Gesundheitsförderung in der außerschulischen Jugendarbeit

projekten zum Thema Gesundheitsförderung und Prävention in der außenschulischen
Jugendarbeit vor (Kapitel 2.1). Daran anschließend wird eine
Querschnittsperspektive auf die Lebens- und Risikolagen der Jugendlichen und
ihre Einbindung in die Gesundheitsförderungsprogramme und -projekte eingenommen
und erörtert (Kapitel 2.2). Abschließend wird eine kritische Bestandsaufnahme
zu den gewählten Methoden, Projekten und Ansätzen vorgestellt
(Kapitel 2.3). In diesem Teil sollen entlang von zentralen konzeptionellen
Begriffen Empfehlungen einer notwendigen Neuorientierung für die Jugendarbeit
als Gesundheitsförderung entfaltet werden (Kapitel 3).
2 Analyse der Praxis- und Diskursfelder:
Gesundheitsförderung in der außerschulischen
Jugendarbeit
2.1 Praxis- und Diskursfelder
Die gegenwärtige Diskussion um Gesundheitsförderung und Prävention in der
außerschulischen Jugendarbeit sowie die Projekte, die sich darin verorten, ist
entlang von thematischen Feldern strukturiert, die hier einzeln aufgegriffen
werden sollen. Begonnen wird mit zwei „Problembereichen“, die in der gesamten
Debatte zur Gesundheit und Gesundheitsförderung zu zentralen gesundheitspolitischen
Themenbereichen avanciert sind: die Themen der Ernährung
und der Bewegung. Anschließend werden zwei Themenkomplexe erfasst, die
immer schon ein Gegendstand der offenen Jugendarbeit waren: die Gewaltprävention
und die AIDS-Prävention. Das Thema der Suchtprävention wird –
da zu diesem Bereich eine eigene Expertise erstellt worden ist (vgl. Sting
2008b) – nur kurz skizziert und strukturell mitdiskutiert.
2.1.1 Thema „Ernährung“
Ernährung und Bewegung gehören zu zwei der zentralen Themen gegenwärtiger
Gesundheitsdebatten und Programmen. Sie fungieren als professions- und
disziplinüberspannende Konzeptualisierung in Forschung und konkreten Praxisprojekten.
Zu vermuten ist, dass gerade hierin ihre besondere Relevanz
liegt: Sie umspannen alle gesellschaftlichen Bereiche und keine Institution und
keine Privatperson kann sich der Thematisierung dieser Problemlagen wirklich
entziehen. Ernährung und Bewegung avancieren zum Breitband-Konzept gesellschaftlicher
Gesundheitsambitionen und Gesundheitsdirektive. Sie sind
Hanses, Sander: Gesundheitsförderung in der außerschulischen … 373