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Bericht über die Fördernaßnahme "Lernraum" in der ...

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Schulpsychologische Beratungsstelle Düsseldorf <strong>Bericht</strong> „Lernraum“<br />

3.2 Teamsitzungen und Fallbesprechungen<br />

In <strong>der</strong> Regel f<strong>in</strong>den Teamsitzungen e<strong>in</strong>mal pro Quartal statt. Weiterh<strong>in</strong> f<strong>in</strong>den <strong>in</strong><br />

regelmäßigen Abständen E<strong>in</strong>zelgespräche zwischen <strong>der</strong> Leitung und den jeweiligen<br />

För<strong>der</strong>kräften statt, um <strong>die</strong> e<strong>in</strong>zelnen Fälle zu besprechen. Als Grundlage hierzu<br />

<strong>die</strong>nen u.a. <strong>die</strong> Verlaufsprotokolle. Für <strong>die</strong>se Gespräche stehen bestimmte<br />

Zeitpunkte zur Verfügung, <strong>die</strong> <strong>die</strong> För<strong>der</strong>kräfte bei Bedarf nutzen, <strong>in</strong>dem sie e<strong>in</strong>en<br />

Term<strong>in</strong> anmelden.<br />

Zur Stärkung <strong>der</strong> Geme<strong>in</strong>schaft sowohl des Teams als auch <strong>der</strong> K<strong>in</strong><strong>der</strong> f<strong>in</strong>den<br />

regelmäßige Zusammentreffen des Teams und geme<strong>in</strong>same Aktionen mit allen<br />

K<strong>in</strong><strong>der</strong>n (z.B. Weihnachtsfeier, Sommerfest, Buchstaben und Zahlen backen o.ä.) als<br />

feste Bestandteile statt. Dies trägt e<strong>in</strong>en wesentlichen Teil zur Identifizierung mit dem<br />

Lernraum als System teil.<br />

3.3 Vere<strong>in</strong>barung mit den Eltern<br />

Im Vorfeld je<strong>der</strong> För<strong>der</strong>ung wird den Eltern e<strong>in</strong>e schriftliche Vere<strong>in</strong>barung (siehe<br />

Anhang) ausgehändigt, <strong>die</strong> als Grundvoraussetzung für <strong>die</strong> Aufnahme des K<strong>in</strong>des <strong>in</strong><br />

den Lernraum <strong>die</strong>nt. Dies <strong>die</strong>nt vor allem <strong>der</strong> Vorbeugung unregelmäßigen<br />

Ersche<strong>in</strong>ens und Unzuverlässigkeit von Seiten <strong>der</strong> Eltern, <strong>die</strong> e<strong>in</strong>e För<strong>der</strong>ung sehr<br />

erschweren würde. In <strong>die</strong>ser Vere<strong>in</strong>barung werden <strong>die</strong> Verpflichtung an <strong>der</strong><br />

Teilnahme <strong>über</strong> m<strong>in</strong>destens e<strong>in</strong> Schuljahr (ausgenommen Son<strong>der</strong>fälle), e<strong>in</strong>e genaue<br />

Regelung <strong>der</strong> Absagen, welche be<strong>in</strong>haltet, dass <strong>der</strong> Platz neu belegt wird, wenn zu<br />

viele (unangemeldete) Ausfälle vorliegen, <strong>die</strong> Regelung <strong>der</strong> Abhol- und Br<strong>in</strong>gsituation<br />

(wann und wo?), Teilnahme an Zwischen- und Elterngesprächen und e<strong>in</strong>e<br />

Information <strong>über</strong> <strong>die</strong> Möglichkeit <strong>der</strong> Nutzung <strong>der</strong> Bücherei gegen<strong>über</strong> <strong>der</strong><br />

Beratungsstelle <strong>in</strong> den För<strong>der</strong>stunden, festgehalten.<br />

3.4 Regelung <strong>der</strong> Ferienzeiten<br />

Um zu große Lücken, <strong>die</strong> <strong>in</strong> den Ferien entstehen und zu Beg<strong>in</strong>n <strong>der</strong> Schulzeiten<br />

wie<strong>der</strong> aufgearbeitet werden müssen, vorzubeugen, wird <strong>die</strong> För<strong>der</strong>ung <strong>in</strong> den Osterund<br />

Herbstferien für jeweils e<strong>in</strong>e Woche, <strong>in</strong> den Sommerferien für 3 Wochen<br />

verpflichtend fortgeführt, ausgenommen Urlaubspläne. Diese s<strong>in</strong>d schriftlich<br />

mitzuteilen. Die För<strong>der</strong>ung <strong>in</strong> den Weihnachtsferien wird aufgrund <strong>der</strong> Feiertage<br />

komplett unterbrochen.<br />

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