BOKU Magazin 1/2024

FOTOS: MAX SABITZER
Tipps, wie man eine studentische
Lehrveranstaltung selbst auf die Beine stellt
Von Vera Wenger, Max Sabitzer und Matthias Nemeth
Durch die selbstorganisierte
Lehrveranstaltung „Grenzen
der CO 2
-Kompensation“ haben
wir uns das Privileg erarbeitet,
uns vergangenes Semester
selbst in das Thema vertiefen zu können.
Wir haben inspirierende Kompensationsprojekte
kennengelernt, die durch Partizipation
nicht nur ökologisch, sondern
auch sozial wertvoll sind. Gleichzeitig
habe wir von vielen Projekten erfahren,
die Landgrabbing vorantreiben und unsere
imperiale Lebensweise auf vielfältige
Weise festigen. Wir haben gemeinsam
begonnen, die dahinterliegenden Logiken
kritisch zu hinterfragen und uns
neues Wissen anzueignen.
Uns war es ein Anliegen, den Zeitgeist der
„ErdeBrennt“-Bewegung weiterzutragen,
bei der viel über Privilegien, Verantwortungen
und die Gefahr, bestimmte
Logiken und Narrative zu übernehmen,
diskutiert wurde. Diese Diskussionen
sind von großer Bedeutung. Denn wie
jede andere Institution, welche in unserer
neoliberalen Gegenwart eingebettet ist,
läuft auch die BOKU Gefahr, naturaus-
beuterische Logiken zu reproduzieren.
Es liegt auch in der Verantwortung der
Studierenden und anderer motivierter
Menschen, diese Logiken zu reflektieren
und zu hinterfragen.
Die positive Resonanz und das Interesse
an der Ringvorlesung geben Hoffnung,
dass unser Engagement einer von vielen
Schritten hin zu einem kritischeren
Universitätsbetrieb ist. Es hat uns aufgezeigt,
dass Studierende den Wunsch
haben, sich selbst einzubringen, sei es
in Form von Lesekreisen, politischen Initiativen
oder einer selbstorganisierten
Lehrveranstaltung. Daher freut es uns
sehr, hier die Möglichkeit zu haben, kurz
aufzuzeigen, wie wir die Lehrveranstaltung
auf die Beine gestellt haben.
UNSER LEITFADEN ZUR
ORGANISATION EINER STUDEN-
TISCHEN LEHRVERANSTALTUNG
Schließt euch zusammen
Natürlich steckt einiges an Zeitaufwand
hinter einem derartigen Projekt,
das auch ein ganzes Semester konstant
mitverfolgt werden muss. Daher wäre
unsere LV sicher nicht möglich gewesen,
wenn wir uns nicht gegenseitig entlastet
hätten.
Ideenfindung
Auch wenn an einem ausgewogenen
Pflichtveranstaltungsangebot gearbeitet
wird, gehen viele Forschungsgebiete
im Studium leider unter. Daher finden
bestimmte kritische Perspektiven nur
wenig Platz im Lehrplan und würden von
einer studentischen oder nicht-universitären
Blickweise profitieren. Hier besteht
die Chance, solange der ausgearbeitete
Syllabus vom Rektorat akzeptiert
wird, jeglichen Themen Raum zu geben,
die euch interessieren.
Sucht Unterstützung von Lehrenden
oder Universitätspersonal
Besonders hilfreich ist die Unterstützung
einer interessierten Lehrperson, um den
Zugriff auf die notwendigen Formulare
(Antragstellung einer Lehrveranstaltung,
Syllabus, etc.) und Informationen über
Bewertungsmöglichkeiten und Ähnliches
zu erhalten. Es gibt in den Arbeitsberei-
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