>szentrum<br />
und dazugehöriger Lehrwerkstatt<br />
bietet CHRIST eine besondere <strong>Ausbildung</strong><br />
mit umfassenden Einblicken in spannende<br />
und hochinnovative Produktk<br />
ategorien an.<br />
Insgesamt beschäftigt die Firmengruppe<br />
europaweit 1500 Mitarbeiter. Unter ihnen<br />
auch 98 Auszubildende sowie 12 Duale<br />
<strong>Ausbildung</strong>sberufe:<br />
• Mechatroniker (m/w/d)<br />
• Zerspannungsmechaniker (m/w/d)<br />
• Maschinen- und Anlagenführer (m/w/d)<br />
• Elektr<br />
oniker (m/w/d)<br />
– für Geräte und Systeme<br />
• Fachkraft für Lagerlogistik (m/w/d)<br />
• Industriekaufleute (m/w/d)<br />
• Fachinformatiker in (m/w/d)<br />
– Systemintegration<br />
– Anwendungsentwicklung<br />
Duale Studiengänge:<br />
• Maschinenbau<br />
• Wirtschaftsingeneurwesen<br />
• Elektr<br />
onik<br />
• Informatik<br />
• Mechatronik<br />
• Informationsmanagement und<br />
Unternehmenskommunikation<br />
Im September/Oktober<br />
2018 haben 30<br />
Auszubildende ihre <strong>Ausbildung</strong> und fünf<br />
Studenten ihr Studium bei der CHRIST-Fir-<br />
mengruppe begonnen.<br />
Wenn wir Euer Interesse geweckt<br />
haben dann bewerbt euch jetzt unter<br />
www.christ-karriere.de.<br />
OTTO CHRIST AG • Wash Syst<br />
ems<br />
Christ Akade<br />
mie Aus- und Weiterbildungs-GmbH<br />
<strong>Ausbildung</strong>sleitung, Frau<br />
Susanne Neher<br />
Alpenstraße 24 • 87700 Memmingen<br />
Telefon 0 83 31 /83 71 23 • www.c<br />
hrist-akad<br />
emie.de
Mit uns<br />
in die Zukunft!<br />
<strong>Ausbildung</strong> be<strong>im</strong> Qualitätsmarktführer<br />
Mit 170 Mitarbeiternstellen wir Holzbearbeitungsmaschinen für den professionellen Gebrauch her.Unsere Formatkreissägen,<br />
Hobelmaschinen und Tischfräsen gelten unter Kennern als Produkte höchster Qualität. An die <strong>Ausbildung</strong> inunserem Haus<br />
stellen wir die gleich hohen Ansprüche wie an die Qualität unserer Holzbearbeitungsmaschinen.<br />
Daher ist uns die Aus- und Weiterbildung unserer Mitarbeiter ein hohes Gut. Die eigene Lehrwerkstatt, erfahrene Ausbilder und<br />
die vielfältigen gewerblich-technischen und kaufmännischen <strong>Ausbildung</strong>srichtungen sind Garant für eine abwechslungsreiche<br />
und fundierte <strong>Ausbildung</strong>.<br />
Auch nach der <strong>Ausbildung</strong> bietet MARTIN erstklassige Perspektiven. Zahlreiche Mitglieder unserer Führungsmannschaft<br />
haben bereits ihre <strong>Ausbildung</strong> bei MARTIN gemacht.<br />
Kaufmännisch<br />
Technisch<br />
Gewerblich -technisch<br />
Industriekaufmann<br />
(m/w/d)<br />
Informatikkaufmann<br />
(m/w/d)<br />
Technischer<br />
Produktdesigner (m/w/d),<br />
Fachrichtung Maschinenund<br />
Anlagenkonstruktion<br />
Fachkraft für Metalltechnik<br />
(m/w/d), Fachrichtung<br />
Montagetechnik oder<br />
Zerspanungstechnik<br />
Industrieelektriker (m/w/d)<br />
Industriemechaniker (m/w/d)<br />
Maschinen- und<br />
Anlagenführer (m/w/d)<br />
Mechatroniker (m/w/d)<br />
Zerspanungsmechaniker<br />
(m/w/d)<br />
personal@martin.info<br />
+49 (0) 8332 911-0<br />
www.martin.info<br />
Otto Martin Maschinenbau GmbH &Co. KG Langenberger Straße 6 87724 Ottobeuren/Germany