Forschungsbericht 2010 - 2011 - Fachbereich Physik der Universität ...

Fächern allgemein sowie der daraus resultierenden, besorgniserregend geringen
Bereitschaft, diese Fächer zu studieren oder einen damit zusammenhängenden Beruf zu
ergreifen, entgegenzuwirken. Bisherige Untersuchungen zu diesem Thema zeigen
lediglich, dass es zwar einen positiven Effekt von Schülerlaboren auf Motivation und
Interesse der Besuchenden gibt, dass dieser Effekt aber nur kurzfristig erhalten bleibt,
kaum Vor- und Nachbereitung im Unterricht erfolgt und es kein erprobtes Konzept zur
Vernetzung des Lernorts „Schülerlabor“ mit dem Lernort „Schule“ gibt.
Gegenstand dieses Projekts ist es deshalb, basierend auf den bisherigen Erkenntnissen,
ein Konzept für ein Schülerlabor im Fachbereich Physik zu entwickeln, das sowohl
schulbegleitenden aber gerade auch schulintegrierende Angebote bereitstellt. Neben
„klassischen“ außercurricularen Angeboten, liegt ein besonderes Augenmerk dabei auf
der curricularen Verzahnung der Angebote mit dem alltäglichen Physikunterricht und auf
der Untersuchung der Wirkung auf lernbezogene Zielvariablen (Motivation, Lernleistung,
experimentelle Kompetenz) durch schulbegleitende und -integrierte
Interventionsmaßnahmen (curriculare Verankerung).
- SHREC: SyntHesis of Rubrics for Experimental Competences
In diesem Proojekt geht es um die Entwicklung und Validierung eines Instruments zur
Messung experimenteller Kompetenz, das zur Beurteilung von Versuchsprotokollen
genutzt werden kan n. Es handelt sich dabei um eine Synthese aus bereits
bestehenden, aber nicht validierten standardisierten Assessment-Tools, sog. Rubrics.
Zusammensetzung der Arbeitsgruppe
Dr. rer. nat. Bodo Eckert, Oberstudienrat (abgeordnete Lehrkraft; bis 31.07.2011)
Dr. rer. nat. Sebastian Gröber, Oberstudienrat (abgeordnete Lehrkraft; seit 01.08.2011)
Dr. rer. nat. Christian Fruböse, Oberstudiendirektor (teilweise abgeordnete Lehrkraft;
seit 01.04.2011)
Postdoktoranden
Dr. phil. Patrik Vogt
Doktoranden
Sebastain Gröber, Oberstudienrat (bis 31.07.2011)
Jochen Scheid*, Realschullehrer, DFG
Dipl.-Psych. Rosa* Hettmannsperger; DFG
* Graduierten am DFG-Graduiertenkolleg „Unterrichtsprozesse“ der Universität Koblenz-
Landau
Qualifikationsarbeiten (Staatsexamensarbeiten, Bachelorarbeiten)
2010
Markus Bittlingmaier, Elza Dörr, Ekrem Görgülü, Sebastian Müller, Karsten Schäfer,
Susanne Wunder, Michael Lösch, Svenja Heibrock, Philipp Schack, Julia
Mutzbauer, Dominique Manuel Acker, Tamara Kunt, Patrik Seekatz, Thorsten
Michael Gaschler, Sarah Fikus, Stefanie Monthero, Phillip Harreus, Rüdiger
Scherer, Nora Brandenburger, Peter Schröer, Hannah Gimmler,
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