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hören und Sprechen – hören verbindet
Das Institut Spezielle Pädagogik und Psychologie ISP der Ph gibt
im Rahmen des europäischen logopädie-tages (6. März) Einblicke
in den Studiengang logopädie in basel.
lauteinWörtern identifizieren –hör-und Sprechübung am logopädischenDienst
Olten. Foto: archiv.
Dass Hören nicht gleich Hören ist, gehört
zu den vielen interessanten Lernfeldern,
welche die Studierenden der Logopädie
am ISP in Basel fächerübergreifend verarbeiten.
Verlangen Unterscheidungen wie die zwischen
peripherem und zentralem Hören
sowie zwischen auditiver Wahrnehmung
und auditiver Sprachwahrnehmung bereits
ein vertieftes Eindenken in die Materie,
eignen sich Logopädiestudierende über
weitere Ausdifferenzierungen das fachspezifische
Modelldenken an. Gelingt eine
auditive Leistung nicht wie erwartet, muss
dahinter nämlich keineswegs ein originär
auditives Problem stehen. Das soll am Beispiel
der Lautverarbeitung gezeigt werden:
● Auditive Lautwahrnehmung ist notwendig
involviert in phonologisches Erkennen
und in phonologische Bewusstheit, ohne
dass diese drei Teilleistungen gleichgesetzt
werden dürften.
● Wird etwa im Rahmen einer phonologischen
Therapie das «phonologische
Erkennen» (Fox) geübt, wird normalerweise
mit auditiven Stimuli gearbeitet.
Der Fall der nicht gelingenden Zuordnung
zu einem Lautsymbol ist aber nicht auf
fehlende auditiv-rezeptive Diskrimination
von Ziel- und Ersatzlaut zurückzuführen,
sondern auf fehlende oder instabile mentale
Repräsentationen der Laute oder
phonologischen Merkmale. Angenommene
Ursache für die Fehlleistung ist fehlendes
linguistisches Wissen und Können. Da
Wahrnehmungsleistungen – top down –
von vorhandenem Wissen gesteuert sind,
kann der Hörer oder die Hörerin einen
Laut beziehungsweise eine Lautgruppe
nicht als solche erkennen, wenn er, sie
nicht über entsprechende Repräsentationen
verfügt.
● Soll ein Kind Laute in Wörtern identifizieren,
wird damit zwar auch an der auditiven
Wahrnehmung der Laute gearbeitet,
scheitert es aber an dieser Aufgabe, darf
nicht ohne Weiteres auf eingeschränkte
auditive Lautwahrnehmung geschlossen
werden. Denn für die Feststellung eines
Lautsegments in einer sprachlichen Einheit
ist neben der bewusstseinsunabhängigen
zentralen Verarbeitung dieses Lautes die
metasprachliche Auseinandersetzung vonnöten:
eine Einsicht in den formalsegmentalen
Aufbau gesprochener Sprache – die
phonologische Bewusstheit nämlich.
● In den Vorlesungen der sogenannten
Bezugswissenschaften wie HNO und
Phoniatrie werden anatomische Grundlagen,
Diagnostik und medizinische
BKS AARGAU
pädAGOGISche hOchSchUle fhnW
Versorgung bei peripheren und zentralen
Hörstörungen gelehrt. In den Seminaren
der diagnostisch-therapeutischen Module
wie zum Beispiel in der Lehrveranstaltung
«Interpersonelle Wahrnehmung» wird die
Relevanz der am Hören beteiligten Teilfunktionen
für die Kommunikation und
die Sprachverarbeitung auf den verschiedenen
Ebenen behandelt. Berufspraktische
Erfahrungen mit Kindern und Jugendlichen
mit Sprach- und Hörstörungen wie
die oben skizzierten, erlauben schliesslich
die selbständige Hypothesenbildung,
welche die individuelle logopädische Arbeit
letztlich auszeichnet. Das Studium der
Logopädie stellt wie die Berufsausübung
einen gehörigen Anspruch, abstrakte
Theorie und kreative Praxis zu verbinden.
Anja Blechschmidt, Ursina frauchiger,
Simone Kannengieser ISp
www.fhnw.ch/ph/isp.
eInBlIcKe In dIe
lOGOpädIe Im mäRZ
Y Mittwoch, 2. März, 18 bis 19.30 Uhr:
Logopädie – was ist das?
Themenzimmer zum Thema Logopädie
und was Logopädie bewirken kann;
Y Montag, 21. März, 18 bis 19.30 Uhr:
Wie Kinder Sprache erwerben und wie
Eltern den Spracherwerb ihrer Kinder
unterstützen können:
Informationen zum Spracherwerb und
anschauliche Anregungen für die Förderung
der Sprachfähigkeiten von Kindern;
Y Donnerstag, 31. März, 18 bis 19.30
Uhr: Aussprachestörungen von Kindern:
von «Lispeln» bis «unverständlich»:
Einführung in das Spektrum der Aussprachestörungen,
Hintergründe und
mögliche Ursachen dieser Sprach- und
Sprechstörungen.
Alle drei öffentlichen Workshops finden
am ISP in Basel statt: Steinentorstrasse 30,
1. Stock.
Zudem findet am Sonntag, 6. März,
der europäische Tag der Logopädie statt:
www.logopaedie.ch.
Schulblatt AG/SO | 4/2011
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