DAV_programm_2020_korrektur01

BUNDESKONGRESS
DES DEUTSCHEN
ALTPHILOLOGEN
VERBANDES
2020
VERANSTALTUNGEN
VERANSTALTUNGEN
BUNDESKONGRESS
DES DEUTSCHEN
ALTPHILOLOGEN
VERBANDES
2020
MITTWOCH, 15. APRIL 2020
MITTWOCH, 15. APRIL 2020
Madeleine Rohe / Lena Zenner,
Bad Nauheim / Fulda
Länderverbindende Arbeitsgruppe LATEIN FÜR ALLE
AK
14.30–16.00 Uhr
Alte Universität
Domerschulstraße
16
Hörsaal IV
Viva Vox – Digitale Lerneinheit zur historisierenden Aussprache
des Lateinischen
Stehen Schülerinnen und Schüler vor der Entscheidung eine Fremdsprache zu wählen,
wird häufig damit geworben, dass Latein und Deutsch genau gleich ausgesprochen
werden. Aber stimmt das eigentlich? Zudem gilt Latein als „tote Sprache“, für die man
keine Verwendung mehr finde. Warum sollte man sich dann mit der Aussprache des
Lateinischen zu Zeiten Caesars und Ciceros überhaupt beschäftigen?
Ein wesentlicher Impuls zur Erstellung der E-Learning-Einheit Viva Vox ist die Überzeugung,
dass der Lateinunterricht nicht nur auf der schriftlichen Ebene stattfinden,
sondern insbesondere auch das Hören und Sprechen miteinbeziehen sollte. Lerninhalte
festigen sich besser im Gedächtnis, wenn man sie über mehrere Kanäle aufnimmt und
es ist nachgewiesen, dass Spracherwerb vor allem durch die aktive Ausübung effektiv
wird. Latein wird zwar heute außerhalb des Vatikans nicht mehr aktiv zur Kommunikation
genutzt, aber dennoch möchte die Einheit den lernförderlichen Aspekt des Aussprechens
hervorheben: Die Einheit möchte Lehrerinnen und Lehrer dazu motivieren, sich
das benötigte Wissen nicht nur unkompliziert und in angenehm aufbereiteter Form mit
Viva Vox anzueignen, sondern es auch an ihre Schülerinnen und Schüler weiterzugeben.
Von einer möglichst korrekten Aussprache, die den klanglichen Eigenheiten der
lateinischen Sprache vom einzelnen Wort bis zum zusammenhängenden Text Rechnung
trägt, profitiert der Unterricht ganz erheblich. Die Einheit plädiert dafür, das Lateinsprechen
stärker in den Unterricht zu integrieren und dadurch Vorteile für Memorierbarkeit,
Textverständnis und Interpretation zu schaffen.
Arbeitskreis: Neues vom nichtgymnasialen Latein
Wie kann Lateinunterricht für alle Schülerinnen und Schüler interessant und gewinnbringend
gestaltet werden? Zu dieser Frage hat sich vor vier Jahren eine länderverbindende
Arbeitsgruppe aus Schulpraxis, Administration und Universität gebildet, die es
sich zum Ziel gesetzt hat, Konzepte und Materialien für unterschiedliche Anforderungsniveaus
an allen Schulformen zu erarbeiten.
Im AK werden zunächst exemplarische Materialien am Beispiel einer konkreten Lehrbuchlektion
zu den Bereichen Textarbeit, Wortschatz, Grammatik, Kultur und Methoden
vorgestellt. Danach sind die Teilnehmenden dazu eingeladen, die vorgestellten Ideen
diskursiv weiterzuentwickeln.
AK
14.30–16.00 Uhr
Neue
Universität
Hörsaal 224
Madeleine Rohe, Abitur 2014 am St. Lioba Gymnasium in Bad Nauheim, 2014–2019 Lehramtsstudium
an der Justus-Liebig-Universität Gießen mit den Unterrichtsfächern Latein, Geschichte und
Deutsch, Oktober 2019 Erstes Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien
Lena Zenner, Abitur 2014 an der Freiherr-vom-Stein-Schule in Fulda, 2014–2019 Lehramtsstudium
an der Justus-Liebig-Universität Gießen mit den Unterrichtsfächern Latein und Mathematik,
Oktober 2019 Erstes Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien
Vertreterinnen und Vertreter der länderverbindenden Arbeitsgruppe LATEIN FÜR ALLE
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14. bis 18. April 2020 Julius-Maximilians-Universität Würzburg
14. bis 18. April 2020 Julius-Maximilians-Universität Würzburg
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