Gute Arbeit?, Gute Umwelt?, Gute Technik - artec - Universität Bremen
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<strong>artec</strong>-paper Nr. 98 – Oktober 2002<br />
• Erweiterung der Hyperbond-Funktionalität auf Phänomene der Thermodynamik, Fluiddynamik,<br />
Mikroelektronik, Mechanik ....<br />
• Erweiterung der formalen Repräsentanz technischer Systeme und deren Übersetzbarkeit<br />
(Graphentheorie)<br />
• Verbesserung des synchronisierten Echtzeitverhaltens verteilter Systeme (Distributed Real<br />
Time Simulations)<br />
• Verbesserung der Kopplung realer und virtueller Welten durch weiterentwickelte Aktorik<br />
und Sensorik (Mixed Realities)<br />
Bildungs- und Ausbildungsbezogen sind Probleme zu lösen, die einen deutlicheren Zusammenhang<br />
zwischen konkreter Ausprägung unserer offenen Medienumgebung, ausgewählten<br />
Fachinhalten der Mechatronik und unterschiedlichen didaktischen Orientierungen herstellen.<br />
Es bietet sich das Gebiet der Inbetriebnahme und Instandhaltung rechnergesteuerter Elektro-<br />
Pneumatik in der Autmatisierung an, welches unter verschiedenen didaktischen Orientierungen<br />
realisiert und evaluiert werden kann:<br />
• Lernzielorientierte Fachdidaktik<br />
• Handlungsorientierte Didaktik<br />
• <strong>Arbeit</strong>sprozessorientierte Didaktik (Gronwald, Hoppe, Rauner)<br />
• Radikal-konstruktivistische Didaktik (von Aufschnaiter)<br />
• Tiefenpsychologisch orientierte Didaktik (Bion)<br />
<strong>Arbeit</strong>sbezogen sind Fragen zu untersuchen, die sich beziehen auf die Verhältnisse von<br />
• <strong>Arbeit</strong> zu Spiel<br />
• Lokalität zu Verteiltheit von Verantwortung und Kompetenz<br />
• Konkretheit und Abstraktheit von Erfahrungsmöglichkeiten.<br />
Literatur<br />
Aufschnaiter v., S.; Welzel, M. (1996): Beschreibung von Lernprozessen. In: R. Duit & C. V.<br />
Rhöneck (Hg.): Lernen in den Naturwissenschaften. Beiträge zu einem Workshop an<br />
der Pädag. Hochschule Ludwigsburg. Kiel: IPN 151, S. 301-327<br />
Bruns, W. (1998): <strong>Arbeit</strong>en und begreifen. In: I. Rügge et al (1998)<br />
Bruns, W. (2001): Hyper-Bonds – Enabling Mixed Reality, <strong>artec</strong>-paper 82<br />
Rügge, I.; Robben, B.; Hornecker, E.; Bruns, F. W. (Hg.): <strong>Arbeit</strong>en und begreifen: Neue<br />
Mensch-Maschine-Schnittstellen, Münster, Hamburg: LIT Verlag, 1998, S. 9-16<br />
Turkle, S. (1996): Virtuality and its Discontents: Searching for Community in Cyberspace,<br />
The American Prospect, no. 24, Winter.<br />
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