GSa161-Feb23_Frieden gestalten

Thema: Friedenserziehung
Gabriele Klenk im Gespräch mit Karl-Heinz Bittl-Weiler
RESILIENZ – die Kraft des Guten
Gabriele Klenk: Herr Bittl-Weiler, vor
über 40 Jahren gründeten Sie mit anderen
das Fränkische Bildungswerk für
Friedensarbeit mit. Sie arbeiten u. a. in
Kindertagesstätten, in Schulen, aber auch
mit Eltern anhand Ihrer Beratungs- und
Trainingswerkzeuge. Im Zentrum Ihrer
Arbeit steht der Begriff „Resilienz“.
Wieso ist es wichtig, sich mit Resilienz
zu beschäftigen?
Bittl-Weiler: Im Zentrum meiner Arbeit
steht Beziehung. Resilienz ist das, was
wir brauchen, um mit Beziehungen zu
uns, unserem Nächsten und der Umwelt
gut zurechtzukommen. Wir können uns
dabei immer die Frage stellen: Wie haben
wir es geschafft, trotz aller Widrigkeiten,
beziehungsfähig und kraftvoll zu sein?
Stellen sie sich bitte fünf Eigenschaften
vor, die Sie stark machen, und denken Sie
dann an Menschen, die Sie unterstützt
haben, diese Stärke zu entwickeln, dann
erkennen Sie, dass wir diese Stärke nicht
nur aus uns selbst haben. Wir entwickelten
sie auf unserem Weg mit anderen Menschen.
Wir haben es geschafft, erwachsen
zu werden und viele Schwierigkeiten zu
bewältigen. Das hat mit uns selbst und
unserem Willen zu tun, aber auch mit
dem Glück, dass gerade in der Zeit, die
vielleicht am schwierigsten war, ein anderer
Mensch uns den Mut gab, mit unseren
Schwächen besser zurechtzukommen, der
Zeit für uns hatte und der uns zeigte, dass
wir etwas wert sind.
Welche Voraussetzungen bringen Kinder
mit, um Resilienz zu entwickeln?
Bittl-Weiler: Kinder können, falls
sie nicht zu viele Medien konsumieren,
wahrnehmen und können sich
bedingungslos für ihre Bedürfnisse einsetzen.
Sie fühlen intensiv, haben Angst,
Wut, Trauer und Freude. Sie können
noch beschämt werden und wenn es
Resilienz macht es möglich, sich für eine friedlichere
Welt einzusetzen. Resilienz ist wie ein Immunsystem
der Psyche und ein Schutzschirm für die Seele.
ihnen zu ekelig ist, dann erbrechen
sie sich. All dies sind wichtige Voraussetzungen,
um Resilienz zu entwickeln.
Mit der Erziehung werden diese „wilden“
Grundlagen gezähmt. Schrecklich wird
es, wenn sie mit Schuld erstickt werden.
Um sich für die eigenen Bedürfnisse
einzusetzen, brauchen wir Menschen die
„Aggression“. Sie sind wahrscheinlich
erstaunt, wird doch Aggression meist in
einem schädigenden Sinn verstanden.
Aggression verstehe ich als die Energie,
die es ermöglicht, auf jemanden zuzugehen
und mit ihr*ihm in Kontakt zu
kommen. 1 Es ist auch die gleiche Energie,
die es uns ermöglicht, die Grenze
zu halten, die für uns gut ist. Unsere
Bedürfnisse sind mit den „anderen“
verbunden. Zum Beispiel kann das Bedürfnis
nach Liebe nur zufriedengestellt
werden, wenn wir auch selbst lieben. Bedürfnisse
sind die Quelle vieler persönlicher
Konflikte, die wir Tag für Tag austragen.
Konfliktaustragung ist eine weitere
wichtige Fähigkeit von uns Menschen.
Das alles gehört zur Resilienz.
Der Begriff „Resilienz“ kommt aus
dem Englischen und bedeutet „Spannkraft,
Elastizität“ und hat in der Psychologie
Einzug gehalten, um das Phänomen
zu beschreiben, das Menschen entwickeln,
die in widrigsten Umständen
aufwachsen, schwierigste Lebenskrisen
erleiden und es schaffen „auf die Beine
zu kommen“, d. h. ein beziehungsreiches,
erfülltes Leben zu leben.
Resilienz macht es möglich, sich für
eine friedlichere Welt einzusetzen. Resilienz
ist wie ein Immunsystem der Psyche
und ein Schutzschirm für die Seele.
Weshalb benötigen Kinder auch bei
uns heute in besonderem Maße Unterstützung
in ihrer Resilienzentwicklung?
Bittl-Weiler: Die Kinderarmut nimmt
auch in unserer Gesellschaft zu. Kin-
Karl-Heinz Bittl-Weiler
ist Dipl. Sozialpädagoge, Supervisor,
Coach und Konfliktberater. Er hat Soziologie,
Psychologie und Philosophie
studiert und Ausbildungen in Transaktionsanalyse
und Gestalt. Er führt seit 25
Jahren Projekte in Schulen und Kindergärten
durch. Der Konfliktbearbeitungsansatz
ATCC wurde von ihm mit internationalen
Kollegen*innen entwickelt.
Dabei geht es um eine beziehungsorientierte
und konstruktive Herangehensweise
in der Bearbeitung von Konflikten.
Das WIR-Projekt basiert darauf.
der erleben Gewalterfahrungen und
Missbrauch. Auch zu uns kommen Kinder
aus den Kriegsgebieten dieser Welt.
Diese Kinder und Eltern haben schreckliche
Dinge erlebt und brauchen Unterstützung,
um damit zurechtzukommen.
Wir vergessen es allzu leicht: Auch deutsche
Soldaten*innen sind in Kriegseinsätzen
und sind vielleicht auch Eltern,
die durch Krieg traumatisiert sind.
Unsere Zukunft ist geprägt von einer
klimatischen Entwicklung, die uns große
Sorgen bereitet, und diese Sorgen spüren
auch unsere Kinder. Wir haben in den
letzten Jahren eine Zeit erlebt, die von
uns allen viel abverlangt hat. Es waren
drei Jahre, in denen die Kinder im Kindergarten
oder in der Krippe wesentliche
soziale Kompetenzen nicht erwerben
konnten. Auch viele Grundschulkinder
haben keine Erfahrungen damit,
dass zur Freundschaft auch die Auseinandersetzung
gehört. Ihnen fehlen wichtige
Erfahrungsfelder dazu, wie wichtig es ist,
miteinander in einen Konflikt zu gehen
und diese Konflikte konstruktiv zu lösen.
GS aktuell 161 • Februar 2023
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