Christian Jäcklin: Was nottut (Leseprobe)

2.1 »Deutsche Jugend 1946« 21
Zur Verortung im Sammelband »Die Verantwortung des Geistes«
(1965)
Picht verfasste im ersten Jahr seiner Schulleitertätigkeit am Birklehof diesen
bislang kaum wahrgenommenen Aufsatz, worin er die deutsche Jugend 1946 in
politischer, religiöser und philosophischer Hinsicht in den Blick nimmt und ihr
Verhältnis zu Gegenwart und Zukunft eindringlich zum Thema macht. Dabei
sieht er die Erwachsenen in der Verantwortung zubegleiten, zuzuhören und in
allererster Linie durch das eigene Handeln Vorbild zu sein. 3
In den Anmerkungen des Sammelbandes weist Picht auf die bleibende Aktualität
dieser »Leitmotive« 4 für sein bisheriges Schaffen hin und begründet dies
mit deren Bedeutung in der allgemeinen gesellschaftspolitischen Entwicklung
bis 1965, dem Erscheinungsjahr des Bandes. Er setzt den von ihm als Skizze
bezeichneten Text bewusst an den Beginn der gesammelten Texte, deren Reihung
er nicht streng chronologisch verstanden wissen wollte. Vielmehr folge sie, so
Picht im Vorwort, »de[m] Gang meines Lebens in den vergangenen achtzehn
Jahren als Leiter der Schule Birklehof und später der Forschungsstätte der
Evangelischen Studiengemeinschaft, als Mitglied des Deutschen Ausschusses für
das Erziehungs- und Bildungswesen […].« 5
Die Skizze, »Deutsche Jugend 1946«, war für Picht neben ihrer Aktualität
im Jahre 1965und ihrem in seinen Augen gerechtfertigten inhaltlichen Anspruch
offensichtlich auch ein erhellendes Zeugnis der Zeit, dasie für ihn mit der
»Unmittelbarkeit, die das Geschenk der Nachkriegsjahre war« 6 ,sprach. Man
kann davon ausgehen, dass diese Formulierung nicht nurdie zeitliche Nähe des
Schriftstückes zu den historischen Ereignissen betonen sollte. Die beschriebene
Unmittelbarkeit stellt sich als eine nicht vermittelte, offenbarte Sicht auf die
Gegenwart des ersten Nachkriegsjahres dar und ist somit kein Ergebnis einer
bewussten Suche oder systematischen Analyse, sondern eine für Picht zu vernehmende
Botschaft.
Mit der nachträglichen Feststellung der Unmittelbarkeit unterstrich er die
Tragweite der im Aufsatz enthaltenen »Erfahrungen, die sich mir als Leiter
aufzwängten« 7 und ihn als Lehrer und Erzieher prägten. Die Entscheidung, das
Amt des Schulleitersdes Birklehofes anzutreten, beschrieb Picht in ähnlicher Art
und Weise, die verdeutlicht, dass er seine Tätigkeit und die damit verbundene
Fürsorge für seine Schüler als Notwendigkeit und Berufung in Verantwortung
zugleich sah.
3
4
5
6
7
Vgl. a. a. O., 14 f.
A.a. O., 421.
A.a. O., 9.
A.a. O., 421.
Ebd.