Pädagogisches Konzept (9,06 MB) - .PDF - Mutters - Land Tirol

Jedes Material ist begreifbar und zum Experimentieren gedacht.
M. Montessori geht davon aus, dass die sinnliche Wahrnehmung die unverzichtbare Voraussetzung
für die begriffliche Wahrnehmung ist. Mit Hilfe des Materials wird die Wahrnehmung geschult. Das
Kind gelangt vom konkreten Schauen zum abstrakten Denken.
Alle Erfahrungen gehen tiefer, wenn sie mit Bewegung verknüpft sind.
Außerdem hat jedes Material eine eingebaute Fehlerkontrolle. Das Kind merkt selbst, wenn es eine
Aufgabe nicht richtig gelöst hat. Der Fehler ist eine Chance, weil das Kind sich durch Wiederholungen
selbst verbessert und dadurch unabhängig vom Erwachsenen und selbstsicher wird. Nimmt man dem
Kind die Verantwortung für seine Fehler, entsteht Gleichgültigkeit.
Weiters brauchen Dreijährige viel Zuwendung und Zeit zum ungestörten Spielen. Dem Bedürfnis nach
Ruhe und Geborgenheit muss Rechnung getragen werden, da dies bei den Kindern in der Hektik des
Alltags oft zu kurz kommt.
Die Kinder brauchen Rückzugsmöglichkeiten um das Geschehen im Kindergarten einmal nur zu
beobachten oder für sich alleine zu spielen. Jeder Gruppe verfügt über eine Kuschelhöhle, in der man
sich zurückziehen kann.
3.4 Eingewöhnungsphase
3.4.1 Wir erleichtern den Kindern die Eingewöhnungszeit, indem wir:
� ein Aufnahmegespräch im Kindergarten führen (Anmeldung) und so die ersten Kontakte
schaffen
� Schnuppertage anbieten, an denen die Eltern mit den Kindergartenanfängern für eine
begrenzte Zeit in den Kindergarten zu Besuch kommen
� wir die Eltern bitten, den Aufenthalt im Kindergarten in den ersten Wochen (falls möglich)
etwas kürzer zu halten
� Kindern und Eltern helfen, sich nach einer angemessenen Eingewöhnungszeit voneinander zu
trennen.
3.4.2 Hilfen in der ersten Zeit
� In der ersten Zeit ist es für viele Kinder hilfreich, wenn sie ein eigenes Stofftier von zuhause
mitbringen können. Es gibt den Kindern ein Stück Sicherheit, wenn sie etwas Vertrautes in
einen bisher noch fremden Bereich mitnehmen können.
� Wir schaffen im Gruppenraum viele Bodenspielbereiche und Kuschelmöglichkeiten
� Wir bauen zu Beginn nur kurze Konzentrationsphasen ein, damit die Kinder nicht überfordert
werden
� Wir führen Rituale ein, die jeden Tag immer wiederkehren, es gibt den Kindern Sicherheit
und Orientierung im Tagesablauf
3.4.3 Erleichterungen für die Eltern
Einen Tag vor Kindergartenbeginn halten wir für die „Neuen“ einen Elternabend im Kindergarten ab.
Die Eltern werden über unsere Arbeit im Kindergarten informiert und organisatorische Abläufe
werden erklärt. Ärztliche Einverständniserklärungen werden von den Eltern eingeholt und Tipps für
eine sanfte Eingewöhnungsphase bei eventuellen Trennungsängsten gegeben.
Pädagogisches Konzept – Kindergarten Mutters Seite 22 von 36