Französisch

Bildungsgang Gymnasium Unterrichtsfach Französisch
2.5 Französisch als 2. Fremdsprache:
Übergangsprofil von der Jahrgangsstufe 10 in die gymnasiale Oberstufe
Voraussetzung und Grundlage für eine erfolgreiche Mitarbeit im Fach Französisch in der gymnasialen
Oberstufe sind die nachfolgenden in der Sekundarstufe I erworbenen Qualifikationen und Kenntnisse.
1 Kommunikative Fertigkeiten
1.1 Textverstehen
1.1.1 Hören
1.1.2 Lesen
1.2 Texterstellen
1.2.1 Sprechen
1.2.2 Schreiben
2 Inhalte
2.1 Themenbereiche
2.2 Landeskunde
3 Sprachliche Kenntnisse
3.1 Lautlehre
3.2 Wortschatz
3.3 Grammatik
Verstehen der manifesten Information bei einmaligem
Hören und normalem Sprechtempo in der Standardsprache,
inhaltlich anknüpfend an den Erfahrungsbereich der
Lerner mit wenig unbekanntem Vokabular; lehrwerkbegleitende
oder didaktisierte Hörtexte;
nach mehrmaligem Hören bzw. nach Vorentlastung Verstehen
leichter authentischer Texte
Selbstständiges Erschließen der manifesten Information
von didaktisierten und vorentlasteten nicht-didaktisierten
Texten;
Verstehen von einfachen Originaltexten (Briefe,
Gebrauchstexte, einfache literarische Texte wie Novellen,
Fabeln, Gedichte, Chansons) mit Hilfe eines ein- und
/ oder zweisprachigen Wörterbuchs;
orientierendes und suchendes Lesen (Skimming, Scanning)
Einfache zusammenhängende situationsadäquate Äußerungen
zu vertrauten Themen, Sachverhalten und persönlichen
Interessensgebieten, z.B.
- Kontakte herstellen, aufrechterhalten, beenden
- Auffordern, auf Aufforderungen reagieren
- Meinungen und Gefühle äußern
- Beschreiben, Erläutern, Berichten, Erzählen
- Argumentieren
- Vermitteln in zweisprachigen Situationen;
Verfassen von Berichten und Stellungnahmen zu Themen
aus dem Erfahrungsbereich der Schülerinnen und
Schüler;
Verfassen von persönlichen Briefen und Mitteilungen über
E-Mail;
Nacherzählen eines kurzen Textes;
Inhaltsangaben unter Berücksichtigung der formalen Kriterien;
kreatives Schreiben (z.B. eine Geschichte zu Ende
schreiben)
Situations- und Themenfelder des Alltags
Probleme von Heranwachsenden
Die multikulturelle Gesellschaft und das öffentliche Leben
Deutsch-französische Beziehungen
Frankreich und Europa
Erschließung der Aussprache unbekannter Wörter mit
Hilfe des Wörterbuchs bzw. durch Analogschluss
ca. 2000 Wörter des Français fondamental, 1er et 2e
dégré (aktiver Wortschatz) unter Berücksichtigung von
Wortfeldern, Sachfeldern und Kollokationen, vgl. 2
Die Schülerinnen und Schüler sollen über die im Lehrplan
genannten Wortarten und Grundstrukturen zur Bildung
von Fragen, Aussagen und Aufforderungen – auch
in ihrer verneinten Form und unter Berücksichtigung der
Zeitenfolge – verfügen. Sie sollen die besonderen
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