Pädagogisches Konzept (9,06 MB) - .PDF - Mutters - Land Tirol
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2.6.2 Sich mit dem Wald vertraut machen<br />
Aufstellen notwendiger Regeln im Wald<br />
� Auf dem Weg zum Wald gehen wir in Zweierreihen (Straße!)<br />
� Die Kinder dürfen sich im Wald frei bewegen – aber nur so weit, dass sie die Gruppe noch<br />
sehen<br />
� Wir nehmen Rücksicht auf Tiere und Pflanzen<br />
� Die Kinder essen keine Beeren oder Pflanzen, wenn wir sie nicht gemeinsam bestimmt<br />
haben<br />
� Knochen und tote Tiere nicht angreifen<br />
� Auf das vereinbarte Zeichen (Pfeife) kommen die Kinder zu mir. Wir suchen „unseren“ Platz<br />
im Wald<br />
2.6.3 Orientierungsspiele im Wald:<br />
� Orientierungslauf<br />
� Suchspiele (z.B. wer findet den Ameisenhaufen?)<br />
� Verstecken<br />
Wir sammeln Naturmaterialen zum Spielen und Gestalten im<br />
Gruppenraum.<br />
Beobachten von Tieren (Waldameisen, Vögeln, Eichhörnchen<br />
usw.) und ihren Bauten.<br />
Kennen lernen verschied. Bäume und Pflanzen.<br />
2.6.4 Spielimpulse – mit allen Sinnen<br />
Konstruieren und Bauen<br />
� Bauen von Mooshütten, Baumhäusern und Brücken<br />
� Spielgeräte selbst bauen: Seilschaukel, Seilbrücke, Balancierbalken<br />
� Schatzsuche und Schnitzeljagd<br />
Sinnesspiele<br />
� Fühlstraße<br />
� Tasträtsel<br />
� Waldmusik machen<br />
� Riechrätsel<br />
� Bäume ertasten<br />
� Blinde Karawane – Führen und Folgen<br />
� Riesenmandalas aus Naturmaterialien<br />
� Labyrinthe aus Tannenzapfen und Ästen<br />
� Forschen mit der Becherlupe<br />
Rollenspiele<br />
� Indianer<br />
� Märchen nachspielen<br />
� Waldzwerge<br />
<strong>Pädagogisches</strong> <strong>Konzept</strong> – Kindergarten <strong>Mutters</strong> Seite 14 von 36
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