SCHWACHHAUSEN Magazin | März-April 2021

HAYDEE! E.V.
Die Idee für die digitale Nachhilfe ist durch die Pandemie inspiriert, es gab plötzlich nicht mehr den Ort Schule und für viele Schüler und Schülerinnen aus sozioökonomisch
schwachen Familien war das Lernen von zu Hause aus nicht möglich, aus den verschiedensten Gründen
„Haydee“ oder „Haydi“ ist ein türkisches Wort und heißt so viel wie, „los
geht’s“ und wird von Jugendlichen gerne zum Auffordern etwas zu tun genutzt.
Es geht alles online bei Haydee, dem Verein zur Unterstützung sozioökonomisch
benachteiligter Kinder und Jugendlicher. Also ist auch
unser Interview ein Corona gerechtes Zoom Meeting.
Meine Gesprächspartnerin auf dem Bildschirm ist die Schwachhauserin
Madina Arify. Sie ist eine der Mitgründerinnen des Vereins. Anfang 2020
als der erste „Lockdown“ die Lernsituation aller Kinder das erste Mal so
stark veränderte, wurden die acht jungen Damen aktiv. Sie kannten sich
aus dem Netzwerk um die Deutsche Stiftung Integration. Sie alle haben
Migrationshintergrund und studieren die verschiedensten Fachrichtungen,
Lehramt, Medizin, Modedesign, Wirtschaft. „Echte Frauen-Power
ist das und dadurch, dass wir so verschiedene Fachrichtungen abdecken,
können wir und dort auch breit aufstellen, es gibt Mittlerweile kaum eine
Fachrichtung, die wir nicht abdecken können“, erklärt Madina Arify und
im Gespräch wird schnell klar, diese Energie ist der Motor des ganzen
Projektes.
„Die Idee ist durch die Pandemie inspiriert, es gab plötzlich nicht mehr
den Ort Schule und für viele Schüler und Schülerinnen aus sozioökonomisch
schwachen Familien war das Lernen von zu Hause aus nicht möglich,
aus den verschiedensten Gründen. Also haben wir gedacht, wir
müssten dafür sorgen, dass diese jungen Menschen Unterstützung bekommen,
und zwar genau die, die er oder sie braucht, so ist das Mentorenprogramm
entstanden“, erklärt Madina Arify den Beginn der Initiative.
Die Mentoren sollen nicht nur schulisch unterstützen können, sondern
auch organisatorisch oder auch mit dem Berufsbild als Vorbild dienen. Die
Mentoren und Mentorinnen müssen sich gut den Gegebenheiten anpassen
können, denn gerade Kinder aus sozial schwachen Familien haben
oft keine optimalen Lernbedingungen. Sie arbeiten am Küchentisch,
haben keinen eigenen Computer und müssen oft noch „nebenbei“ auf
ihre Geschwister achten. Die Gründerinnen wissen, wovon sie sprechen,
sie sind selbst alle Kinder mit Migrationshintergrund gewesen. „Meine
Eltern sind aus Afghanistan und der damaligen UDSSR, ich spreche fließend
russisch, da wir zu Hause immer russisch gesprochen haben“, erklärt
Madina Arify ihren Hintergrund.
Damit Menti und Mentor gut zusammenpassen, trifft sich das Mentor-
Team jede Woche online um die Paare auszusuchen, dabei spielen viele
Faktoren eine Rolle, natürlich auch die schulischen Fächer in denen der
Schüler bzw. die Schülerin Hilfe braucht, manchmal auch das Geschlecht,
den sprachlichen Hintergrund und vieles mehr. „Wir wünschen uns, dass
das Team wirklich gut passt, sodass es zu einer guten Beziehung kommen
kann, denn nur mit Vertrauen und Respekt kann gut gelernt werden. Wir
sind recht stolz darauf, dass wir zurzeit bereits 155 Nachhilfepaare haben,
die Deutschlandweit verstreut sind“, erläutert Madina Arify. Diese werden
immer von einem Mentoren-Team begleitet, er gibt Reflektionen und Meilensteine
in dem Sinne von positiver Entwicklung. „Außerdem planen wir
gerade noch Seminare online zur Verfügung zu stellen, in denen dann
verschiedenen Berufsbilder vorgestellt werden. Das ist noch einmal ein
gutes Stück Arbeit, aber es lohnt sich“, erzählt sie.
Die Gründerinnen sitzen überall in Deutschland Bremen, München, Berlin
und so weiter. „Da wir aber ortsunabhängig, ausschließlich online arbeiten
ist das auch gar nicht von Belang, allerdings kann so das Netzwerk
optimal genutzt werden“, erklärt die Gründerin.
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