Das neue ultraflache MacBook Air. - beim LSO

Schulblatt AG/SO | 4/2011
28
pädAGOGISche hOchSchUle fhnW
lern-Atelier in Solothurn eröffnet
Die Professuren für Sachunterricht und Mathematik des Institutes für Vorschul- und unterstufe
der Ph eröffnen am 25. März das lern-atelier le-a. Es bietet lehrpersonen und Studierenden Raum,
gemeinsam mit Kindern aktiv forschend eigene Erfahrungen zu sammeln und zu reflektieren.
Im le-a: Selbständig mathematische Strukturen oder Phänomene aus Natur und
technik entdecken. Foto: zVg.
Am Tag der Eröffnung erhalten Lehrerinnen
und Lehrer sowie interessierte Personen
Einblick in das Konzept des Lern-
Ateliers und die darin beheimateten
Entwicklungsprojekte MATHElino und
GOFEX. Das Lern-Atelier am Standort
Solothurn rückt das selbständige und eigenverantwortliche
Lernen ins Zentrum
pädagogischen Handelns und bietet ein
Erfahrungsfeld für neue Formen des Lehrens
und Lernens.
Offenes experimentieren
Die Projekte MATHElino (Mathematik)
und GOFEX (Sachunterricht) sind eng mit
der Einrichtung des Lern-Ateliers verbunden.
Grundlage beider Projekte ist ein Bild
vom aktiv lernenden 4- bis 8-jährigen
Kind, das selbständig mathematische
Strukturen entdeckt und naturwissenschaftliche
Phänomene erforscht. In MAT-
HElino sind die eigenen mathematischen
Konstruktionsleistungen der Kinder im
Umgang mit vielfältigen Materialien Ausgangspunkt
der Beobachtung und der behutsamen
Interventionen. Das offene Experimentieren,
ausgehend von kindlichen
Beobachtungen von Phänomenen, steht im
Zentrum von GOFEX. Der frühe Zugang
zu naturwissenschaftlichen Phänomenen
erfolgt über die Diskussion und Reflexion
von eigenen Erfahrungen.
für lehrpersonen, eltern
und Kinder
Die offene und freundliche Raumgestaltung
des Lern-Ateliers lädt zum Verweilen
und Arbeiten alleine oder in Gruppen ein.
Grosse und kleine Gäste, Lehrpersonen,
Studierende, Eltern und Kinder, Dozierende
und Mitarbeitende sollen sich wohl
fühlen. Im Raum befinden sich flexibel
anordnungsfähige Arbeitsplätze, die sowohl
von Erwachsenen wie von Kindergruppen
multifunktional genutzt werden
können. Der Raum bietet Gelegenheit zur
Kommunikation und zum individuellen
Rückzug, zum Beispiel in der Sitzecke mit
Bibliothek.
Austausch- und Begegnungsort
Zum Lern-Atelier gehören eine Offlineund
Online-Bibliothek sowie umfangreiche
Lern-, Experimentier- und Veranschaulichungsmaterialien.
Es hat Gegenstände, die
Lernende inspirieren, alle Sinne ansprechen
und kreative Prozesse in Gang setzen.
Weiter lassen sich unterschiedliche Lernsituationen
gestalten, die Lernenden indivi-
duelle Zugänge zu Lerninhalten ermöglichen.
Diese handlungsinitiierenden
Zugänge werden mit Multimedia-Elementen
unterstützt.
Im Lern-Atelier finden auch Veranstaltungen
für Schulklassen und Kindergartengruppen
statt. Das Angebot richtet sich
zudem an Studierende und Lehrpersonen
der Aus- und Weiterbildung, die interessiert
sind, didaktische Ideen und Konzepte
gemeinsam mit Kindern zu erproben und
zu reflektieren.
Das Lern-Atelier wird so auch zu einer
Ideen- und Austauschbörse zwischen Dozierenden,
Lehrpersonen, Eltern und Studierenden.
Gemeinsame Workshopangebote
schaffen eine Verbindung zwischen
Lehrpersonen, zwischen Schulen und Elternhaus,
zwischen Schulpraxis und PH.
markus peschel und christine Streit,
Institut Vorschul- und Unterstufe
teRmIne 2011
Y Freitag, 25. März, 14 Uhr: Eröffnung
des Lern-Ateliers. Anmeldung bitte bis
zum 16. März unter Le-A@gmx.ch.
Ebenfalls am 25. März ist von 8.30 bis
11.30 Uhr MATHElino-Tag und ab 12.30
Uhr offenes Experimentieren für alle
Interessierten.
Y Mittwoch, 8., 15. und 22. Juni:
Weiterbildung für Lehrpersonen zum
Experimentieren mit Kindern. Anmeldung
bis zum 2. April unter: www.fhnw.
ch/ph/weiterbildung, Stichwort: Experimentieren
mit Kindern.
Y September:
MaScience-Night: Offener Tag mit Angeboten
zu Mathematik und Naturwissenschaften
Y November:
GOFEX-Schul-Tag: Schulklassen mit
Lehrpersonen experimentieren.
GOFEX-Eltern-Tag: Kinder kommen mit
ihren Eltern zum gemeinsamen Experimentieren.
MATHElino-Tag: Kindergarten- und
Schulkinder werden gemeinsam mathematisch
tätig.