Französisch
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Bildungsgang Gymnasium Unterrichtsfach <strong>Französisch</strong><br />
3.3 Grammatik<br />
Satz<br />
Verben<br />
Tempora / Modi<br />
Adverbien<br />
Pronomen<br />
Grammatische Fachausdrücke<br />
3.4 Rechtschreibung<br />
4 Methoden und Lerntechniken<br />
Fakultative Unterrichtsinhalte/Aufgaben:<br />
Grammatik<br />
Texte<br />
Präsentationsformen<br />
Sachthemen<br />
Methoden und Lerntechniken<br />
- Gesetzmäßigkeiten der Wortbildung<br />
Erweiterung und Festigung der erworbenen Kenntnisse<br />
- einfacher Konditionalsatz<br />
- systematische Behandlung der Verben der Gruppe<br />
craindre und recevoir<br />
- weitere unregelmäßige Verben<br />
- participe présent / gérondif<br />
- Zeitenfolge<br />
- Einführung in die Funktion und Bildung häufig<br />
vorkommender Subjonctifstrukturen (z.B. il faut que...)<br />
- abgeleitete Adverbien<br />
- Demonstrativpronomen<br />
- Relativpronomen dont<br />
- Relativpronomen mit Präposition<br />
Die Bezeichnungen für die grammatischen Kategorien<br />
sollen in Arbeitsanweisungen in der Fremdsprache verstanden<br />
werden.<br />
Korrekte Orthographie und grammatisch richtiges<br />
Schreiben<br />
- höherer Grad an Selbstständigkeit, Hinführen zum<br />
- freien Sprechen<br />
- zum selbstständigen Erschließen von Wortschatz<br />
(Ableitungsmuster)<br />
- zum Umgang mit Lernmedien<br />
- Einführung in den Gebrauch des ausführlichen<br />
zweisprachigen Wörterbuchs (Aufbau, Verwendung<br />
wichtiger Zeichen und Abkürzungen, verschiedener<br />
Bedeutungen eines Wortes)<br />
- erste Begegnung mit einem vereinfachten<br />
einsprachigen Wörterbuch<br />
- indirekte Rede / Frage in der Vergangenheit<br />
- lehrbuchunabhängige, didaktisierte Hörspiele<br />
- weitere lehrbuchbegleitende und -unabhängige<br />
Lektüren, z.B. eine Fabel von La Fontaine<br />
- Einsatz eines thematisch angepassten Spielfilms in<br />
französischer Originalfassung<br />
- Teilnahme an internetgestützten Projekten<br />
- Partnerschaften über E-Mail<br />
- schulöffentliche Präsentation, z.B. eines Austausch-<br />
oder Begegnungsprojekts<br />
Sachfachorientierte Einheiten:<br />
- bei bilingualen Klassen Absprache mit dem<br />
entsprechend unterrichteten Sachfach<br />
- L’Afrique francophone<br />
- Francophonie / DOM-TOM<br />
- Geschichte Frankreichs zur Zeit des Absolutismus<br />
- délinquance juvénile, drogues<br />
- la société multi-ethnique<br />
Einsatz des Europäischen Sprachenportfolios<br />
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