OBERSCHULEN GESTALTEN ZUKUNFT - kobra.net

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grandIOS
Liebe Leserinnen und liebe Leser,
die Zahlen sind alarmierend: Bundesweit wurden im vergangenen Sommer für rund
30.000 Ausbildungsstellen keine Auszubildenden gefunden. Allein in Brandenburg konnten
914 freie Stellen nicht besetzt werden - 633 Stellen waren es noch im Vorjahr. Was dabei
besonders auffällt, ist die Tatsache, dass erstmals die Zahl der unbesetzten Stellen höher
ist als die der unversorgten Bewerber, die mit 735 Jugendlichen gegenüber dem Vorjahr
(950) erneut gesunken ist * . Dies bestätigt die allgemeine Aussage, dass wir in den nächsten
Jahren auch im Land Brandenburg einen deutlichen Fachkräftemangel zu erwarten
haben, wenn nicht gegengesteuert wird.
Für die Brandenburger Oberschulen bedeuten diese Zahlen Chance und Herausforderung
zugleich. Die Chance besteht darin, sich noch klarer und deutlicher als berufsorientierende
Schulen gegenüber Unternehmen, Eltern und nicht zuletzt Schülerinnen und Schülern
zu profilieren. Wobei die berufliche Orientierung nicht nur auf berufsbezogene Grundkenntnisse
und das Wissen um aktuelle Berufe und deren Anforderungen reduziert werden
darf. Es geht auch darum, Schülerinnen und Schüler zu motivieren und zu befähigen,
ihre Berufs- und Lebensplanung selbst in die Hand zu nehmen und soziale Fähigkeiten zu
entwickeln, die ihnen eine anerkannte berufliche und soziale Stellung in der Gesellschaft
ermöglichen. Die wirtschaftlichen Rahmenbedingungen dafür sind derzeit so günstig wie
schon seit Jahren nicht mehr.
Die gute Aussicht, auch in Brandenburg einen Ausbildungsplatz zu finden, kann vielleicht
auch denen eine neue Lernmotivation geben, die die Schule mit ihren Anforderungen
bisher als etwas empfunden haben, was mit ihrer Lebens- und Erfahrungswelt wenig zu
tun hat. Diese begrenzte Welt, die oft mit familiären Erfahrungen und Bildern von Arbeitsund
Perspektivlosigkeit verbunden ist, zu öffnen und Jugendlichen neue positive Erfahrungen
zu ermöglichen, ist zugleich eine der Herausforderungen, vor der Brandenburger
Oberschulen stehen. Eine Herausforderung, die sie nicht allein meistern können.
Programme wie die „Initiative Oberschule“ (IOS) bieten Oberschulen die Möglichkeit, mit
Kooperationspartnern gemeinsam Angebote zu entwickeln, die auf den Bedarf und das
Profil der Schule ausgerichtet sind. Eine „Einladung zum Mitmachen“ sei das Programm,
meinten die Evaluatoren der Universität Erfurt, die der „Initiative Oberschule“ 2011 ein
sehr gutes Zeugnis ausstellten. Vor allem weil IOS bei Schülerinnen und Schülern und der
Schule selbst eine gute Wirkung entfaltet hat. Diese gute Wirkung anhand der Vorstellung
guter Praxis in eine breitere Öffentlichkeit zu tragen, soll Zweck der Publikationsreihe
„grandIOS“ sein, deren erstes Heft wir Ihnen ans Herz legen wollen. Damit möchte der
IOS-Regionalpartner zugleich die Ergebnisse der jährlichen IOS-Fachtage dokumentieren.
* Quelle: Bundesagentur für Arbeit, Ergebnisse der Ausbildungsmarktstatistik;
Berechnungen des Bundesinstituts für Berufsbildung
www.bibb.de/dokumente/pdf/naa309_2011_ tab016_1land.pdf