lernen mit notebooks - Stiftung Partner für Schule NRW

Thema Spiritualität und Mystik
Zeitraum 2 Doppelstunden
Notebookeinsatz „Spiritualität und Mystik“ ist ein Thema, das „praktisch“ geübt werden will. Dennoch war auch
hier das Internet eine Hilfe: unter www.autobahnkirche.de, der Seite der „Katholischen
Glaubens -Information Frankfurt“ findet sich ein Link, der auf die ganze Bandbreite
christlicher Spiritualität verweist und gleichzeitig über das Angebot „Exerzitien im Alltag“
praktische Wege für ein geistliches Leben zeigt. Was sich sonst nur in teuren Büchern
findet, kann hier kostenlos heruntergeladen werden.
Thema „Sekten“ a) allgemein b) Scientology Church
Zeitraum 2 Doppelstunden
Notebookeinsatz Auf dem Feld der „neuen Religiosität“ ist das Internet natürlich das aktuellste Medium, da
Gruppen und Bewegungen wie Pilze aus dem Boden schießen; und für eine schnelle
Übersicht über „Sektenverständnis“ und „Sektenselbstverständnis“, geht schnell eine
Doppelstunde drauf. Andererseits wurde aber gerade bei diesem Thema deutlich, dass auf
eine fundierte, theologisch reflektierte Quelle nicht verzichtet werden kann, will man nicht an
der Oberfläche bleiben.
Fazit Als Fazit kann festgehalten werden: Das Notebook als internettaugliches Medium ist eine
Hilfe für einen Religionsunterricht, der auch für das Selbststudium des Schülers
Motivationsschub und Anregung sein kann. Dass nicht gleich im ersten Versuchsjahr die
vielen Möglichkeiten, die sonst noch mit dieser Technik verbunden sind, genutzt wurden, hat
wesentlich mit der „Anfangssituation“ des Lehrers zu tun.
Vorhaben fürs
nächste
Schuljahr
Neben einem gewachsenen Verständnis für dieses Medium sollte in Zukunft die Möglichkeit
verstärkt genutzt werden, per e-group Informationen an alle Schülerinnen und Schüler zu
schicken. Insbesondere auch das Verschicken ganzer Textdateien könnte dazu beitragen,
ähnlich wie bei einem Schulbuch, zumindest die Chance für einen gemeinsamen
Informationsstand zu ermöglichen.
Ebenso sollte in Zukunft verstärkt mit entsprechenden CD-Roms, z.B. der Quadro-Bibel
gearbeitet werden, denn so können relativ unproblematisch Textvergleiche, Lexikonartikel
und/oder Verwendung von konkordanten Stellen geübt werden.
Bei allem sollte aber nicht vergessen oder übersehen werden, dass Religionsunterricht nur
gelingen kann, wenn er die Lebenserfahrung und –fragen der Schülerinnen und Schüler
ernst nimmt und artikuliert. Dass dies auch per „Religions -Chat“ geht, zeigen die vielen
Gruppen (von der Diözese Freiburg bis hin zu international agierenden). Dennoch sollte man
sich davon nicht zu viel versprechen – die lebendige Face-to-Face-Begegnung kann es m.E.
nicht ersetzen.
Insofern werden wir auch in Zukunft als Religionslehrer noch ziemlich viel Arbeit haben.
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