Frühförderung

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sind oder geistige oder körperliche Beeinträchtigungen haben, erhalten auf
der Schwarzlichtbühne Selbstvertrauen. Im Vordergrund stehen Musik, fluoreszierende
Lichter, Leuchtfarben und Bewegungen, die „Illusionen“ hervorbringen
können. Die Akteure bleiben auf der Bühne unsichtbar und können
durch unsichtbare Helfer unterstützt werden.
Für hörgeschädigte Schülerinnen und Schüler bedeutet Schwarzlicht eine
doppelte Herausforderung, denn der Sehsinn wird auf der schwarzen Bühne
sehr eingeschränkt. Die Orientierung auf der dunklen Bühne, der Abbau von
Ängsten und der Aufbau von Vertrauen sind wichtige Bestandteile der pädagogischen
Arbeit.
Damit die Theater-AG kontinuierlich arbeiten kann, gibt es einen Raum, der
nur für Schwarzlicht eingerichtet ist ( Verdunklung der Fenster, fest installierte
Bühne mit schwarzen Teppichen und Seitenwänden, aufgehängten Schwarzlichtlampen,…).
Einmal im Jahr finden mehrere Aufführungen in der Aula statt, zu der die gesamte
Schule aber auch Eltern, Erzieher, Sponsoren, Lernpartner und andere
Einrichtungen (Schulen, Kindergärten,…) eingeladen werden. Die Aula ist
mittlerweile auch mit elektrischer Verdunklung aller Fenster ausgestattet.
Dank der Unterstützung vieler Kollegen/-innen beim Bühnenaufbau und beim
Umziehen der Akteure sind diese Aufführungen immer ein „magisches“ Erlebnis
für Akteure und Zuschauer.
11. Gelingende Beziehungen und gutes Miteinander
Lernpartnerschaft zwischen der AOK Gesundheitskasse Euskirchen, dem Gymnasium
Marienschule Euskirchen und der LVR-Max-Ernst-Schule Euskirchen
Als zu Beginn des Schuljahres 2004/2005 die zuständige Vertreterin vom Büro für
Lernpartnerschaften des Kreises Euskirchen auf uns zukam, um den Schulleitern die
Idee einer Lernpartnerschaft unserer Schule mit dem Gymnasium Marienschule zu
unterbreiten, war die Verwirrung zunächst groß. Gymnasiasten sollten mit hörgeschädigten
Schülern, die weiteren umfangreichen Förderbedarf haben zusammen
lernen und arbeiten?
Jedoch ergab bereits das erste Gespräch mit allen Beteiligten die Grundlage zur Installation
und zur Weiterentwicklung einer solchen Partnerschaft. Besichtigungen
der Schulen erfolgten, Wünsche, Erwartungen und Bedenken wurden erörtert,
Schnittstellen und Kooperationsmöglichkeiten festgehalten.
Der dritte Lernpartner, die AOK Euskirchen war bereits Partner der Marienschule und
hatte keine Bedenken, eine Hörgeschädigtenschule mit ins Boot zu nehmen.
Wir einigten uns auf die Fächer Musik, Kunst und Sport.