Informatik 2 - Hochschule Regensburg
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Modulname<br />
Fachbezeichnung<br />
Signaldarstellung<br />
Kurzbezeichnung SD Betroffene Studiengänge BA-EI<br />
Studienabschnitt 2. Modul Nr. 34<br />
Letzte Änderung SS 2010 Regelsemester 4.<br />
Sprache Deutsch Verantwortlich Schmid<br />
Modultyp Pflichtmodul Kreditpunkte 5<br />
Lehrumfang 4 SWS Vor- und Nachbereitung 5 h/Woche<br />
Seminaristischer Unterricht, 20% Übungsanteil<br />
Lehrform<br />
Leistungsnachweis<br />
Professoren:<br />
Lehrbeauftragte:<br />
Zugel. Hilfsmittel<br />
für LN<br />
Voraussetzungen<br />
Vorkenntnisse<br />
Angebotene<br />
Lehrunterlagen<br />
Lehrmedien<br />
Lehrinhalte<br />
Lernziele/<br />
Kompetenzen<br />
schriftliche Prüfung, Dauer: 90 min<br />
Schmid<br />
Taschenrechner, Formelsammlung<br />
keine<br />
1. Studienabschnitt<br />
Signaldarstellung<br />
Overheadprojektor, Tafel, Rechner/Beamer<br />
Signale und Systeme im Zeit- und Frequenzbereich<br />
Systembeschreibung in der s-Ebene, Betrag, Phase<br />
Einfache Filterschaltungen<br />
Linearität, Zeitinvarianz, Kausalität<br />
Impulsantwort, Sprungantwort, Differentialgleichung, Faltung<br />
Komplexe Fourierreihe, komplexes Fourierintegral<br />
Differenzengleichung, z-Transformation<br />
Zeitdiskrete Systeme, Digitale Filter<br />
Stochastische Signale, Systeme<br />
Literatur: Ohm, Lüke: Signalübertragung, Springer, 2010<br />
Girod, Rabenstein, Stenger: Einf. in die Systemtheorie, Teubner, 2007<br />
Scheithauer: Signale und Systeme, Teubner, 2005<br />
v. Grünigen: Digitale Signalverarbeitung, Hanser, 2008<br />
- Fundiertes Wissen zur Signaldarstellung im Zeitbereich<br />
- Fundiertes Wissen zur Signaldarstellung im Spektralbereich<br />
- Fundiertes Wissen zur Systembeschreibung im Zeitbereich<br />
- Fundiertes Wissen zur Systembeschreibung im Spektralbereich<br />
- Fähigkeit zur Erstellung einfacher analog. und digit. Filterschaltungen<br />
- Grundlegende Kenntnis der Darstellung stochastischer Signale<br />
- Fähigkeit zur Analyse stochastischer Signale<br />
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