Spezialitäten 2. Stufe - Scout.ch
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Gilwell-Arbeit <strong>Spezialitäten</strong> <strong>2.</strong> <strong>Stufe</strong> - 26 -<br />
Methode: Zielgruppe: Vor-/Na<strong>ch</strong>teile:<br />
Farbiges Faltblatt, wel<strong>ch</strong>es die neuen<br />
<strong>Spezialitäten</strong> und ihre Einteilung<br />
vorstellt.<br />
Ein Faltblatt zur Methodik, wel<strong>ch</strong>es<br />
die Gruppenführer/ Venner kurz und<br />
bündig informiert, wie er <strong>Spezialitäten</strong><br />
anbieten soll und einige Tipps<br />
und Mögli<strong>ch</strong>keiten zur Gestaltung<br />
der drei Phasen gibt.<br />
Ein kleines Bü<strong>ch</strong>lein (Format A7),<br />
das den Anforderungskatalog zu<br />
jeder einzelnen Spezialität enthält.<br />
Flyer an die Kantonalverbände und<br />
Abteilungsleiter<br />
Hinweis auf der PBS-Homepage.<br />
Downloadmögli<strong>ch</strong>keit des Anforderungskataloges<br />
(wie STEPS).<br />
Thematisierung auf den Kurswandzeitungen.<br />
Ebenfalls in Betra<strong>ch</strong>t<br />
gezogen werden könnte, den Ausbildungskursen<br />
(wenn mögli<strong>ch</strong> bereits<br />
V und Tip, da es diese Leiter<br />
betrifft) genug Flyer zukommen zu<br />
lassen. Ideal wäre au<strong>ch</strong>, einen ungefähr<br />
10’ Block zu gestalten, der<br />
dazu gehalten werden könnte oder<br />
als Ergänzung zum Steps-Block.<br />
Flyer an die Materialbüros und hajk-<br />
Läden s<strong>ch</strong>icken. Diese sollen jedem<br />
Pfadi/Eltern, der ein Hemd etc.<br />
kauft, eines in die Hand drücken.<br />
Ebenfalls soll jeder Bestellung bei<br />
hajk, die via Internet erfolgt, ein<br />
Flyer beigelegt werden.<br />
Einen Artikel im Umfang einer Seite<br />
für Pfadizeitungen s<strong>ch</strong>reiben und an<br />
deren Redaktionen s<strong>ch</strong>icken. Ebenfalls<br />
einen Newsletter-Beitrag verfassen<br />
mit Link und an diejenigen<br />
KV/Korps und Regionen mit regelmässigem<br />
Newsletter senden<br />
Pfadi, Leiter<br />
Gruppenführer<br />
Pfadi, Gruppenführer<br />
<strong>2.</strong>-<strong>Stufe</strong>nverantwortli<strong>ch</strong>e,<br />
Abteilungsleiter, <strong>2.</strong>-<br />
<strong>Stufe</strong>nleiter<br />
Leiter<br />
(angehende) <strong>2.</strong>-<strong>Stufe</strong>nleiter<br />
Pfadi, Gruppenleiter<br />
Pfadis, Gruppenführer, Abteilungsleiter<br />
u.v.m.<br />
Tabelle 6: Mögli<strong>ch</strong>keiten der Kommunikation<br />
� Vorteile: Kurze und bündige Information,<br />
s<strong>ch</strong>afft einen Überblick.<br />
� Na<strong>ch</strong>teile: Brau<strong>ch</strong>t es das Faltblatt wirkli<strong>ch</strong><br />
oder kann es in ein anderes Dokument<br />
integriert werden?<br />
� Vorteile: Die Methodik ist einfa<strong>ch</strong> und<br />
verständli<strong>ch</strong>; die Kürze ma<strong>ch</strong>t es für<br />
Gruppenleiter attraktiv, <strong>Spezialitäten</strong> umzusetzen.<br />
� Na<strong>ch</strong>teile: Ist es zu knappe Information?<br />
� Vorteile: Es wird ein Überblick über alle<br />
<strong>Spezialitäten</strong> geboten; jeder sieht, was<br />
er tun muss. Kann mit geringem Aufwand<br />
gedruckt werden.<br />
� Na<strong>ch</strong>teile: Brau<strong>ch</strong>t jeder Pfadi ein Bü<strong>ch</strong>lein<br />
über alle <strong>Spezialitäten</strong>, wenn es nur<br />
einen Teil ma<strong>ch</strong>t? Alternative: Downloadmögli<strong>ch</strong>keit<br />
der Anforderungen auf<br />
dem Internet. Aber: Haben alle Pfadfinder/innen<br />
Internetans<strong>ch</strong>luss?<br />
� Vorteile: Information über Betreuungsperson<br />
AL.<br />
� Na<strong>ch</strong>teile: Information ni<strong>ch</strong>t direkt Betroffener,<br />
bringt es überhaupt was?<br />
� Vorteile: Zusätzli<strong>ch</strong>e Mögli<strong>ch</strong>keit, die<br />
<strong>Spezialitäten</strong>anforderungen zu erhalten.<br />
Geringer Aufwand.<br />
� Vorteile: Breite Streuung der Information.<br />
Kontaktiert werden damit vor allem<br />
diejenigen, die es betrifft: Die Gruppenleiter.<br />
� Na<strong>ch</strong>teile: Zusätzli<strong>ch</strong>er Aufwand bei<br />
Blockgestaltung. Brau<strong>ch</strong>t es wirkli<strong>ch</strong> einen<br />
Ausbildungsblock dazu, da die <strong>Spezialitäten</strong><br />
selbsterklärend sind?<br />
� Vorteile: Motivation der Pfadis selber.<br />
� Na<strong>ch</strong>teile: Müssen diese überhaupt<br />
motiviert werden? Zusätzli<strong>ch</strong>er Aufwand,<br />
Entgegenkommen von hajk notwendig.<br />
� Vorteile: Mit wenig Aufwand werden<br />
viele Leute direkt errei<strong>ch</strong>t.<br />
� Na<strong>ch</strong>teile: Aufwand, alle Redaktionen<br />
ausfindig zu ma<strong>ch</strong>en
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