ZUGANG zur Erziehungswissenschaft durch Gewinnung von DATEN

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FABULA ANTIQUA
Gallia est omnis divisa in partes duas, quarum unam incolunt Haensulus Graetulaque cum parentibus
suis, altera parte hexa brutala. Parentes transportant Haensulum Graetulamque in partem hexae.
Hexa dixit: „ Cnusper cnusper, cnasa, Qui cnuspat mea casa?“ Audiatur et altera pars: „O casa, o
casa,
Nostra tabula rasa! Ave hexa! Morituri te salutant! Dona nobis panem et circenses!“ Hexa dixit:
„ Ecce homo! Homo novus! In dulci jubilo! O Graetula, ora et labora! Ceterum censeo Haensulum
esse delendum.“ Crematorio praeperato Graetula erat deus ex machina. Hexa in crematorio. Exitus.
Graetula dixit: „ Alea iacta. De mortuis nihil nisi bene. Veni vidi vici.“
Aus „Grimmskrams“ (1979)
Parodistische Hänseleien
von Wolfgang Sembdner
In den Ozean schifft mit tausend Masten der Jüngling;
Still, auf gerettetem Boot, treibt in den Hafen der Greis.
Schiller
Schmatzend, mit vollen Backen, haut ins Beafsteak der Jüngling;
Still, mit gerettetem Zahn, mümmelt am Rührei der Greis.
volkstümlich
Beispieltext zur „Schwarzen Pädagogik“
„Die Freuden des Schulstandes“ (Handbuch 1851)
Schon der erste aufmerksame Blick auf die große, erhabene Bestimmung seines Standes muß den
Schulmann und Erzieher zur Freude beseelen. [. . .] Der Mensch ist von Natur nichts; aber durch
Umstände, Verhältnisse und Verbindungen, worin er gesetzt wird, kann er alles werden. Unter diesen
Verhältnissen, die den Menschen zum Menschen, wenigstens zum gesellschaftlichen Menschen,
zum Bürger des Staats, zur Besorgung des Hauswesens und zu anderen Dingen geschickt machen,
verdient die Erziehung und frühe Unterweisung nicht nur der Zeit, sondern auch dem Einfluß nach
die erste Stelle. Der Mensch gleicht einem zarten Keim, der zum fruchtbaren oder unfruchtbaren,
zum schattenden oder zweig- und blätterlosen, zum nährenden oder giftartig wirkenden Baum heranwachsen
kann. Wer entwickelt diesen unbestimmten Keim? Die Erziehung. Wer pflegt ihn, wenn
er aufschießt, wer begießt die lechzende Pflanze, daß sie nicht vor der Zeit verdorre? Die Erziehung.
Wer jätet das Unkraut, neben ihr aus und schneidet die wilden Auswüchse weg? Die Erziehung.
Aus: Katharina Rutschky, Schwarze Pädagogik. Frankfurt/M. 1988, S. 76 f.
„Wie ich mich während der Stunde zu verhalten habe“: Der nachstehende nach Konrad Wünsche
zitierte Text kann ebenfalls als Beispiel dienen, wie die Erziehung – hier durch die Institution
Schule – das Kind verformt. Der Strafaufsatz eines zwölfjährigen Schülers verdeutlicht den Grad
der Internalisierung der Normen der Schulordnung in einer Weise, die zur Satire auf die Schule
wird: Der Schüler erfüllt die an ihn gestellten Verhaltenserwartungen gleichsam hundertfünfzigprozentig
und macht das „System Schule“ damit ungewollt lächerlich.
„Wie ich mich während der Stunde zu verhalten habe. In der Stunde muß ich aufpassen und nicht
umschauen oder mich ablenken lassen. In der Stunde darf ich nicht mit meinem nächsten Nachbarn
reden sondern höre, was der Lehrer zu erzählen hat. In der Stunde muß ich fleißig mitarbei-